,语文,园地,语文园地,本单元我们与书交上了朋友，今天我们进入语文园地，看一看还有哪些更有趣的东西等着我们吧。,本单元我们与书交上了朋友，今天我们进入语文园地，看一看还有哪,语文 五年级 上册,第一课时,第二课时,语文园地,语文 五年级 上册第一课时第二课时语文园地,你是怎样找到自己想读的书的？,交流平台,第一课时,我,看到同桌在读,绿山墙的安娜,，,被书的,题目吸引了，于是就向她借了这本,书,来读。,你是怎样找到自己想读的书的？交流平台第一课时 我看到同,我,看了电视剧,西游记,，被里,面惊险而又曲折的情节所吸引，同时迷上了能上天入地、会七十二变的孙悟空，所以就去图书馆找了,西游记,这本书来读,。,我看了电视剧西游记，被里面惊险而又曲折的情节所吸,在,读书交流活动中，通过老师和同学推荐，我发现了喜欢的书，准备周末去书店买。,在读书交流活动中，通过老师和同学推荐，我发现了喜欢的,我,在图书馆找书的时候，还发现书架上有其他我感兴趣的书,。,我在图书馆找书的时候，还发现书架上有其他我感兴趣的书,自,读“交流平台”的内容，说说还有哪些找书的方法。,自读“交流平台”的内容，说说还有哪些找书的方法。,可以跟着课文找书。我也是读了,忆读书,后，对文中提到的,三国演义,产生了兴趣，于是找来读。,在读到感兴趣的书后，再找同类作品来读。我是读了,白雪公主,后，对童话产生了兴趣，就找来,格林童话,来读。,可以找同一位作家的作品来读。比如我觉得曹文轩的,草房子,写得很感人，便找了他的,青铜葵花,根鸟,来读。,可以跟着课文找书。我也是读了忆读书后，对文中提,结合,自己的实际，谈谈跟着课文找书的好处。,结合自己的实际，谈谈跟着课文找书的好处。,可以跟着课文找书。我也是读了,忆读书,后，对文中提到的,三国演义,产生了兴趣，于是找来读。,我觉得跟着课文找书读，很方便、快捷。,我觉得找同类书读，更容易发现自己喜欢的作品。,找同一位作家的不同作品读，可以开阔自己的眼界，充分感受作者的写作风格和特点。,可以跟着课文找书。我也是读了忆读书后，对文中提到,书，被人们称为人类文明的“长生果”。,莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”,一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。,自读下面的句子，画出和“书”有关的词语。,词句段运用,书，被人们称为人类文明的“长生果”。自读下面的句子，画出和,书，被人们称为人类文明的“长生果”,。,作者为什么把“书”比作长生果、营养品、朋友和故地呢？,长生果指的是吃了可以长生不老的果子。这句话把书比作长生果，意思是书是人类的精神食粮。,书，被人们称为人类文明的“长生果”。作者为什么把“,莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。,”,书能让人的精神丰富，就好像是补充了营养一样，所以这句话把书比作全世界的营养品。,一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。,把书比作朋友和故地，是因为书籍和朋友一样能让人感到快乐和充实，书籍也和故地一样让人觉得亲切和熟悉。,莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”书能让人的精,书就像夏日的清风，能给我们带来清凉。,仿照例句，说说还可以把书比喻成什么。,书就像一扇扇无形的门，门后是一个个不同的世界。,书就像一艘船,带领我们从狭隘的港湾,驶向人生的无限宽广的海洋。,书就像夏日的清风，能给我们带来清凉。仿照例句，说说还,书是一艘艘等待出发的小船，停在书架上。,书是一张张请柬，邀请我去美丽的游乐园。,书是一对翅膀,帮助人们横渡理想的海洋。,书是一点火花,能点燃心中的火炬。,书是一艘艘等待出发的小船，停在书架上。书是一张张请柬，邀请我,书籍是巨大的力量,列宁书是人类进步的阶梯,高尔基书籍是人类知识的总统,莎士比亚书籍是人类思想的宝库,乌申斯基书籍,举世之宝,梭罗好的书籍是最贵重的珍宝,别林斯基书是唯一不死的东西,丘特,书籍是巨大的力量 ,阅读是什么？是吸收。,把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔,写,。,好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。,阅读和写作，吸收和表达，,一个,是进，从外到内；一个是出，从内到外。,写作是什么？是表达。,读下面的句子，思考：哪些句子讲的是同一个内容？哪些句子是在总述、提示主要意思？然后给句子排序，连成一段意思连贯的话。,阅读是什么？是吸收。读下面的句子，思考：哪,点拨：通过寻找句子与句子之间的关系，就能发现排序的线索。,第,1,、,3,句讲的是同一内容，都是说阅读，第,2,、,5,句都是讲写作，第,4,句是在总结、概括主要意思。,排序的结果是：,1,、,3,、,5,、,2,、,4,。,理由是：这段话是按照逻辑顺序来排序的，先问后答形象说明，先分述后总述。,点拨：通过寻找句子与句子之间的关系，就能发现排序的线索。,我国书法的历史源远流长，在各种书体中，我们现在最常用的是楷书。今天我们就来了解一下欧楷书法。,我们先欣赏一下欧楷书法作品，感受一下欧楷书法的特点。,第二课时,书,写提示,我国书法的历史源远流长，在各种书体中，我们现在最常用,欧阳询是唐朝著名书法家，“楷书四大家”之一，代表性作品有,九成宫醴泉铭,。,九成宫醴泉铭,是欧阳询七十五岁时的得意之作，由魏征撰文，欧阳询书写。,欧阳询是唐朝著名书法家，“楷书四大家”之一，代表性作,欧阳询的楷书用笔方正，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。,欧阳询的楷书用笔方正，笔力刚劲，点画的起、收及转折处,朗读古诗，借助工具书读准字音，读通句子。,按要求自读古诗。,同桌互读，纠正字音，交流自己不理解的字词。,日积月累,朗读古诗，借助工具书读准字音，读通句子。按要求自读,半亩方塘一,鉴,开,为,有源头活水来,蒙冲,巨舰一毛轻,jin,镜子,意思,是因为，所以读二声，不能读四声。,古代的一种战舰，这里指大船。,半亩方塘一鉴开为有源头活水来蒙冲巨舰一毛轻jin镜子,其一,半亩方,塘,/,一鉴,/,开,，,天光云,影,/,共,/,徘徊,。,问,渠,/,那得,/,清,如许？,为,有,/,源头,/,活水,来。,观书有感,朗读古诗，注意停顿。,其二,昨夜,/,江边,/,春水,/,生,，,艨,艟,/,巨舰,/,一毛,/,轻,。,向来,/,枉费,/,推移,/,力,，,此日,/,中流,/,自在,/,行,。,观书有感,其一观书有感朗读古诗，注意停顿。其二观书有感,其一,半亩方塘一鉴开，,天光云影共徘徊。,问渠那得清如许？,为有源头活水来。,观书有感,理解诗歌大意,半,亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。,要,问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。,其一观书有感理解诗歌大意 半亩大的方形池塘像一面镜子一,其二,昨夜江边春水生，,艨艟巨舰一毛轻。,向来枉费推移力，此日中流自在行。,观书有感,昨天,夜里江边涨起了阵阵春潮，巨大的舰船轻盈得如同一片羽毛。,向来,行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在地行进。,其二观书有感 昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨大的舰船轻,题目是“观书有感”，但是诗中为什么没有提到读书？诗中描写的景物和“书”有什么关系？,半亩方塘一鉴开,为有源头活水来,比喻自己的知识储备。,比喻新的知识。,题目是“观书有感”，但是诗中为什么没有提到读书？诗中,昨夜江边春水生,比喻大量阅读。,第二首诗里作者用行船来比喻学习。,昨夜江边春水生比喻大量阅读。第二首诗里作者用行船来比喻学习。,小结：这两首诗用生动形象的比喻阐述了读书的道理。第一首诗告诉我们只有不断学习，汲取新知识，像不断有源头活水注入塘中那样，才能使内心澄明；第二首诗告诉我们只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。,小结：这两首诗用生动形象的比喻阐述了读书的道理。第一,结合诗的内容谈谈自己的体会。,读书的时候，要不断接触到新知识，才能使我感觉到自己的事业越来越开阔，思路越来越清晰。,我发现读的书越多，在阅读和写作的时候就越顺畅，无论是理解还是表达都觉得很自如。,结合诗的内容谈谈自己的体会。读书的时候，要不,部编版五年级上册语文园地八ppt课件2篇,1.,交流平台。,我们都喜欢读课外书，那么，我们怎样才能读到有趣的课外书呢？谁来介绍一下，你是怎样找到课外书的？,语文园地（八）,1.交流平台。我们都喜欢读课外书，那么，我们,32,1.,找和课文有关的课外书，读了一个故事，找整本书来读。如,学了美丽的鹿角,，就可以找,伊索寓言,等。,2.,读整本书，找同类书来读。如读了法布尔的,昆虫记,，还可以读布封的,动物素描,。,多读书，养成读书的好习惯，对我们来说会受益匪浅。,3.,别人推荐的书。比如，同桌向我推荐,安徒生童话,。,1.找和课文有关的课外书，读了一个故事，找整本书来读。如学,33,2.,词句段运用。,（,1,）读一读，你还可以把书比喻成什么？照样子说一说。,大声朗读书中的句子。,思考,:,这几句话用了什么修辞方法。,这种修辞方法的作用是什么？,2.词句段运用。（1）读一读，你还可以把书比喻成什么？照样,34,这三句话运用了比喻的修辞方法。第一句把书比喻成“长生果”；第二句话把书比喻成“营养品”；第三句话把书比喻成“朋友”。这三句话运用比喻的修辞，生动形象，体现出书的重要性，引导我们去读书，爱读书。,这三句话运用了比喻的修辞方法。第一句把书比喻,35,书是我最好的伙伴。,书是人类进步的阶梯。,书是我的精神食粮。,书是我最好的伙伴。书是人类进步的阶梯。书是我的精,36,读句子，弄清楚每句话的意思。,根据意思排列这几句话的顺序，使之形成一段完整、连贯的话。,读句子，弄清楚每句话的意思。根据意思排列这几句话的顺序,37,阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。,阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，,38,我们认真读这段话，发现，这段话介绍了阅读和写作的关系。一个是由内到外，一个是由外到内。告诉我们，要先吸取营养，那么脑子里的东西才会变得有价值,。,我们认真读这段话，发现，这段话介绍了阅读和写,39,3.,书写提示,书写指导：我们在写字的时候，用笔要刚劲有力，学习欧阳询在点的起、收及转折处一丝不苟，尽量把字写得平整端庄。,3.书写提示 书写指导：我们在写字的时候，用笔,40,日积月累,朱熹 字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，儒学集大成者，世尊称为朱子，是中国教育史上继孔子后的又一人。,日积月累 朱熹 字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，,41,其一：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。,其一：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云,42,其二：昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。,其二：昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样,43,由一个故事到整本书,找课外书,由一本书到一类书,语文园地八,读别人推荐的书,比喻修辞方法的作用,说说诗句的意思,板书设计,44,