单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,1,单元 我们周围的物体,1.1,发现物体的特征,第1单元 我们周围的物体1.1 发现物体的特征,科学概念目标,（1）知道我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都有一定的特征。,（2）能用一些科学词汇来描述物体的特征。,科学探究目标,（1）在探究活动中能调用各种感官观察物体，并描述特征。,（2）能用两两对比的方法观察物体。,科学态度目标,具有进一步研究物体的兴趣和愿望。,科学、技术、社会与环境目标,感受到生活中各种各样的物体可以满足人们不同的需要。,教学目标,教学目标,新课引入,猜谜语,体形有圆又有方，,皮肤有白又有黄，,要是写错一个字，,马上摇头来帮忙。,谜底：橡皮,你是根据什么猜到谜底的？,新课引入猜谜语体形有圆又有方，谜底：橡皮你是根据什么猜到谜底,聚焦：聚焦问题，明确任务,我们周围有什么物体？我们怎样描述它们？,家里,教室里,操场上,物体,聚焦：聚焦问题，明确任务我们周围有什么物体？我们怎样描述它们,探索：观察实物图，初步探究,它们是用什么材料制成的？,玻璃球,螺 母,乒乓球,橡 皮,泡沫块,一次性塑料杯,小木块,纸 片,你熟悉图中的哪些物体？你会描述它们特征吗？,轻,重,光滑,粗糙,探索：观察实物图，初步探究它们是用什么材料制成的？,怎样观察小木块的特征？,探索：明确探究内容和探究方法,和其他物体比一比,看一看,形状,颜色,方形 灰色,圆形 黄色,怎样观察小木块的特征？探索：明确探究内容和探究方法和其他物体,怎样观察物体的特征？,探索：明确探究内容和探究方法,和其他物体比一比,闻一闻,气味,没有气味（或木头气味）,有刺激性气味,怎样观察物体的特征？探索：明确探究内容和探究方法和其他物体比,怎样观察物体的特征？,探索：明确探究内容和探究方法,和其他物体比一比,摸一摸,粗糙程度,表面粗糙,表面光滑,【,教科版,】,发现物体的特征,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,发现物体的特征,PPT,优质课件,1,怎样观察物体的特征？探索：明确探究内容和探究方法和其他物体比,怎样观察物体的特征？,探索：明确探究内容和探究方法,和其他物体比一比,掂一掂,轻重,较重,较轻,【,教科版,】,发现物体的特征,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,发现物体的特征,PPT,优质课件,1,怎样观察物体的特征？探索：明确探究内容和探究方法和其他物体比,探索：描述并记录物体的特征,记录小木块的特征,物体,特征,小木块,水,空气,颜色,有颜色,形状,方方的,是否透明,不透明,气味,有气味,轻重,较重,粗糙程度,粗糙,（本课只完成小木块特征的记录，其他物体特征后续补充）,【,教科版,】,发现物体的特征,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,发现物体的特征,PPT,优质课件,1,探索：描述并记录物体的特征记录小木块的特征 物,研讨,1.,我们是怎样观察物体的？,2.,我们可以从哪些方面描述物体的特征？,看,颜色,形状,是否透明,闻,气味,摸,粗糙,光滑,掂,轻,重,对比观察,颜 色,形 状,气 味,轻 重,是否透明,粗糙程度,【,教科版,】,发现物体的特征,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,发现物体的特征,PPT,优质课件,1,研讨1.我们是怎样观察物体的？2.我们可以从哪些方面描述物体,研讨,描述物体的特征,日期,：,1.颜色,2.形状,班级记录表,【,教科版,】,发现物体的特征,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,发现物体的特征,PPT,优质课件,1,研讨描述物体的特征班级记录表【教科版】发现物体的特征PPT,拓展,探究我们周围的物体，描述它们的特征。,【,教科版,】,发现物体的特征,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,发现物体的特征,PPT,优质课件,1,拓展探究我们周围的物体，描述它们的特征。【教科版】发现物体的,（,1,）判断下列说法是否正确，对的打“,”，错的打“,”。,所有的玻璃球都是透明的。（,）,大部分物体都有特征，有些物体没有特征。（,）,对比观察物体，可以帮助我们很快找到它们的相同特征和不同特征。（,）,本课我们探究的橡皮的特征是：方形，有气味，轻。（,）,小木块和字典有相同的特征，比如都是方方的。（,）,（,2,）选择正确答案的代号填在括号里。,下面的物体，表面最粗糙的是（,C,）。,A.,玻璃球,B.,小木块,C.,泡沫块,下面的物体的特征，不能用,“,看,”,的方法得到的是（,C,）。,A.,颜色,B.,形状,C.,轻重,下面的说法,错误,的是（,C,）。,A.,探究物体相同的特征和不同的特征都可以用对比的方法,B.,铅笔和画笔既有相同的特征又有不同的特征,C.,文具盒和橡皮一定没有相同的特征,基础达标,【,教科版,】,发现物体的特征,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,发现物体的特征,PPT,优质课件,1,（1）判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。基础,综合探究,（1）说一说，我们观察物体特的方法有哪些？,答：,看，闻，摸，掂等。,（2）说一说，我们可以从哪些方面描述物体的特征？你学会了哪些科学词汇？,答：,颜色，形状，轻重，气味，是否透明，粗糙程度等；轻，重，光滑，粗糙等。,（3）观察下面的物体，描述它们的特征，完成表格。,物体名称,描述物体的特征,【,教科版,】,发现物体的特征,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,发现物体的特征,PPT,优质课件,1,综合探究（1）说一说，我们观察物体特的方法有哪些？物体名称描,1,、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。,2,、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。,3,、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。,4,、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。,5,、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。,6,观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。,7,依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。,【,教科版,】,发现物体的特征,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,发现物体的特征,PPT,优质课件,1,1、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教,