单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2013/3/12,#,如何把握职业方向,桂晓玲,God helps those who help themselves,如何把握职业方向桂晓玲God helps those w,哈佛大学目标调查,3%,的人有十分清晰的长期目标,他们始终朝着同一个方向不懈地努力。,25,年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士,10%,的人有比较清晰的短期目标,他们的共同特点是，那些短期目标不断地被达成，生活质量稳步上升。,60%,的人目标模糊,他们大都能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。,1,2,3,目标对人生影响跟踪调查,从来不曾为一个目标而努力奋斗过，他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常在抱怨他人，抱怨社会。,27%,的人完全没有目标,4,哈佛大学目标调查3%的人有十分清晰的长期目标他们始终朝着同一,如何提高大学生的就业能力,第三部分,如何提高大学生的就业能力第三部分,求职择业对专业知识的要求,求职择业对大学生能力和素质的要求,制定大学期间学业规划,求职择业对专业知识的要求求职择业对大学生能力和素质的要求制定,（一）国内外专业的发展,（二）什么是专业,（三）专业与就业的关系,正确认识所学专业,（一）国内外专业的发展正确认识所学专业,国内外专业的发展,国外,国内,自,中世纪,的欧洲起，专业开始进入高等教育领域。,戊戌变法,一直被视为是近代中国高等教育的发端。解放以后，新中国借鉴,前苏联经验,对高等学校进行了大规模的院系调整，高等教育领域中的专业化色彩颇为浓厚。,国内外专业的发展国外 国内自中世纪的欧洲起，专业开始进入高等,专业是指根据学科和社会需要分门别类进行高深专门知识教与学活动的基本单位。,按专业设置组织教学，进行专业训练，培养专门人才是现代高等教育的重要特点之一。,什么是专业,专业是指根据学科和社会需要分门别类进,专业与就业的关系,Q1.,所学专业不是自己喜欢也不是今后发展的怎么办？,Q2.,所学专业与所从事工作相差较大？,Q3.,专业学习是否重要？,所学专业与今后的就业并没有截然一致的联系！,现代大学多通识性教育，使得大学生有很强的可塑性！,当然重要！学习乃是学生的天职，专业学习应当贯穿大学生活的主线。,专业与就业的关系 Q1.所学专业不是自己喜欢也不是今后发展的,建立合理的知识结构,第三部分,知识结构是指一个人经过专门学习培训后所拥有的知识体系的构成情况与结合方式。合理的知识结构是良好文化素质的基础；是担任现代社会职业岗位的必要条件，是人才成长的基础。,建立合理的知识结构第三部分 知识结构是指一个人经,当今学术界对人才的知识结构,主要提出的三种模式,你属于哪种？,宝塔型,蜘蛛网型,幕帘型,当今学术界对人才的知识结构 你属于哪种？宝塔型蜘蛛网型幕帘型,宝塔,型,这种知识结构形如宝塔，包括基本理论基础知识；专业基础知识；专业知识；学科知识；学科前沿知识构成。,蜘蛛网型,蜘蛛网型知识结构是以所学的专业知识为中心，与其他专业相近的、有较大相互作用的知识作为网络的“扭结”相互联结，形成一个适应性较大的，能够在较大范围内左右驰骋的知识网。,幕帘型,这种知识结构是指一个具体的社会组织对其组织成员在知识结构上有一个总的要求，而作为该组织的个体成员，将依其在组织中所处的层次，在知识结构上又存在一些差异。,努力的方向,在哪里呢？,宝塔 型 这种知识结构形如宝塔,如何提高大学生就业能力课件,1、知识结构的特性,知识结构具有整体性,知识结构具有异动性,知识结构具有有序性,（二）知识结构的特性、就业对知识结构的要求,1、知识结构的特性（二）知识结构的特性、就业对知识结构的要,（,1,）扎实的基础知识,（,3,）大容量的新知识储备,（,2,）精深的专业知识,基础知识是知识结构的根基。,专业知识是知识结构的核心部分，大学生要对自己专业知识有一定深度的认识，达到专博相济、专深博广的当代人才素质的要求。,“程度高、内容新、使用强”。目前用人单位普遍要求毕业生熟练运用一门外语和掌握计算机应用技术。,不同类型的职业对求职者知识结构的共性要求,（1）扎实的基础知识（3）大容量的新知识储备（2）精深的专业,如何提高大学生就业能力课件,（三）知识结构要适应现代社会职业岗位的要求,现代社会职业岗位对求职择业者的知识结构、文化素质的要求越来越高，用人单位为适应现代社会发展的需要，就必须要合理配置自身单位的人力资源。因此，就知识结构而言，,一方面,对知识结构的多样性，要求越来越多；,另一方面,，对知识结构的实用性的要求也越来越强。,（三）知识结构要适应现代社会职业岗位的要求 现代,1,国家机关、事业单位,2,执业医师,3,考研究生,4,西部计划,特岗教师,5,选调生,6,一村一名大学生,7,不同职业对知识结构的不同要求,1 国家机关、事业单位2 执业医师3 考研究生,毕业生要有“通才”意识，这是市场经济发展对人才提出的新要求。古代，科学处于萌芽时期，人才曾以“通才为主”；近代，科学不断分化，人才则以“专才为主”；今天，科学高度分化与高度综合，人才以“,通才取胜,”。,（四）培养毕业生“通才”意识,毕业生要有“通才”意识，这是市场经济发展对人才,三、,培养科学的思维方式,内涵,作用和意义,方法,所谓思维，是指在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。思维是人类特有的一种精神活动，是从社会实践中产生的。只要把思维和感觉、知觉加以比较，就可以明显地看出思维的特点。,对于现代大学生来说，更重要的不是知识本身，而是掌握和运用知识的方法，这种方法就是科学的思维方式，它可以使人受益终身。,1,、加强马克思主义哲学的学习，树立全局观念,;2,、要积累丰富的知识和经验，培养科学的实践观,;3,、要独立思考问题，树立开放的自然科学观,;4,、树立灵活的人文社会科学观；,5,、要不断调整自己的思维方式,三、培养科学的思维方式内涵作用和意义方法所谓思维，是指在,庄子曰：吾生也有涯，而知也无涯,时间是最公正的裁判。不管你是富有的，还是贫困的，都会公平地分配给你大好的时光。一年,365,天，一天,24,小时，,86400,秒，不多不少，就看你如何合理安排了。也许有人会在一天里创造出一项伟大的发明或是讨论出一种新元素，也许有人会在一天里碌碌无为、虚度光阴。,庄子曰：吾生也有涯，而知也无涯 时间是最公正的裁,万人求职场面,万人求职场面,大学毕业生就业首先需要宽博扎实的基础知识，同时还需要具备各种各样的技能，一个只有书本知识而无工作所必需的各种基本技能的人，是不会受到社会的欢迎的。,第二节 求职择业对大学生能力和素质的要求,大学毕业生就业首先需要宽博扎实的基础知识，同时,一、大学生就业所需的几种能力,适应社会能力,人际沟通的能力,组织管理能力,表达能力,动手能力,开拓创新能力,竞争能力,决策能力,处理问题能力,一、大学生就业所需的几种能力适应社会能力人际沟通的能力组织管,适应社会能力,人际沟通的能力,组织管理能力,适应社会，首先需要调整自己的观念，勇敢地面对世界、接纳世界。,适应社会的能力它还是一个人综合素质的反映,。适应社会能力的强弱与一个人的思想品德、知识技能、活动能力、创造能力、处理人际关系能力以及健康状况等密切相关。,1、大胆参与,；,2、心理相容,；,3、平等互利,在大学生活中培养自己的组织管理能力应注意以下两点：,首先要抓住机遇，其次要注意向别人学习。,一、大学生就业所需的几种能力,适应社会能力人际沟通的能力组织管理能力适应社会，首先需要调整,表达能力,动手,能力,开拓创新能力,包括,口头表达能力,、文字表达能力、,数字表达能力,、图示表达能力等几种形式。训练口才要把握这样几点：,1,、要敢于说话；,2,、要有话可说；,3,、善于谈话。,即手脑结合最好的产物。运用动手能力培养自身社会实践能力，在操作和运用技术上得到良好的提高，敢于大胆试验，在试验的基础上得到创新,大学生培养开拓创新能力要注意：,1,、积累知识，增加才干；,2,、培养想象力；,3,、培养发散性思维能力,。,发散思维,又称创造性思维、求异思维，是沿着不同方向、不同角度、全方位、多层次地寻找解决问题答案的一种思维方式。具备这一思维能力，对培养自己的开拓创新能力无疑如虎添翼。,一、大学生就业所需的几种能力,表达能力动手能力开拓创新能力包括口头表达能力、文字表达能力、,竞争能力,决策,能力,组织管理能力,1,、要认识到培养竞争能力是自身发展和社会发展的需要；,2,、竞争是实力的展示；,3,、要意识到竞争是人格的考验,决策能力是在面临多项选择时，,及时,、,果断,作出最佳选择的一种能力。它可以使你少走弯路，少犯错误，以较少的付出获取较大成功。切忌抓芝麻丢西瓜。,任何人在生命活动中会面临许许多多的问题，要通过解决那些问题之后，才能求得自身目标的实现。因此处理问题的能力是大学生综合能力的集中体现，是大学生在学习实践中逐步提高的一种最重要的能力,。,一、大学生就业所需的几种能力,竞争能力决策能力组织管理能力1、要认识到培养竞争能力是自身发,二、求职择业对大学生个人素质的要求,1,、,具有为人民服务,和为社会奉献的精神,2,、,具有法律与,社会公德意识,3,、,诚实守信,中华民族的传统美德,4,、,具有社会责任心,5,、,自信、自立,6,、,养成良好,的时间观念,二、求职择业对大学生个人素质的要求1、具有为人民服务2、具有,一份有效的,学业规划,设计，是人生路上的一盏明灯。同学们只有上好了这堂必修课，才能够赢在起跑线上，找到通往成功的最佳途径，实现自我，成就自我。因此大学学业规划在一个人的人生道路上具有非常重要的意义。,第三节 制定大学期间学业规划,一份有效的学业规划设计，是人生路上的一盏明灯。,（一）职业生涯的阶段划分,（二）大学生学业规划的含义,（三）树立正确的学业观,学业规划,（一）职业生涯的阶段划分（二）大学生学业规划的含义（三）树立,推行大学生,“,学业规划,”,的意义,可以更好地迎接社会挑战,增强青年大学生主动性,使大学生积极向上和自我完善,使大学生集中精力、提高热情,推行大学生“学业规划”的意义可以更好地迎接社会挑战增强青,制定学业规划的步骤,1,2,3,4,5,学业规划选定,强化学业规划,学业规划分解,学业规划评估与反馈,激励与惩罚,分析自己的兴趣爱好，认定自己想干什么,切记虎头蛇尾,自上而下分解，年、学期、月、周、,找出改进方法与措施,潜能和积极激发出来、防止惰性,制定学业规划的步骤12345学业规划选定强化学业规划学业规划,推行大学生,“,学业规划,”,的意义,(,一,),学业规划目标有效性的特点,1,、目标具有阶段性。,2,、目标体现具体性。,（,1,）目标的可调整性。（,2,）目标的可检验性。,3,、目标呈现方向性。,(,二,),大学生学业规划的目标制定中出现的问题,1,、阶段性目标趋同，不切合,“,知己知彼,”,。,2,、目标具体性欠缺，不存在显著调整空间。,3,、目标方向性缺失，不体现,“,学业锚,”,的雏形。,推行大学生“学业规划”的意义(一)学业规划目标有效性的特,时间,项目,完成情况,3,月,申报学生科研项目,4,月,校园科技文化节,5,月,已批项目准备,6,月,期末考试复习,英语,CET-4,级考试,7,月,暑期社会实践,8,月,总结、发表,1,篇论文,时间项目完成情况3月申报学生科研项目4月校园科技文化节5月已,项目,具体安排,完成情况,科研,联系导师，确定课题,考级,背一遍四级单词,A-D,项目具体安排完成情况科研联系导师，确定课题考级背一遍四级单词,制定大学期间的生活成长规划,养成良好的生活习惯,培养健康的兴趣爱好,树立正确的交友观,制定大学期间的社会活动规划,制定大学期间的生活成长规划养成良好的生活习惯 培养健,人 生 法 宝,蜗牛的坚持不懈：,背着沉重的壳，贴着地面一步一步艰难地向前爬行，不回头，也不左顾又盼，只是朝着自己想达到的地方行进。只要你不急于求成，