单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/10 Saturday,#,基础知识复习之标点符号,2020,年海淀区空中课堂 初三年级语文学科,基础知识复习之标点符号2020年海淀区空中课堂 初三年级语文,1,1,考点阐述,2,真题分析,3,方法策略,CONTENTS,目 录,1 考点阐述2 真题分析3 方法策略CONTENTS目 录,2,考点阐述,01,考点阐述01,3,指向语义理解的标点符号,标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分。,标点虽然微小，学问、作用却非常大。一个看似平常的标点符号，却可以增强表达效果，延伸出文本的未尽之意。,标点符号的正确使用，建立在句子内部、句子间关系理解的基础之上。,2020,北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复习之标点符号 课件,(,共,21,张,PPT),2020,北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复习之标点符号 课件,(,共,21,张,PPT),指向语义理解的标点符号标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书,4,考点阐述,点号,标号,标明,词,语或,句,子的,性质和作,用,。,引号,、括号、书名号、,省略号、破折号,、间隔号、着重号、连接号,、专名号,顿号、逗号、分号、句号、问号,、叹号、,冒号,表示,语言中,种种,停顿,2020,北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复习之标点符号 课件,(,共,21,张,PPT),2020,北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复习之标点符号 课件,(,共,21,张,PPT),考点阐述点号标号标明词语或句子的性质和作用。引号、括号、书名,5,真题分析,02,2020,北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复习之标点符号 课件,(,共,21,张,PPT),2020,北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复习之标点符号 课件,(,共,21,张,PPT),真题分析022020北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复,6,近,5,年来北京中考标点题梳理,19,年,一位同学准备去做“文化记忆中国丝绸之路非物质文化遗产展”的志愿讲解员，他拟写了下面的一段讲解词。在【甲】【乙】两处分别,填入标点符号,，最,恰当的,一项是（,2,分）,本次展览展示了丝绸之路沿线,13,个省、自治区、直辖市的重点非物质文化遗产项目【甲】展品的年代跨越久远，有西汉时期的铜鼓，也有明清时期的瓷器；展品的种类十分丰富，包括乐器、瓷器、织锦、刺绣等；展品涉及,21,个民族，表现了这些民族丰富的非遗文化【乙】展览中的所有展品，既体现了精湛的技艺，也具有重要的历史和艺术价值。,A,.,【甲】句号,【乙】句号,B.,【甲】句号,【乙】分号,C.,【甲】冒号,【乙】句号,D.,【甲】冒号,【乙】分号,读懂文意，准确把握段落中的句间关系。,2020,北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复习之标点符号 课件,(,共,21,张,PPT),2020,北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复习之标点符号 课件,(,共,21,张,PPT),近5年来北京中考标点题梳理19年一位同学准备去做“文化记忆,7,近,5,年来北京中考标点题梳理,18,年,：,在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（,2,分）,第二次鸦片战争期间，英法联军攻入北京，闯进圆明园。他们被园内琳琅满目的珍宝震惊了，争先恐后，大肆抢夺。园内能拿走的东西，他们统统掠走【甲】实在运不走的，他们就疯狂打砸。据粗略统计,，被掠夺的文物,【乙】上至先秦下至,清朝的各种奇珍异宝有,100,多万件。为了销毁罪证，侵略者纵火焚烧圆明园。大火烧了三天三夜，往日辉煌的宫殿、参天的古树，都化为灰烬。,就这样，英法联军连抢带砸，使圆明园遭受了毁灭性的破坏。,A.,【甲】分号,【乙】冒号,B,.,【甲】分号,【乙】破折号,C.,【甲】逗号,【乙】冒号,D.,【甲】逗号,【乙】破折号,抓关键词，读懂句中关系；抓主干，区分易混淆的标点。,2020,北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复习之标点符号 课件,(,共,21,张,PPT),2020,北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复习之标点符号 课件,(,共,21,张,PPT),近5年来北京中考标点题梳理18年：在【甲】【乙】两处分别填入,8,近,5,年来北京中考标点题梳理,17,年,：,（,4,）校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览，下面这段文字是为展览拟写的前言。从上下文看，前两句中有一处标点符号使用不当，后三句中有一个句子两处表达欠妥。请你分别找出来并加以修改。（,4,分）,盛春时节，漫步京城，,吸引你的是争艳,的百花,，还是静穆,的名人故居,。,轻嗅一阵阵袭人的花香只会令你享受身心的愉悦，而徜徉于一座座名人故居，却会让你经受精神的洗礼。走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊，我们敬佩他的革命志向；走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄，我们赞叹她的爱国情怀；走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅，我们钦佩他的斗争精神这些名人故居的静穆，仿佛在诉说着他们的平凡人生，展示着他们的崇高精神。走进故居，亲近名人，去了解他们的人生，去传承他们的精神吧！,标点符号修改：将第句的“。”改为“？”。,抓关联词，明确常用标点（问号）的使用规则,2020,北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复习之标点符号 课件,(,共,21,张,PPT),2020,北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复习之标点符号 课件,(,共,21,张,PPT),近5年来北京中考标点题梳理17年：（4）校学生会准备举办介绍,9,近,5,年来北京中考标点题梳理,15,年,：,6,下面两个语段都出自法国作家都德的小说最后一课。语段（一）中的画线语句，是从说,“,布告牌传出坏消息,”,转换到说,“,我,上学的情形,”,；语段（二）中的画线语句，是用,“,最明白，最精确,”,解释,“,最美的语言,”,。根据各自语境，在【甲】【乙】处分别填写标点符号，正确的一项是,语段（一）我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，,我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，,征发,啦，司令部的各种命令啦【甲】我也不停步，只在心里思量：,“,又出了什么事啦？,”,语段（二）韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，,法国语言是世界上最美的语言【乙】最明白，最精确；,又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。,A,【甲】破折号,【乙】破折号,B,【甲】逗号,【乙】句号,C,【甲】破折号,【乙】句号,D,【甲】逗号,【乙】破折号,抓住,题干,明示信息，,明,确标点（,破折号,）,的用法,2020,北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复习之标点符号 课件,(,共,21,张,PPT),2020,北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复习之标点符号 课件,(,共,21,张,PPT),近5年来北京中考标点题梳理15年：6下面两个语段都出自法国,10,近,5,年来北京中考标点题考查能力的发展变化,15,年：侧重审题,17,年：侧重句子本身的理解（抓句中关联词）,18,年：侧重句子本身的理解（抓句中关键词）,19,年：侧重段落中句间关系的理解,1.,越来越去模式化，越来越回归理解文意的本质。,2.,对整体把握的要求提升。,3.,需要一定的标点用法知识储备。,2020,北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复习之标点符号 课件,(,共,21,张,PPT),2020,北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复习之标点符号 课件,(,共,21,张,PPT),近5年来北京中考标点题考查能力的发展变化15年：侧重审题1.,11,方法策略,03,2020,北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复习之标点符号 课件,(,共,21,张,PPT),2020,北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复习之标点符号 课件,(,共,21,张,PPT),方法策略032020北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复,12,常见标点符号的口诀复习法,名称,用法,示例,问号,第一注意,选择问,，,全句,末尾,才用问。,第二注意,倒装问,，,全句,末尾,也用问。,你打算到西安去呢，还是到广州去呢？,第三注意,特指问,，,每句,末尾都用问。,第四注意无疑问，,陈述,语气,不用问,。,怎么了，你？,除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？,我不知道他叫什么。,2020,北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复习之标点符号 课件,(,共,21,张,PPT),2020,北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复习之标点符号 课件,(,共,21,张,PPT),常见标点符号的口诀复习法名称用法示例问号第一注意选择问，第二,13,常见标点符号的口诀复习法,名称,用法,示例,顿号,大并套小并，,大并逗,，,小并顿,。,并列谓,和并列,补,，中间不要去打顿,集合词语,连得紧，中间不要插进顿。,概数约数,不确切，中间也别带上顿。,原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。,你要不断,进步，识字，生产,。这个故事讲得,真实，动人,。,这个县有,30,多所,中小学,。,看上去,十七八岁,，一副瘦骨伶仃的样子。小河对岸,三四里,外是浅山。,2020,北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复习之标点符号 课件,(,共,21,张,PPT),2020,北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复习之标点符号 课件,(,共,21,张,PPT),常见标点符号的口诀复习法名称用法示例顿号大并套小并，大并逗,14,常见标点符号的口诀复习法,名称,用法,示例,感叹号,分号,引号,冒号,关键注意,倒装叹,，全句,末尾,才用叹。,多美呀，祖国的春天！,分句内部,有了逗,，分句之间,才用分,。,我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。,引用之语,未独立,，标点符号,引号外,；引用之语,能独立,，标点符号,引号里,。,写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”,提示下文,用冒号，,总结上文,要带冒。,下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。,2020,北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复习之标点符号 课件,(,共,21,张,PPT),2020,北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复习之标点符号 课件,(,共,21,张,PPT),常见标点符号的口诀复习法名称用法示例感叹号分号引号冒号关键,15,“说”相关标点的用法,例1：巡警深思地说：“不对，这不是将军家里的狗他家的狗，全是大猎狗。”,例2：“不对，这不是将军家里的狗”巡警深思地说，“他家的狗，全是大猎狗。”,例3：“不对，这不是将军家里的狗他家的狗，全是大猎狗。”巡警深思地说。,(1)在表述或转述中，说的,发出者在句首，用冒号；在句中，用逗号；在句末，用句号,。,2020,北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复习之标点符号 课件,(,共,21,张,PPT),2020,北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复习之标点符号 课件,(,共,21,张,PPT),“说”相关标点的用法(1)在表述或转述中，说的发出者在句首，,16,“说”相关标点的用法,例1：去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”,(,回忆我的母亲,),例,2,：唐朝的张嘉贞说它“制造其特，人不知其所以为”。,(,中国石拱桥,),(2)“说”与句末标点的用法：,“说”的,内容独立、意思完整,，句末标点放在,引号里,，,且引号,前要用冒号,。,“说”的,内容不完整或只作为句子的一部分时,，句末标点,(,问号、感叹号除外,),放在,引号外,，且引号,前不用,冒号或句号。,2020,北京海淀区空中课堂九年级语文：基础知识复习