单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/11/3 Tuesday,#,虚构使我们,富有,学习目标：,认识小说的,真实,与,虚构,及二者,关系。,理解,虚构,对于小说创作的,意义,虚构使我们富有学习目标：,1,理水,是鲁迅小说集,故事新编,中的一篇，请从,“故事”,与,“新编”,的角度，,简析,文本,的,基本特征,？,答案,大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献富有历史韵味；,“新编”表现为新的历史讲述方式，如,细节虚构,、,现代语词掺入,、,杂文笔法（体现）,使用，作品充满,想象力及创造性（效果）,；,对“故事”进行“新编”，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。,一、回归真题,理水是鲁迅小说集故事新编中的一篇，请从“故事”与“新,2,1,、,理水,是一篇,，你是如何判断它的文体的？,2,、同样是写大禹，,理水,这片文章和,史记,夏本纪,的区别在哪？,理水,的存在价值在哪里？,1、理水是一篇 ，你是如何判断它的文体,3,什么是虚构,凭,编造出来,小说与虚构的关系,小说（,fiction,）本义就有,“虚构、想象、杜撰,”的意思,小说（,novel,）有“,新颖的、奇妙的,”的意思,小说中的虚构是否就是随意说谎,小说虚构的要具备：,、,，是,真实的谎言,结论：,小说与虚构密不可分，虚构可使小说变得更有趣（内涵），虚构是小说创作的灵魂，在小说中是合法的。,二、必备知识,什么是虚构小说与虚构密不可分，虚构可使小说变得更有趣（内涵）,4,（一）,1,、你独自在家的时候，有个推销员来上门推销一本号称永远也读不完的书，你被他打动用身上所有的钱和祖传的宝贝买了那本书。,2,、你有一天醒来，发现自己变成了一只硕大无比的甲壳虫，后来作为甲壳虫的你死了。,（二）,1,、,“,你,”,从一个上门推销,圣经,的外国人手中买到了一本奇怪的书，,(,用刚到手的退休金和祖传的,圣经,),这本书页码无穷无尽，在令执迷的同时，也让,“,你,”,感到了难以名状的恐惧，最后，,你”放弃了这本无始无终的奇书，把它藏进了图书馆里。,2,、你是一个推销员，有一天,清晨发现,自己变成了甲壳虫，,你的家人见到你非常惊恐，你不能去继续工作，家庭生活陷入困顿，家人对你很冷漠，,最后作为一个甲壳虫你,死在一个清晨,。,请问,：这个故事真实吗？（二）相比（一）增添了什么内容？给你什么感受？,（三）比较鉴赏,（一）（二）请问：这个故事真实吗？（二）相比（一）增添了什么,5,（二）,1,、,“,你,”,从一个上门推销,圣经,的外国人手中买到了一本奇怪的书，,(,用刚到手的退休金和祖传的,圣经,),这本书页码无穷无尽，在令你执迷的同时，也让,“,你,”,感到了难以名状的恐惧，最后，,你”放弃了这本无始无终的奇书，把它藏进了图书馆里。,（三）,1、“你”从一个上门推销圣经的外国人手中买到了一本奇怪的书(用刚到手的退休金和祖传的圣经)这本书,它像沙子一样无始无终，页里面还有页,，页码无穷无尽。,得到此书后你终日沉浸，发现很多玄机，,然而此书在令“你”执迷的同时，也让“你”感到了难以名状的恐惧,，你将信将疑，又悲喜交加。你曾经一度想烧掉此书，却怕它烧个没完没了。,最后，“你”放弃了这本无始无终的奇书，把它藏进了图书馆里，,并发誓再也不愿想起它在哪里。,比较鉴赏,请问,：这个故事真实吗？（三）相比（二）增添了什么内容？给你什么感受？,（二）（三）比较鉴赏请问：这个故事真实吗？（三）相比（二）增,6,（二）,你是一个推销员，有一天清晨发现自己变成了甲壳虫，,你的家人见到你非常惊恐，你不能去继续工作，家庭生活陷入困顿，家人对你很冷漠，,最后作为一个甲壳虫你死在一个清晨。,（三）,2、你某天早上醒来后变成了甲虫，这一变故对你和家庭却产生了很大的影响。,你惊慌，忧郁无助。而此时你被激怒的父亲大怒赶回白己的卧室。你逐渐在生活习惯上已然成为甲虫，但是仍然具有人类的意识。,虽已失业，,仍旧关心父亲的债务问题，怎么样送妹妹去音乐学院，关心家里的各种琐事。数日之后，全家人都视你为累赘。家人态度转变成了厌恶，嫌弃。为了能够继续生存，家人只能打工挣钱，对变为甲虫的你忍无可忍。妹妹提出将自己的亲哥哥赶出家门。你在亲情冷淡的情况下饥寒交迫并且患病在身，但仍心系家人，然后你的头就不由自主地垂倒在地板上，鼻孔呼出了最后一丝气息。,比较鉴赏,请问,：这个故事真实吗？（三）相比（二）增添了什么内容？给你什么感受？,（二）（三）比较鉴赏请问：这个故事真实吗？（三）相比（二）增,7,(四)梳理整合,1、这三组故事逐渐在向小说沙之书和变形记的面貌靠拢，我们看到不变的是故事始终都是,不真实,的：,增添的是故事的：,虚构,出的,细节和丰富的场景,以及,作者,真实,的个人情感、观点、态度,。,2、通过小说中的虚构这节的学习，你认为为何前两组并不太像小说?而后一组基本符合小说的特性?,因为前两组是缺乏艺术性和内涵的虚构；后一组不但有虚构的情节和及环境，并且是富有,艺术性的虚构,，并且在虚构的故事中具有,令人深思主题内涵,。,新高考微专题复习：小说复习之小说虚构（课件,21,张）,新高考微专题复习：小说复习之小说虚构（课件,21,张）,(四)梳理整合1、这三组故事逐渐在向小说沙之书和变形记,8,小说家的回答,1、小说家为什么要说谎?,为了吸引读者阅读、为了编织理想的艺术世界,2、信不信由你,小说家对于故事真实性的态度：,真实与否不重要，故事表达的内涵很重要,。读者对故事真实与否的态度真实与否不重要，关注点在随着作者的虚构而转移，由对事件真相的关注转移到对,情感、人性、生命,等等方面的层面,新高考微专题复习：小说复习之小说虚构（课件,21,张）,新高考微专题复习：小说复习之小说虚构（课件,21,张）,小说家的回答1、小说家为什么要说谎?新高考微专题复习：小说复,9,大家真正的关注点,小说是否吸引人，好看,小说的作者想告诉我们什么,练习:1、沙之书想表达什么,沙之书表达了人类对于无限的矛盾态度,2、变形记想表达什么,变形记表达了无情社会和人情泠漠对人的异化和伤害,。,3、基于此你认为这两篇小说真实吗?为什么?,新高考微专题复习：小说复习之小说虚构（课件,21,张）,新高考微专题复习：小说复习之小说虚构（课件,21,张）,大家真正的关注点小说是否吸引人，好看新高考微专题复习：小说复,10,思考,:,虚构使我们富有，小说离不开虚构的运用，虚构编织了一个表达,作者思想的世界,，这个意义上看,这样的真实比现实更深刻,。基于此，请你谈谈,理水,这篇小说的作者鲁迅先生在文中虚构了哪些细节,?,他想表达出来怎样的真实,?,细节：,理水,是鲁迅改编的中国传统神话大禹治水的故事，却隐晦深刻地联系现实，塑造了大禹以及其他协同治水的实干家，文化山的只有空论的学者，昏庸的官员等鲜明的有指向性的形象。鲁迅表达的真实：,1,、中国当时的民众的苦难,2,、中国当时政坛的腐败昏庸,3,、对中国社会未来走向的焦虑,新高考微专题复习：小说复习之小说虚构（课件,21,张）,新高考微专题复习：小说复习之小说虚构（课件,21,张）,思考:虚构使我们富有，小说离不开虚构的运用，虚构编织了一个表,11,小说虚构：,沙之书（无限之物）交易（好奇）得到（欣喜）占有（忧虑）研究（烦恼）送回图书馆（逃避）,探究一,：,假如将沙之书改换成一个生活真实的故事，将小说中的“沙之书”换成一本炒股秘笈，对文章的主题会有什么影响呢？,生活真实：,炒股秘笈（财经类读物）购买（好奇）得到（兴奋）研究（沉迷）炒股损失许多钱（后悔）,新高考微专题复习：小说复习之小说虚构（课件,21,张）,新高考微专题复习：小说复习之小说虚构（课件,21,张）,小说虚构：沙之书（无限之物）交易（好奇）得到（欣喜,12,沙之书,的主题,“我”乃至人类面对神秘和无限之物时的无所适从、难以摆脱的真实困境,。,在令人敬畏之物面前，人应选择停步。,书是靠不住的。,美是无法占有的。,一些珍贵的东西可能成为烦恼的根源。,新高考微专题复习：小说复习之小说虚构（课件,21,张）,新高考微专题复习：小说复习之小说虚构（课件,21,张）,沙之书的主题新高考微专题复习：小说复习之小说虚构（课件2,13,法国文论家罗兰巴特宣称：,“作品一旦产生，作者就死了。”,小说的主题通过对材料的客观描绘、隐喻和象征暗示出来，就有了多种可能,。,这种欲说还休的“朦胧”，赋予小说“说不尽”的主题，,小说因此就有了一种饱满的张力。,小说通过虚构，使,得主题隐蔽而多元，能引发读者的深入思考。,也就是说，虚构,使,我们更加富有。,新高考微专题复习：小说复习之小说虚构（课件,21,张）,新高考微专题复习：小说复习之小说虚构（课件,21,张）,法国文论家罗兰巴特宣称：“作品一旦产生，作者就死了,14,1.,果戈里写小说,外套,之前，听到一则笑话：,一个穷苦的小官员，酷爱打鸟。他节衣缩食，积蓄了二百多卢布（价值大约相当于今天人民币五万五千元），买了一支很好的猎枪。可当他第一次坐船出去打猎时，猎枪却被茂密的芦苇碰入水里。小官员十分伤心，回家便病倒在床上，再也爬不起来。后来幸亏同僚们凑钱买了一支猎枪送给他，才算救了他一命。,探究二,：,新高考微专题复习：小说复习之小说虚构（课件,21,张）,新高考微专题复习：小说复习之小说虚构（课件,21,张）,1.果戈里写小说外套之前，听到一则笑话：探究二：新高考微,15,思考：,如果把这个故事写成小说，它的主题可以理解为以下四项中的哪一项？为什么？,同情可怜的小官员。,赞扬助,人,为乐的同僚们。,要理性进行消费。,以上三项都不是，另有其他主题。,新高考微专题复习：小说复习之小说虚构（课件,21,张）,新高考微专题复习：小说复习之小说虚构（课件,21,张）,思考：如果把这个故事写成小说，它的主题,16,2.果戈里在小说里对这个素材进行了改造，让,我们看看这两个故事的情节链条：,生活真实,：猎枪（奢侈品）得到失去（由于自己）得到（募捐）病好了,小说虚构,：,外套（日用品）得到失去（由于遭劫）未得到（警察不管）死了,思考：,这样的虚构改编，对小说的主题有什么影响,？,新高考微专题复习：小说复习之小说虚构（课件,21,张）,新高考微专题复习：小说复习之小说虚构（课件,21,张）,2.果戈里在小说里对这个素材进行了改造，让新高考微专题复习：,17,小结,：,果戈里的小说外套，通过,合理的虚构,，更为,真实、深刻,地反映了社会现实，让读者能够突破生活的限制，对当时社会有了更深的认识，这就是虚构使我们富有。,新高考微专题复习：小说复习之小说虚构（课件,21,张）,新高考微专题复习：小说复习之小说虚构（课件,21,张）,小结：果戈里的小说外套，通过合理的虚构，更为真实,18,每个人的经历都有局限，人们想知道“我”以外的世界还发生,了,什么；人类在经历不断重复之后，希望借虚构叙事来让自己的人生曲线有一些起伏。,人们需要虚构是因为他们在自身的生活的限制下，需要扩大生命的半径。,作家、同济大学中文系教授马原,新高考微专题复习：小说复习之小说虚构（课件,21,张）,新高考微专题复习：小说复习之小说虚构（课件,21,张）,每个人的经历都有局限，人们想知道“我”以外的世界还发,19,真实与事实有何联系与区别呢？,事实,并不等于,真实,心灵的真实,才是最重要的真实,呈现事实不是,小说的目的,通过本课关于,虚构与真实,的学习，你能理解“,艺术来源于生活，又高于生活,”这一句话了吗？,新高考微专题复习：小说复习之小说虚构（课件,21,张）,新高考微专题复习：小说复习之小说虚构（课件,21,张）,真实与事实有何联系与区别呢？事实并不等于真实通过本课关于虚构,20,当堂演练,微观高考,56,页,微纪元（节选）,结合本文，谈谈小说中“科学”与“幻想”的关系。,答题示范：,科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础。,本文情节的基本框架，即地球灾难及文明重生，就是在宇宙科学,基础,上演绎的；而文中细节如宇宙飞船的星