单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,何为生物？,概念：具有动能的生命体，也是一个物体的集合。,动物,何为生物？概念：具有动能的生命体，也是一个物体的集合。动物,植物,植物,植物,植物,植物,植物,植物植物植物植物植物植物,微生物,微生物,病毒,病毒,高中生物必修一1,我们地球多大啦,46,亿岁啦,我们地球多大啦46亿岁啦,高中生物必修一1,高中生物必修一1,高中生物必修一1,高中生物必修一1,高中生物必修一1,高中生物必修一1,高中生物必修一1,邹承鲁与结晶牛胰岛素,邹承鲁与结晶牛胰岛素,邹承鲁与结晶牛胰岛素邹承鲁与结晶牛胰岛素,1下列研究工作中由我国科学家完成的是（）,A以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验,B用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验,C证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验,D首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成,D,1下列研究工作中由我国科学家完成的是（）D,从生物圈 到细胞,走近细胞,从生物圈 到细胞 走近细胞,2003,年，非典型性肺炎在我国流行,2003年，非典型性肺炎在我国流行,SARS,病毒的结构,SARS,俗称非典，是由一种冠状病毒引发的传染病。,蛋白质,核酸,SARS病毒的结构 SARS俗称非典，是由一种,病毒如何生活和繁殖？,非典现象,SARS,患者肺部,X,光片示弥漫性阴影,病毒如何生活和繁殖？非典现象SARS患者肺部X光片示弥漫性阴,生命活动离不开细胞,没有细胞结构的病毒,只有依赖于活细胞才能生活,小结,一,：,生命活动离不开细胞没有细胞结构的病毒,只有依赖于活细胞才能生,一、生命活动离不开细胞,实例1、草履虫的运动和分裂,一、生命活动离不开细胞实例1、草履虫的运动和分裂,讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？,还能完成,摄食、呼吸、生长、应激性,等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫,不可能,完成这些生命活动。,讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？还能完成,变形虫的分裂生殖,变形虫的分裂生殖,单细胞生物,酵母菌,草履虫,衣藻,眼虫,变形虫,单细胞生物依靠单个细胞也能独立完成各种生命活动,单细胞生物酵母菌草履虫衣藻眼虫变形虫单细胞生物依靠单个细胞也,实例2.人的生殖和发育,实例2.人的生殖和发育,5周的胚胎,10周的胚胎,新生儿,5周的胚胎10周的胚胎新生儿,父亲,:,精子,母亲,:,卵细胞,受精作用,受精卵,细胞分裂,细胞分化,胚胎,分娩,新生儿,生命的起点,父亲:精子母亲:卵细胞受精作用受精卵细胞分裂细胞分化胚胎分娩,讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？,遗传物质的桥梁：,精子和卵细胞,人的胚胎发育，其本质就是：细胞的分裂、,生长和分化。,讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚,缩手反射的结构基础：反射弧,实例,3.,缩手反射的结构和基础,缩手反射的结构基础：反射弧实例3.缩手反射的结构和基础,艾滋病（,AIDS,）,是由,HIV,病毒感染淋巴细胞引起的,艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫细胞,淋巴细胞,，导致人体,免疫系统,受到病毒的破坏,。,生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动，甚至导致其死亡。,由此可见,艾滋病（AIDS）是由HIV病毒感染淋巴细胞引起的,小结：,无论是,没有细胞结构的病毒,;,还是,单细胞生物,或,多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞。,细胞只有保持完整性,才能完成各项生命活动。,小结：,系统,生命系统,非生命系统,1,、“活”：与外界进行物质、能量和信息的交换（新陈代谢）；,2,、“长”：生长、发育、衰老、死亡；,3,、能独立完成一定的生命活动；,系统生命系统非生命系统1、“活”：与外界进行物质、能量和信息,器官,组织,系统,个体,细胞,种群和群落,生物圈,生态系统,器官组织系统个体细胞种群和群落生物圈生态系统,二 生命系统的结构层次,细胞,组织,器官,系统,个体,生物圈,生态系统,种群和群落,以龟为例：,二 生命系统的结构层次细胞 组织器官系统个体生物圈生态系统,结构层次,概念,举例,细胞,组织,器官,系统,个体,细胞是生物体,结构和功能的基本单位,由,形态相似,，,结构、功能相同,的细胞,联合在一起基本结构,不同的组织,按照一定的次序结合在一起,能够共同完成一种或几种生理功能的,多个器官,按照一定的次序组合在一起,由,各种器官或系统协调配合,共同完成复,杂的生命活动的生物。单细胞生物由一,个细胞构成生物体,心肌,细胞,心肌,组织,心脏,循环,系统,龟,结构层次概念举例细胞组织器官系统个体 细胞是生物体结构和,种群,群落,生态系统,生物圈,结构层次,概念,举例,在一定的自然区域内，,同种生物的所有个体,是一个种群,该区域内同,种龟的所有,个体,在一定的自然区域内，,所有的,种群,组成一个群落,该区域内龟,和其他所有,生物的种群,生物群落,与它的,无机环境,相互,作用而形成的统一整体,龟生活的水,生生态系统,由,地球上所有的生物,和这些生,物生活的,无机环境,共同组成,地球上只有,一个生物圈,种群群落生态系统生物圈结构层次概念举例在一定的自然区域内,细胞,组织,器官,系统,个体,生物圈,生态系统,种群,以龟为例：,多个,多种,多个,多个,同种,群落,所有,+,环境,最大的,细胞 组织器官系统个体生物圈生态系统种群以龟为例：多个多种,思考：,1.,一个鱼塘所有的鱼是一个种群吗？,答：不是。鱼的种类很多，一个鱼塘里可能 有多种鱼，如青鱼，草鱼等,4.,下列不属于种群的是（）,A.,海洋中的大黄鱼,B.,农田中的全部水稻,C.,草地上的全部中华狗尾草,D.,森林中的全部昆虫,D,思考：1.一个鱼塘所有的鱼是一个种群吗？答：不是。鱼的种类很,1,、下列生物中，不含有细胞的是（）,A,、蓝藻,B,、大肠杆菌,C,、流感病毒,D,、真菌,2,、下列所述的生命系统中，系统层次最高的是（）,A,、红细胞,B,、眼,C,、运动系统,D,、龟,3,、地球上最基本的生命系统是（）,A,、个体,B,、种群,C,、生态系统,D,、细胞,C,D,D,1、下列生物中，不含有细胞的是（）CDD,种群,群落,生态,系统,无机环境,种群群落生态无机环境,松树：,细胞,组织,器官,个体,种 群,群落,生态系统,生物圈,草履虫：,细胞（个体）,草履虫种群,群落,生态系统,生物圈,（没有系统）,（没有组织、器官、系统）,讨论,1.,如果把图,1-1,中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一只草履虫，又将怎样？,人：,细胞,组织,器官,系统,个体,种 群,群落,生态系统,生物圈,细胞是地球上最基本（小）的生命系统,松树：草履虫：（没有系统）（没有组织、器官、系统）讨论人：细,注意：,分子、原子、蛋白质、核酸,这些不属于生命系统,注意：分子、原子、蛋白质、核酸这些不属于生命系统,1,1,从生物圈到细胞,生命活动离不开细胞,【,基础,1,】,下列名称中，哪些是活细胞？哪些是死细胞？哪些是细胞产物？,A,血小板,B,植物的导管,C,胃蛋白酶,D,花粉,E,木纤维,F,甲状腺激素,G,酵母菌,H,抗体,I,精子,活细胞：。,死细胞：。,细胞的产物：。,A,、,D,、,G,、,I,B,、,E,C,、,F,、,H,11从生物圈到细胞生命活动离不开细胞【基础1】下,1,1,从生物圈到细胞,【,基础,2,】,下面所说的三种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应于哪个层次？,一个大肠杆菌：。,培养皿中的大肠杆菌菌落：。,培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌：。,细胞层次,(,或个体层次,),种群层次,群落层次,生命活动离不开细胞,生命系统的结构层次,11从生物圈到细胞【基础2】下面所说的三种情况，从,1,下列叙述正确的是（）,A,噬菌体不具有严整的结构,B,除病毒外，生物体都具有严整的结构,C,所有生物都具有严整的结构,D,细胞是一切生物的结构和功能单位,C,2,在一块草原上有,8,户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有,6,户养的是绵羊，有,2,户养的是山羊，这块草原上的,8,群羊是（）,A,一个群落,B,一个种群,C,两个种群,D,八个种群,C,练一练,1下列叙述正确的是（）C2在一块草原上有8户牧民,3,下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是（）,A,草履虫的生命活动离不开细胞,B,病毒的生命活动可以离开细胞,C,细胞内的生命大分子没有生命,D,单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动,B,4,（,2000,年,广东卷）种群是指一个生态系统中,A,同种生物所有成熟个体的总和,B,所有生物成熟个体的总和,C,同种生物所有个体的总和,D,所有生物个体的总和,C,3下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是（）B4（20,3.,请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次,血液（）,牙齿（）,神经元（）,水塘中的一群鲫鱼（）,地球上的所有生物（）,一棵树（）,心脏、血管和血液（）,一座城市（）,结缔组织,器官,细胞,种群,群落,个体,循环系统,生态系统,3.请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次 结缔,例题,1,：下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是（）,一个大西瓜 血液 白细胞 变形虫 血红蛋白 ,SARS,病毒 同一片草原上的所有绵羊 一片森林中的所有鸟 一片桃园 一个池塘中的所有生物,A,B,C D,B,例题1：下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次,