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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品课件,小学科学教科版六年级下册,高效课堂资料,市实小 清风制作,教科版小学科学六年级下册,第7课,第四单元,导入新课,新课学习,考察前制定计划,考察一下你周围水的质量状况,并在课堂上讨论!,新课学习,我的考察计划,目的,考察自然水域中的水的质量状况,地点,小溪,注意事项,(一定要注意安全!),1.,要家长陪同。,2.,考察时做到仔细,全面。,3.,取样时,小心岸边湿滑,不要到深水区。,4.,取样时,不要用手直接碰触水,最好带上手套。,新课学习,工业废水,生活污水,农业污水,水资源的污染源,新课学习,水域名称,地方,水域周围是什么,水域周围的污染源,水域中的水生植物生长情况,水域中的水生动物活动情况,水域的水质情况,颜色,气味,是否浑浊,水中杂物,人们对水域的评价,考察报告,新课学习,水域名称,小溪,地方,校园外,水域周围是什么,住宅,水域周围的污染源,生活垃圾、农业污染,水域中的水生植物生长情况,苔藓、浮萍、水花生等,水域中的水生动物活动情况,鱼、虾、螺丝等,水域的水质情况,颜色,偏黄色,气味,有,是否浑浊,是,水中杂物,有塑料袋等,人们对水域的评价,水质污染比较严重。,新课学习,新课学习,新课学习,新课学习,观察时的注意事项,:,1.,小心仔细观察,防止水样溅出。,2.,不要用手直接触碰。,3.,闻气味时,应该用手轻轻的在瓶口扇动,仅使少量的气味飘入鼻孔。禁止把鼻子凑到容器口去闻味道。,4.,用显微镜观察时,要做到仔细,步骤正确。,新课学习,依据地表水水域环境功能和保护目标,按功能高低依次划分为五类:,类 主要适用于,源头水、国家自然保护区,;,类 主要适用于集中式生活,饮用水,地表水源地一级保护区、珍稀水生生物栖息地、鱼虾类产场、仔稚幼鱼的索饵场等;,类 主要适用于集中式生活,饮用水,地表水源地二级保护区、鱼虾类越冬场、洄游通到、水产养殖区等渔业水域及游泳区;,类 主要适用于一般,工业用水,区及人体非直接接触的娱乐用水区;,类 主要适用于,农业用水,区及一般景观要求水域。,新课学习,如何保护家乡的水环境?,从自身做起,不向小溪中投放垃圾。,对身边的人宣传保护我们的小溪。,自发组织去清理小溪上的垃圾。,向政府建议加强治理小溪的力度。,新课学习,新课学习,课堂练习,判断题,(1)我国所有城市的水体都是比较洁净的。(),(2)考察自然水域具有很好的教育意义。(),(3)水里没有动植物,水里面没有污染物。(),(4)我们要增强保护家乡水环境的责任感。(),(5)城市建设的填河同样会使河流的自我净化能力越来越弱。(),结论总结,让学生理解考察家乡的自然水域环境很有现实意义,使学生认识到水污染是人类的活动引起的;水污染严重影响人们的生产和生活。,作业布置,请学生将自己的研究成果写一封保护家乡环境的倡议书。,板书设计,考察家乡的自然水域,制定计划,实地考察,讨论,
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