单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/6,#,荣德基,荣德基,荣德基,荣德基,荣德基,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/6,#,语文园地,部编版四年级上册第二单元,语文园地部编版四年级上册第二单元,1,单元要点：,阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。,写一个人，注意把印象最深的地方写出来。,为学患无疑，疑则有进,。,宋,陆九,渊,这个单元是提问的策略单元。,单元要点：为学患无疑，疑则有进。这个单元是提问的策略单元。,2,从“交流平台”的句子中你明白了什么？,从“交流平台”的句子中你明白了什么？,3,我们,学习了,阅读,提问,的方法：,阅读时要动脑筋，积极提出问题,。,从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和,深入,。,筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解,。,要养成敢于提问、善于提问的习惯。,交流平台,我们学习了阅读提问的方法：交流平台,4,我们,要学会,从,题目,入手，提出问题。从整篇,文章,来说，题目是文章的眼睛，,牵一发而动全身,，它是我们提出问题的,切入点,。不论题目是以人物、事件、,物件为主,，还是以作者的思想情感为主,，从,题目入手都是我们理解,文章主要,内容的好方法。,谈谈自己的理解,抓住文章中的,关键词语,或,关键句子,提问题，比如中心句、过渡句、表现人物形象和事物特征的词句，等等。如,呼风唤雨的世纪,一文中，“呼风唤雨”是关键词语，可以提问：“呼风唤雨”本意是什么？在文中指什么？,我们要学会从题目入手，提出问题。从整篇文章来说，题目,5,把,文章内容与,生活经验,联系起来提问题。文章素材来源于生活，可以把文章内容与生活经验联系起来提问题。如,蝙蝠和雷达,一文，可以提出这样的问题：“蝙蝠探路”的方法还可以用在生活中的什么地方？,我们,提出问题以后，要学会,筛选,问题，把没有价值的或与理解课文内容无关的问题去掉，选出有价值的问题，认真思考，从而理解课文内容。,把文章内容与生活经验联系起来提问题。文章素材来源于生,6,学以致用,爸爸,是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢地统治着我和弟弟。放学,后,，,我们,写作业的时候，他就在旁边巡视，虎视眈眈，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的虎爪抓回来，狠狠地教训一顿。,从,哪些词语可以看出爸爸是一只名副其实的“大老虎”,？,这个,小片段是从哪几方面来描写爸爸的？,（虎背熊腰、虎视眈眈）,（外貌、神情、动作）,学以致用 爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在,7,日积月累,好,问则裕，自用则小,。,尚书,博学,之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之,。,礼记,智能,之士，不学不成，不问不知,。,【,汉,】,王充,人,非生而知之者，孰能无惑,？,【,唐,】,韩愈,我国古代文人就很重视学习中的“提问”。,y,shn,d,sh,hu,练习读一读，注意读准字音，想想意思。,日积月累我国古代文人就很重视学习中的“提问”。yshnd,8,好,问则裕，自用则小,。,尚书,自用：自以为是，不虚心向人求教。,句子,大意,：,喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘,。,日积月累,好问则裕，自用则小。尚书自用：自以为是，不虚心向,9,博学,之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之,。,礼记,博学,，学习要广泛涉猎；审问，有针对性地提问请教；慎思，学会周全地思考；明辨，形成清晰的判断力；笃行，用学习得来的知识和思想指导实践。,古人,谈学习的五个方面，不管是学习书本知识也好，学习某种技能也好，都得经过反复训练才能完成,。,句子大意：,要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。,日积月累,博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。博学，学习,10,智能,之士，不学不成，不问不知,。,【,汉,】,王充,句子大意：,有智慧和才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。,人,非生而知之者，孰能无惑,？,【,唐,】,韩愈,句子大意：,人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？,日积月累,智能之士，不学不成，不问不知。【汉】王充句子大意：有,11,好,问则裕，自用则小,。,尚书,博学,之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之,。,礼记,智能,之士，不学不成，不问不知,。,【,汉,】,王充,人,非生而知之者，孰能无惑,？,【,唐,】,韩愈,这些,句子,都和“疑问”有关,，说明,提问题在学习、做事等,方面,是非常重要的。我们先大体了解这些,句子的,意思，再进行积累。能用到我们的说话和,习作,中更好。,日积月累,好问则裕，自用则小。尚书,12,选择合适的句子填空。,为学患无疑，疑则有进。好问则裕，自用则小。,人非生而知之者，孰能无惑,？,(1)(,),因此，我们的好多疑问可以通过读书、请教他人、从生活中去感悟来解决。,(2),凡事要想办好，就得向德高望重的老人请教。,(,),(3)(,),因而，在学习和生活中，我们要善于思考，善于发现问题，这样我们才能不断进步。,学以致用,选择合适的句子填空。为学患无疑，疑则有进。好问则裕，自,13,善,问者，如攻坚木，先其易者，后其节目,。,礼记,学记,敏而好学，不耻下问,。,论语,公冶长,读书好问，一问不得，不妨再问。,【,清,】,郑燮,拓展积累,我们再积累一些关于“提问”的名言警句吧。,善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。拓展积累我们再积累一些,14,语文园地,第二课时,语文园地第二课时,15,识字加油站,zh cho pi,注,驻 抄,钞 赔,培,d mi fn,堵,赌 煤,媒 芬,氛,贝,zhn,账,h,贺,犭,村,zhn,樟,n,杠,jio,狡,hu,猾,读一读，认一认，你有什么发现？,识字加油站 zh cho,16,识字加油站,zh cho pi,注,驻 抄,钞 赔,培,d mi fn,堵,赌 煤,媒 芬,氛,我们可以运用形声字,形旁表义，声旁表音,的规律认识生字。,学习方法：,1.,根据形旁猜一猜汉字的意思。,2.,组一组词。,3.,查工具书验证。,识字加油站 zh cho,17,识字加油站,驻,“驻”有停留的意思，马是古代的交通工具，本义指车马暂时停立。泛指暂时停留。又指军队驻扎、驻防。,钞,“钅”表示手持金属兵器强取、掠夺；“少”表音，兼表钱财被夺则少。本义是强取、掠夺。借指钞票。,培,赌,媒,氛,表示给植物的根部或墙堤的根基增加土。本义培土，引申为帮助和保护人的成长。,“贝”表钱财，“者”表众多，表示赌必花费众多钱财。本义赌博。,媒人多为女性，“某”是“梅”的本字，梅子味酸，是古时调味品。媒是撮合男女成婚的，像调味品一样。本义是说合婚姻的人。,本义是预示吉凶的云气。“分”表音，还表示分析。现在多用于情势、气象。,识字加油站驻 “驻”有停留的意思，马是古代的交通工具，,18,识字加油站,贝,zhn,账,h,贺,犭,村,zhn,樟,n,杠,jio,狡,hu,猾,学习方法：,1.,说说形旁所表示的意义。,2.,组词理解。,3.,查工具书验证。,识字加油站贝zhn h 犭村zhn n ji,19,账,贺,樟,杠,狡,猾,欠账 结账 账单,账目 流水账,祝贺,道贺 贺喜贺电 可喜可贺,樟树 樟木 香樟樟脑 樟脑丸,双杠 抬杠 杠杆敲竹杠 高低杠,狡猾 狡辩 狡诈狡兔三窟,狡猾 凶猾 奸滑老奸巨猾,识字加油站,账贺樟杠狡猾欠账 结账 账单祝贺 道贺 贺喜,20,读句子，选择正确的字填空。,(,只填序号,),注 驻 堵 赌 账 ,贺,(1),战士们日夜,(),守祖国的边疆。,(2),同学们祝,(),陈晨如愿考上了心仪的大学。,(3),进城的主干道上发生了严重的交通事故，许多车辆被,(),在路上寸步难行。,(4),这份,(),单详细地记录了家庭的每一份开支。,(5),聚众,(),博是违法行为，我们一定不要参与。,(6),上学路上，我们一定要,(),意安全。,练一练,读句子，选择正确的字填空。(只填序号)注 驻 ,21,主,：,驻扎,蛀虫,拄拐,注意 铁柱,肙,yun,：,捐款,娟秀,手绢,涓涓细流,包,：,花苞,冰雹,鲍鱼,怀抱 短跑,少,：抄写 奇妙 细沙 纱巾 吵嚷,方,：防止 纺纱 房屋 模仿 磨坊,拓展积累,利用形声字的特点，我们可以认识更多汉字。,主：驻扎 蛀虫 拄拐 注意 铁柱 拓展积累利用形声字,22,当堂练,根据,语境，给“主”加上不同的偏旁变成新字填入括号中。,（,1,）我全神贯,(,),地观看魔术表演。,（,2,）我扶着一位,(,),着拐杖的老人过马路。,（,3,）谎言像一只心灵的,(,),虫，将人的心咬得面目全非。,（,4,）地质勘探队员把露营地,(,),扎在离村子,200,米远的地方。,注,拄,蛀,驻,当堂练 根据语境，给“主”加上不同的偏旁变成新字填入括,23,那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。,那时没有电灯、电视、收音机和汽车。,那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。,那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。,词句段运用,读一读，体会每组句子在表达上的不同。,第,一句重复运用“没有,没有,没有,也没有,”,，表达了当时的条件很差。,第,一句重复,运用“,的时候”，表达出这条狗在不同的情况下都会叫。,那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。,24,把下面两个句子改成排比句。,读书,，使人思维活跃，使人聪颖智慧，使人胸襟开阔，也使人豁达晓畅。,（1）这里的环境真好，没有雾霾、噪音和废水。,这里的环境真好，没有雾霾，没有噪音，没有废水。,（,2,）,读书，使人思维活跃、聪颖智慧、胸襟开阔、豁达晓畅。,当堂练,把下面两个句子改成排比句。读书，使人思维活跃，使人聪,25,下面,哪个句子在表达上更强烈？选一选，并说出理由。,A,那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。,B,那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。,C,那条狗总在叫。,当堂练,A,句更强烈，,A,句运用排比的修辞手法更加强调了那条狗爱叫的特点。,下面哪个句子在表达上更强烈？选一选，并说出理由。当堂,26,词句段运用,读,下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。,竺可桢走北海公园，是为了观赏景物吗？他,是来观察物候，做科学研究的。,是,谁来呼风唤雨呢？当然是人类。,靠,什么呼风唤雨呢？靠的是现代,科学技术。,三,个,句子都是,设问句,。设问句是为了强调自己的观点和看法，先提出一个问题，接着自己回答，即自问自答。设问句的基本特点是“无疑而问”，目的在于引人注意，启发思考。,词句段运用 读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。,27,判断下面句子各是什么问句，并仿写。,（,1,）这,人是谁？不是别人，正是李明。,(,),（,2,）这,比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀呢？,(,),（,3,）小,明的外婆为什么哭了呢？,(,),根据,(1),句的特点仿写,：,当堂练,设问句,反问句,疑问,句,什么是合作？合作就是互相配合。,判断下面句子各是什么问句，并仿写。（1）这人是谁？不是别人，,28,当堂练,1.,是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。,这句话运用了,_,的修辞手法。,我能使用句中的修辞手法写一句话：,_,2.,最小的一粒豌豆说：“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”,(,改为转述句,),_,3.,例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。,那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。,哥哥走路、吃饭、做梦的时候都看书。,(,照样子，改写句子,),_,设问,最小的一粒豌豆说，他倒想知道，他们之中谁会走得最远！,哥哥走路的时候看书，吃饭的时候看书，连做梦的时候都看书。,怎样阅读才有效？当然是边读边提出问题了。,当堂练1.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。设问最小的一粒豌豆说,29,拓展积累,1.,呼风唤雨的世纪一文中引用了边塞诗人的诗,“,，,”,来形容现代科学技术成就的变化之快、变化之大。,2.,学习了蝙蝠和雷达一文，我们知道飞机能在