单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎光临指导,欢迎光临指导,1,商山早行,温庭筠,商山早行,2,【教学目标】,1、品味意象，领会意境，训练通过意象把握情感的能力。,2、分析景与情的关系，引导学生掌握意象叠加、虚实结合等表现手法。,【教学目标】,3,一、课前预习,作者：温庭筠(约,812-870,年)，本名歧，字飞卿，山西祁县人，是晚唐著名的诗人、词家。在晚唐的诗人中，与,齐名，史称“温李”；又擅长填词，词与,并称“温韦”。是最早大量写词的作家,“”,鼻祖。,注音：铎（）驿（）槲（）,凫（）枳（）,李商隐,韦庄,花间派,du,y,h,f,zh,一、课前预习作者：温庭筠(约812-870年)，本名歧，字飞,4,二、初步理解诗歌,题目：,羁旅乡思,作者：,温八叉、有才不幸（卷入政治斗争、不修边幅、狂傲不羁、考试作弊）,翻译：,清早起来出行，马车上的铃铛响声不断；出门人每每动身便想念家乡倍感悲伤。,雄鸡唱晓，茅草店外残月当空；布满寒霜的板桥上，早已留有人迹。,槲树叶纷纷凋落，铺满山路；月光下驿站墙边的枳树花开得正鲜艳。,我想到我昨夜梦会杜陵的故乡景色：故乡杜陵，凫和雁布满了曲折的池塘，自得其乐。,二、初步理解诗歌题目：,5,三、品评鉴赏,思考一：诗中有没有直抒胸臆的词句？哪一句？抒发的是什么情感？,思考二：这首诗营造了两幅不同的画面，一幅是异乡的画面，一幅是故乡的画面，找出相应的诗句。说说所写之景各有什么特点？景与情的关系是怎样？使用了什么手法？,思考三：“鸡声茅店月，人迹板桥霜”历来脍炙人口，请从意象组合的方式赏析。,三、品评鉴赏 思考一：诗中有没有直抒胸臆的词句？哪一句？抒发,6,思考一：诗中有没有直抒胸臆的诗句？哪一句？抒发的是什么情感？,参考答案要点：,有，客行悲故乡，思乡,思考一：诗中有没有直抒胸臆的诗句？哪一句？抒发的是什么情感？,7,思考二：这首诗营造了两幅不同的画面，一幅是异乡的画面，一幅是故乡的画面，找出相应的诗句。说说所写之景各有什么特点？景与情的关系是怎样？使用了什么手法？,景与情的关系？,以哀景衬哀情、以乐景衬哀情、以乐景衬乐情,参考答案要点：,鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙；凫雁满回塘,凄清、冷寂；温馨、美好,以哀景衬哀情；以乐景衬哀情,烘托；反衬,思考二：这首诗营造了两幅不同的画面，一幅是异乡的画面，一幅是,8,思考三：“鸡声茅店月，人迹板桥霜”历来脍炙人口，请从意象叠加的角度赏析。,名句赏析角度？,写景角度（绘形、绘声、绘色；远近高低俯仰）,语言炼字,修辞手法,写景表现手法,意象叠加：意象的叠加是指把几组意象串联起来，运用联想和想象，组成了一幅充满意味的画面，以此表现作者的情感。,意象叠加的实例：,1）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙 秋思）,2）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（陆游书愤）,3）细草微风岸，危樯独夜舟。（杜甫旅夜抒怀）,4）桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。（黄庭坚寄黄几复）,思考三：“鸡声茅店月，人迹板桥霜”历来脍炙人口，请从意象叠,9,参考答案,以十种景物的十个名词：鸡、声、茅、店、月、人、迹、板、桥、霜组成诗句，不用一二闲字，不标明名词间的关系，写鸡啼，状残月，描人迹，绘银霜，有声、有色、有光、有温度，能调动读者的思考，让读者自由组合，获得广阔的想象理解的空间，组成的画面更鲜明更丰满。这就是古典诗歌的“意象叠加”法。,参考答案,10,课后思考：,1、,分析“枳花明驿墙”中“明”字的效果？,2、,题目中“早行”在诗中如何体现出来的？,课后思考：,11,四、巩固练习,秋怀 欧阳修,节物岂不好，秋怀何黯然。,西风酒旗市，细雨菊花天。,感事悲双鬓，包羞食万钱。,鹿车何日驾？归去颍东田。,“西风酒旗市，细雨菊花天”，历来被人称道。好在哪里？（5分）,参考答案,将“西风”“酒旗”“市”“细雨”“菊花”“天”这几个意象用纯白描手法，名词叠加，不着一个动词，却写出了西风里酒旗招展、细雨中菊花盛开的动态景象。（3分）这两句以乐景写哀情，照应首联“节物岂不好”，从反面衬托突出了诗人心情的“黯然”。（3分）,四、巩固练习,12,