单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复习旧课,答问,(,三选一,),语音有哪三大属性？语音的本质属性是什么？,音素与音节哪个单位更小？为什么？,汉语拼音方案,由哪几部分构成？,说出发音器官各部分的名称和位置,上唇 下唇 上齿,下齿 齿龈 硬腭,软腭小舌 舌尖,舌面,11.,舌根,12.,鼻腔,13.,口腔,14.,咽头,15.,会厌,16.,食道,17.,气管,18.,声带,19.,喉头,第一、第二课时：,声母的发音部位与发音方法,学习目标：,理解声母的“发音部位”,掌握声母的“发音方法”,根据不同的发音部位与发音方法给声母分类,了解,21,个声母的呼读音与本音的区别，准确发音,一、温故知新,什么是声母？声母是由哪种音素担任的？,辅音和元音最主要的区别是什么？,声母,指音节开头的辅音；,声母是由辅音担任的。,辅音和元音最主要的区别在于,气流是否受阻,：,辅音,是发音时气流在口腔受到一定阻碍的音；,元音,是发音时气流振动声带，在口腔不受阻碍而形成的音。,气流受阻是辅音发音的主要特点，也是声母发音的主要特征。,由于阻碍的部位和方法不同，就产生了不同的声音。,感受“,资,”和“,知,”的发音差异,感受“,资,”和“,思,”的发音差异,切记：,普通话共有,22,个辅音，其中,20,个辅音只担任声母，,n,即可做声母又可做韵尾，,n,只做韵尾。（韵母学习时再重点掌握）,所以，所有的声母都是辅音，但不能说凡是辅音都是声母,（,n,n,、,n,n,）,一、声母的“发音部位”与“发音方法”,发音部位,声母的发音部位就是辅音（该声母）发音时气流在口腔中受到阻碍的地方。,这种阻碍，是由口腔里的两个部分,接触,或者,接近,而形成的。前者如,m,，后者如,h,（试用声母本音来发）。,声母发音部位共有,7,个，即成阻的部位共有,7,个。因此,按发音部位划分，声母可分成,7,类,。,双唇音,唇齿音,舌面音,舌根音,舌尖前音,舌尖中音,舌尖后音,双唇音,上下唇闭合，构成阻碍,P8,b,、,p,、,m,唇齿音,下唇与上齿接近，留一条窄缝，构成阻碍,f,舌面音,舌面前部与硬腭前部先接触后接近构成阻碍：,j,、,q,舌面前部与硬腭前部接近，构成阻碍：,x,舌根音,（发音时,舌根抬起）,舌根与软腭接触，构成阻碍：,、,k,舌根与软腭接近，构成阻碍：,h,舌尖前音,（发音时,舌尖平伸,至上齿背）,舌尖与上齿背先接触后接近，构成阻碍：,z,、,c,舌尖与上齿背接近，构成阻碍：,s,舌尖中音,舌尖与上齿龈接触，构成阻碍,d,、,t,、,n,、,l,舌尖后音,（发音时,舌尖上翘,至硬腭前端）,舌尖与硬腭前端先接触后接近构成阻碍：,zh,、,ch,舌尖与硬腭前端接近，构成阻碍：,sh,、,r,发音方法,声母的发音方法就是辅音（该声母）发音时构成和克服阻碍气流的方式，也就是阻碍气流和消除阻碍的方式。声母的发音可分为,三个阶段,：成阻、持阻、除阻。,发音方法的学习，应与巩固发音部位的学习相结合。,发音方法有几种划分：,根据气流阻碍的方式不同分为,5,种,根据声带是否颤动分为,2,种,根据气流强弱分成,2,种,根据气流阻碍的方式不同分为,5,种,塞音：,b,、,p,、,d,、,t,、,、,k,成阻,发音部位两点闭合,持阻,保持阻碍，气流停蓄,除阻,突然解除阻碍，气流冲出，因爆发、破裂而成声（故也叫“爆发音”或“破裂音”）,鼻音：,m,、,n,、（,n,）（这种声音可以延长）,成阻,发音部位两点闭合（封锁口腔通路）,持阻,软腭下垂，打开鼻腔通路，颤动声带，气流同时进入鼻腔、口腔形成“双重”共鸣，同时气流从鼻孔透出。,除阻,发音停止。,擦音：,f,、,h,、,x,、,s,、,sh,、,r,（这种声音,可以延长,）,成阻,发音部位两点接近（留一道窄缝）。,持阻,气流挤过窄缝，发出摩擦之声。,除阻,摩擦声音结束。,边音：,l,成阻,发音部位两点接触，阻塞口腔中间通路。,持阻,声带颤抖，气流从舌头两边透出成音。,除阻,发音完毕。,塞擦音（塞音与擦音结合，先“塞”后“擦”）：,j,、,q,、,z,、,c,、,zh,、,ch,成阻到持阻的前段,与塞音同，即发音部位两点闭合。,持阻的后段,与擦音同，即放松阻碍，让气流挤过窄缝，发出摩擦之声。,除阻,摩擦声音结束，发音完毕。,根据声带是否颤动分为,2,种,清音,：声带不颤动，气流较强，共,17,个。,浊音,：声带颤动，气流较弱，共,4,个（,r,、,m,、,n,、,l,）；,22,个辅音中还有一个,n,，只做韵尾，不做声母。,根据气流强弱分成,2,种（仅限于塞音与塞擦音）,送气音,：气流较强，发音时要送出一口气,p,、,t,、,k,、,q,、,c,、,ch,不送气音,：气流较弱，自然流出,b,、,d,、,、,j,、,z,、,zh,（,ng,）,普通话辅音声母的发音部位和发音方法,课堂练习,普通话水平测试教程P11,幼儿教师口语P6P7,课外作业,普通话水平测试教程P55P61,普通话水平测试用常用单音节字词,（表一）,