,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学习目标,1.,朗读课文，体味作者强烈的爱国之情。,2.,品味欣赏，学会抒发情感。,3.,培养热爱祖国热爱家乡的感情。,作者简介,端木蕻良,（,1912-1996,），原名,曹汉文,，辽宁昌图人，现代作家。,30,年代，改名为,端木蕻良,。是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有,科尔沁旗草原,、,大地的海,和,长江,。,h,ng,红粱,预习检查一,读一读，写一写,炽,痛 泛,滥,嗥,鸣 斑,斓,谰,语 怪,诞,亘,古 默,挈,田,垄,蚱蜢,镐,头 污,秽,ch,l,n,ln,d,n,hu,q,gn,h,o,l,n,Zh mng,g,o,l,ng,预习检查二,词语解释,斑斓：,怪诞：,炽痛：,谰语：,亘古：,嗥鸣,：,默契：,灿烂多彩,荒诞离奇；古怪,热烈而深切,没有根据的话,远古,（野兽）大声嚎叫,双方的意思没有明白说出来,而彼此有一致的了解。,预习检查三,端木蕻良,hng,听读课文,1,、,文章题目是什么意思？,2,、,本文表达了作者怎样的思想感情？,3,、,两段文字的主要内容是什么？,朗读课文，整体感知课文，思考以下问题：,课堂探究一（重点：抒什么情？）,面对土地发出的誓言,一：我要回去，,二：我要战斗。,本文表达了作者对家乡的热爱与眷恋，以及愿为家乡的解放牺牲一切的思想感情。,我常常回忆关东原野上的一切，,我时时听见故乡的呼唤，,我的内心为之沸腾。,故乡美好的生活令我梦萦魂牵，,我发誓要为故乡母亲,而战斗而牺牲。,作者运用了哪些抒情方式把自己对故土的那种感情抒发出来的？,请举例说明。,默读课文，小组探究以下问题：,课堂探究二（重点：怎样抒情？）,抒情方式：,1,、运用大量富于鲜明感情色彩的词语，,直接抒情,。,如：,“,对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱,”,、,“,我的,心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情,”,等句。,2,、借助描写景物、回忆往事,间接抒情,。,如：,“,当我,躺在土地上的时候,我想起,那参天碧绿的白桦林,我想起,红布似的高粱,我想起,幽远的车铃,”,、,“,在故乡,的土地上,在那,在那,在那,我吃过,在春天,秋天,多么美丽，多么丰饶,”,等语段。,1,、课文运用了哪些修辞手法？试举例说明。,这些修辞手法的运用对于抒情有什么作用？,2,、作者对倾诉的对象,“,广大的关东原野,”,前后,在称呼上有什么变化？这在抒发感情上带来,什么效果？,课堂探究三（重点：怎样更好地抒情？）,揣摩语句，小组探究以下问题：,1,、修辞的运用：,排比句：,当我,躺在土地上的时候，,当我,仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者,当我,回想起儿时的往事的时候,在那,田垄里埋葬过我的欢笑，,在那,稻颗上我捉过蚱蜢，,在那,沉重的镐头上留着我的手印。,比喻句,:,奔流似的马群,红布似的高粱,红玉的脸庞,拟人句,:,语势强烈,情感冲击,白桦树在原野上呻吟,她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,.,“,当我,躺在土地上的时候，,当我,仰望天上的星星，手,里握着一把泥土的时候，或者,当我,回想起儿时的往事的时,候，,我想起,那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦在原野,上呻吟；,我看见,奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，,我听,见,皮鞭滚落在山涧里的脆响；,我想起,红布似的,高粱，金黄,的豆粒，黑色的土地，,红玉的,脸庞，,黑玉的,眼睛，斑斓的,山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足,金；,我想起,幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大,道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风,”,原文,白桦林,马群,蒙古狗,红高粱,豆粒,黑土地,山 雕,鹿群,煤块,展现东北大地的美丽丰饶，表现了作者对故乡深切的,眷念和炽痛的热爱。,景物描写,2,、人称的变化,:,关东原野,她,你,情感升级,更加强烈,直接，迫切,呼告,感情平稳,质疑问难,、怎样理解文中,“,我常常感到它在泛滥着一种热情,”,中的,“,泛滥,”,与,“,在那田垄里埋葬过我的欢笑,”,中的,“,埋葬,”,这两个词语的确切含义,?,“,泛滥,”,：,更加形象地写出作者心情的激愤狂放,比,“,洋溢,”,更多了几分野性和难以驾驭的力量。,“,埋葬,”,:,昔日的欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤,!,作者的欢乐只属于失去的故园。用,“,埋葬,”,更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪,.,.,“,当我记起故乡的时候，我便能看见那大,地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液,在那亘古,的地层里，存着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌,着血液一样。,”,这句话的深刻含义是什么？,“,红熟的浆液,”,表层是指,“,大地深处沸腾的岩浆,”,。深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。,作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧,在沸腾,就要喷涌而出。,、文章结尾一句,“,为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前,或者我的坟前,”,的含义是什么？,作者愿意为了美丽的东北故乡而战斗，甚至不惜牺牲自己的生命。表达了强烈而深沉的爱国之情。,课堂小结,本文抒发了流亡在关内的东北人对沦丧于日,本帝国主义铁蹄下正在倍受蹂躏的家园的深深眷,恋之情，发出了热血男儿誓死为家乡的解放战斗,到底的铮铮誓言。,全文洋溢着饱满、深沉的爱国之情。,仿照课文第一节中,“,当,的时候，我想起,，我看见,，我听见,”,写一段话。,要求：,运用排比，描述多种具有家乡特征的意象，运用恰当的形象的富有感情的词语修饰它们，抒发对家乡深情的爱。,课堂练习,我总是带着甜蜜的笑回忆那远去的童年。,当我看到,足球场上孩子们矫健的身影时，,我想起,春天里我们曾奔跑在碧绿的田野上放飞斑斓的风筝，,我听到,风里回荡着铃铛般的笑声。,当我仰望,天上的星星时，,我想起,夏夜和弟弟铺着竹席躺在小院里乘凉，,我听到,妈妈温柔的声音在微风中轻轻飘着，飘着那神奇的民间传说。,当我走,在闪烁着迷离灯光的大街上时，,我看到,色彩艳丽的戏台，,听到,悠扬的琼戏唱腔,（仿写之文）,课堂练习,以,“,我为家乡喝彩,”,为题，写一篇仿写作文，描绘一下你的家乡，表达对它的情感，字数,500,字以上，写在小作文本上。,课外作业（拓展）,松花江上,我的家在东北松花江上,那里有森林煤矿,好有那漫山遍野的大豆高粱。,我的家在东北松花江上,那里有我的同胞,还有那衰老的爹娘。,九一八,九一八,从那个悲惨的时候,脱离了我的家乡,抛弃那无尽的宝藏,流浪,!,流浪,!,整日价在关内,流浪,!,哪年，哪月,才能够回到我那可爱的故乡,?,哪年，哪月,才能够收回我那无尽的宝藏,?,爹娘啊，爹娘啊。,什么时候才能欢聚在一堂,?,勿忘国耻,振兴中华,