单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,提供犯罪嫌疑人信息,亲子鉴定,物种亲缘关系鉴定,物种起源,破解生命的奥秘,提供犯罪嫌疑人信息,你听说过,DNA,鉴定吗？,我们走近神秘的它,你听说过DNA鉴定吗？我们走近神秘的它,核酸的种类及名称？,组成单位？在真核细胞中的分布？,功能？,1,、种类,2,、功能,携带遗传信息；在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。,脱氧核糖核苷酸,核糖核苷酸,主要细胞核，线粒体、叶绿体（少量）,（细胞质）,核酸的种类及名称？组成单位？在真核细胞中的分布？功能？1、种,核苷酸有几部分组成？组成核苷酸的含氮碱基有几种？,腺嘌呤（,A,）脱氧核糖核苷酸,鸟嘌呤（,G,）脱氧核糖核苷酸,胞嘧啶（,C,）脱氧核糖核苷酸,胸腺嘧啶（,T,）脱氧核糖核苷酸,腺嘌呤（,A,）核糖核苷酸,鸟嘌呤（,G,）核糖核苷酸,胞嘧啶（,C,）,核糖核苷酸,胸腺嘧啶（,T,）核糖核苷酸,A,、,T,、,C,、,G,A,、,U,、,C,、,G,核苷酸有几部分组成？组成核苷酸的含氮碱基有几种？腺嘌呤（A）,脱氧核苷酸之间的链接,+H,2,O,OH,H,磷酸酯键,脱氧核苷酸之间的链接+H2OOHH磷酸酯键,A,DNA,的化学结构,脱氧核苷酸长链,C,腺嘌呤脱氧核苷酸,胞嘧啶脱氧核苷酸,.,一条脱氧核苷酸链,ADNA的化学结构脱氧核苷酸长链C腺嘌呤脱氧核苷酸胞嘧啶脱氧,A,T,T,C,G,G,A,C,DNA由两条脱氧核苷酸链构成,DNA双螺旋结构,DNA,的化学结构,核酸是遗传物质的携带者,PPT,优质课件,【,新教材,】,人教版高中生物必修一,(,共,16,张,),核酸是遗传物质的携带者,PPT,优质课件,【,新教材,】,人教版高中生物必修一,(,共,16,张,),ATTCGGACDNA由两条脱氧核苷酸链构成DNA双螺旋结构,A,T,T,C,G,G,A,C,DNA,的多样性与什么有关？,脱氧核苷酸的,数量,不限、,排列顺序,千变万化，决定了核酸具有,多样性,。,遗传信息,蕴含在,脱氧核苷酸（碱基对）,的排列顺序中。,核酸是遗传物质的携带者,PPT,优质课件,【,新教材,】,人教版高中生物必修一,(,共,16,张,),核酸是遗传物质的携带者,PPT,优质课件,【,新教材,】,人教版高中生物必修一,(,共,16,张,),ATTCGGACDNA的多样性与什么有关？脱氧核苷酸的,侦查犯罪中的应用,核酸是遗传物质的携带者,PPT,优质课件,【,新教材,】,人教版高中生物必修一,(,共,16,张,),核酸是遗传物质的携带者,PPT,优质课件,【,新教材,】,人教版高中生物必修一,(,共,16,张,),侦查犯罪中的应用核酸是遗传物质的携带者 PPT优质课件【新,A,U,C,G,RNA,的化学结构,核糖核苷酸连接形成核糖核苷酸链,RNA,由一条核糖核苷酸链构成,腺嘌呤核糖核苷酸,DNA,、,RNA,的化学结构的不同点？,空间结构,五碳糖,含氮碱基,核酸是遗传物质的携带者,PPT,优质课件,【,新教材,】,人教版高中生物必修一,(,共,16,张,),核酸是遗传物质的携带者,PPT,优质课件,【,新教材,】,人教版高中生物必修一,(,共,16,张,),AUCGRNA的化学结构核糖核苷酸连接形成核糖核苷酸链RNA,有细胞生物,真核生物,原核生物,DNA,病毒,RNA,病毒,非细胞生物,（,HIV,、,SARS,病毒、烟草花叶病毒等）,遗传物质是,DNA,遗传物质是,RNA,核酸是遗传物质的携带者,PPT,优质课件,【,新教材,】,人教版高中生物必修一,(,共,16,张,),核酸是遗传物质的携带者,PPT,优质课件,【,新教材,】,人教版高中生物必修一,(,共,16,张,),有细胞生物真核生物原核生物DNA病毒RNA病毒非细胞生物（H,核酸种类,核苷酸种类,碱基种类,真核生物,原核生物,病毒,2,种,DNA,和,RNA,1,种,DNA,或,RNA,8,种,4,种,5,种,A,、,T,、,C,、,G,、,U,4,种,A,、,T,、,C,、,G,或,A,、,U,、,C,、,G,脱氧核苷酸（,4,种）,核糖核苷酸（,4,种）,脱氧核苷酸（,4,种）,或,核糖核苷酸（,4,种）,核酸是遗传物质的携带者,PPT,优质课件,【,新教材,】,人教版高中生物必修一,(,共,16,张,),核酸是遗传物质的携带者,PPT,优质课件,【,新教材,】,人教版高中生物必修一,(,共,16,张,),核酸种类核苷酸种类碱基种类真核生物2种DNA和RNA,总结,核酸是遗传物质的携带者,PPT,优质课件,【,新教材,】,人教版高中生物必修一,(,共,16,张,),核酸是遗传物质的携带者,PPT,优质课件,【,新教材,】,人教版高中生物必修一,(,共,16,张,),总结核酸是遗传物质的携带者 PPT优质课件【新教材】人教版,思考：为什么碳是生命的核心元素？,核酸是遗传物质的携带者,PPT,优质课件,【,新教材,】,人教版高中生物必修一,(,共,16,张,),核酸是遗传物质的携带者,PPT,优质课件,【,新教材,】,人教版高中生物必修一,(,共,16,张,),思考：为什么碳是生命的核心元素？核酸是遗传物质的携带者 PP,细胞结构体系的四级组装,细胞的结构层级。,级别,1,：有机小分子级别,2,：大分子级别,3,：超分子结构级别,4,：细胞器和亚细胞结构级别,5,：细胞,核酸是遗传物质的携带者,PPT,优质课件,【,新教材,】,人教版高中生物必修一,(,共,16,张,),核酸是遗传物质的携带者,PPT,优质课件,【,新教材,】,人教版高中生物必修一,(,共,16,张,),细胞结构体系的四级组装细胞的结构层级。核酸是遗传物质的携带者,从生命设计的角度去理解生命：,组成生命的分子、不同生命层次以不同生命层次的设计都是极其美妙的，存在就是合理的。,生命就是用最少的物质去表现最丰富的生命活动,。,为什么蛋白质是生命活动的主要承担者？,为什么合成糖原？酶为什么需要高效性和专一性？,DNA,控制蛋白质合成的美妙性表现在哪些方面？如何降低变异的有害性？,为什么我们这个地区的生物是这样的生物群落？,为什么大灰狼吃白兔？,生命是无数个奇迹连锁发生的结果,核酸是遗传物质的携带者,PPT,优质课件,【,新教材,】,人教版高中生物必修一,(,共,16,张,),核酸是遗传物质的携带者,PPT,优质课件,【,新教材,】,人教版高中生物必修一,(,共,16,张,),从生命设计的角度去理解生命：生命是无数个奇迹连锁发生的结果核,1.,散文的写作从此变得面貌一新：不仅由,“,白话,”,替代了,“,文言,”,，在,“,文字媒体,”,的使用上完成了一次全新的转换；而且，由,“,代圣贤立言,”,变为,“,表现自己,”,，从内容记写上实现了和世界文学的同步对接；同时，,“,文章,”,上升为,“,文学,”,，则又极大地提升了散文的,“,审美品位,”,。,2.“,现代的散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强,”,。他这里所说的,“,个性,”,，还有林语堂此前所说的,“,性灵,”,，指的也都是这种,“,自我,”,。,3.,调查人群中，九成以上的学生为自己是一名中国人而自豪，九成以上的学生对国家的未来充满信心，这表明学生普遍具有积极的人生观。,4.,家长对孩子的关注度不够，没有真正意义上与孩子沟通；义务教育阶段的教育质量仍需要进一步提高；增强学生体质是一件长期需要落实的事情；,5.,眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下，眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。,6.,你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类,7.,培养健康自信的文化精神,不仅是推进美育的一种有效手段,也是美育最终的目标之我们应将美育当作传承文化、培养国民精神的传世工程,接续中华文脉,延续百年美育思潮,将美育推向社会每个角落,让美育产生润化人心的力量,守护每个人的精神健康,提升整个社会的文化素养。,8.,人类的发散性思考方式决定，进入大脑的每一种资料都可以成为一个思考中心，并由此向外发散出无数的关节点。,核酸是遗传物质的携带者,PPT,优质课件,【,新教材,】,人教版高中生物必修一,(,共,16,张,),核酸是遗传物质的携带者,PPT,优质课件,【,新教材,】,人教版高中生物必修一,(,共,16,张,),1.散文的写作从此变得面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”,