单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/1,#,人非草木，孰能无情？正是因为有感情，我们的生活才会充满喜怒哀乐；正是因为有感情，我们才会被浓浓的亲情所包围，才会被诚挚的友情所感动，才会为甜蜜的爱情而陶醉。这节作文课我们就来学习写作抒情性文章，用文字表达你的真情实感。,新课导入,人非草木，孰能无情？正是因为有感情，我们的生活才会充满喜怒哀,学习抒情,学习抒情,2,请有感情的朗诵下面这首小诗,并说说你读后有什么感受？,读出了作者当时有怎样的心情？,请有感情的朗诵下面这首小诗,3,热爱这样的时光,热爱这样的时光,阳光稀薄，照在雪地之上,鸟儿们不知飞到哪去了,除了水珠滴落的声响,麦苗露头、伸腰,而雪未融化,热爱这样的时光,4,鲁迅先生曾经说过“无情未必真豪杰”，这句话说明了什么问题呢？,人是有感情的。既然人是有感情的，那么有了感情后就必然要从心中表达出来，这种表达的过程你们知道叫什么吗？,抒情,鲁迅先生曾经说过“无情未必真豪杰”，这句话说明了什,5,一、什么是抒情？,所谓抒情，是和记叙、议论、描写、说明并列的一种表达方式。抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表述法。“情动于中而形于言。”,技法点拨,一、什么是抒情？所谓抒情，是和,6,选择恰当的抒情方式,写作导引,抒情，即表达情思，抒发情感。抒情并不神秘，下面这些话我们经常说，其实就是抒情。,“这片月季花,真漂亮啊！”,“我有好几年没见到,爷爷了，真想他呀！”,选择恰当的抒情方式写作导引“这片月季花“我有好几年没见到,7,一、,直接抒情,直接抒情,是指在记叙、描写的基础上,在感情达到炽热的程度时,便直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。这又叫做,“直抒胸臆”,。,一、直接抒情 直接抒情是指在记叙、描写的基础上,8,比如当我们看到波澜壮阔的大海时说,“浩瀚兮，大海！”,再比如在魏巍我的老师中直接抒发对老师的敬仰之情,“在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊,。”,直接抒情,比如当我们看到波澜壮阔的大海时说“浩瀚兮，大海！”直接抒情,9,间接抒情,是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。,通俗的比如歌词,“太阳当空照，花儿对我笑”，,借太阳和花来表达感情。它的呈现形态是把情感和人、事、景、物融为一体，可表述为：,间接抒情,间接抒情是指作者的感情渗透在叙述,10,记事抒情,（融情于事）,；,寓情于事就是通过叙述某件事来抒发感情。,借景抒情,（融情于景）,；,借景抒情，就是通过描写景物来抒发感情。,托物言志,（融情于物）,；,选择一些可以借用事物，抓住事物的某些特征，用艺术表现手法表达某种感情、道理、风格、精神和品质，这就是托物言志。,议论抒情,（融情于理）,记事抒情（融情于事）；,11,1,、记得那年春上，奶奶生日，家里又揭不开锅了，你从外边借回一元钱，买了三斤豆腐。豆腐做好了，你一筷子夹给奶奶，一筷子夹给我，我让你吃，你说你嫌豆腐有一股豆味儿，反胃。婶娘，我那时真傻，还以为那是真的，就三口两口扒吃了豆腐，后来在厨房里，却见你吞着野菜吃，我才知道你是哄了我。我后悔的哭了起来，你却笑了，说我懂事，让我以后长大有钱了，再给你买多多的豆腐吃。可到现在，我一块豆腐也还未给予你买了吃，你却死了。,（,贾平凹,哭婶娘,）,间接抒情（寓情于事）,1、记得那年春上，奶奶生日，家里又揭不开锅了，你从外边借回一,12,2,、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。,间接抒情（寓情于景）,2、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。层层的叶子中间，,13,3,、那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。,间接抒情（寓情于物）,3、那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈,14,15,一篇记叙文，在叙述描写中适当地穿插抒情，是一种极好的点染，会使,细节得到点化，情感得到渲染，主旨得以明确，主题得到升华。,抒情的作用,15 一篇记叙文，在叙述描写中适当地穿插抒情,15,在写作中，恰当地抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，并深化主题。,如：,黄河颂,“我们祖国的英雄儿女，,将要学习你的榜样，,像你一样的伟大坚强,!”,这几句诗就鲜明、直接地抒发了作者对黄河的,敬仰,、对祖国英雄儿女的,赞颂,之情。,在写作中，恰当地抒发自己的真情实感，能增强文章,16,除了直接抒情以外，作者的,情感也往往渗透在叙述和描写中。,例如,土地的誓言,：,当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风,这一段文字里，作者写了许多富有关东气息的事物，斑斓多姿，我们读起来，很容易就从中感受到作者对于,故乡的炽热爱恋,。这是,间接抒发情感,的好例子。,除了直接抒情以外，作者的情感也往往渗透在叙述,17,1,说真话，诉真情,善于捕捉生活细节。,写作时选择那些自己经历过的或者最熟悉的情感素材来写，如父子情、母女情、手足情、同学情等。,力求抒写真实感悟。,只要把自己的真实体验和丰富情感充分地袒露出来，把自己独有的才情和个性完美地显现出来，就有可能与读者产生情感的共鸣和思想的撞击。,抒情注意事项,1说真话，诉真情抒情注意事项,感情真挚，思想健康。,“感情真挚”，即感情真诚恳切，是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自内心的真实自然的感情，是在“感情真实”的基础上的升华。“思想健康”，是指文章的内容具有正确的思想。这是对作文内容的主要要求。“思想健康”，就是在作文中表达的思想观点和感情倾向，要表现出对符合社会发展总趋势的认识、理想、愿望等，透射出真善美的光辉，能给人以美的感受和鼓舞的力量。,感情真挚，思想健康。“感情真挚”，即感情真诚恳切，是指文章,2,要在叙述、描写的基础上抒情，不能空洞抒情。,【,叙述基础上的抒情,】,如我们要把自己的内心感受告诉读者，如果只是一味地说：啊，我是多么痛苦！啊，我为什么不能像小鸟那样的飞呢？我多么地爱你啊，亲爱的妈妈！这几天我心里比较烦比较烦比较烦！,“啊”字用得越多，感叹号用得越多，读者心理越厌烦反感。,为什么呢？因为大家对你所指的事物不了解，更不理解，缺乏必要的情感基础，自然就不会产生共鸣。因此你的抒情要产生感染力，就,必须告诉读者,4,个“,W”,，即“谁”,(who)“,什么时候”,(when)“,什么地方”,(where)“,干什么”,(what),。,那么，如何使上面某一个抒情句子在读者的心中产生共鸣？,2要在叙述、描写的基础上抒情，不能空洞抒情。【叙述基础上的,示例一：,今天早上，语文老师来上课，课前发下了第,30,张综合练习卷。看着一抽屉未完成的练习卷，想想老师一个个的劝告，我头痛得要命。唉，这几天心里实在是比较烦啊！,示例一：今天早上，语文老师来上课，课前发下了第30张综合练习,显然，有了前面的一段叙述文字，最后一句的抒情就有了依托。由此可见，叙述是抒情的情感基础，抒情是叙述的思想升华。叙述和抒情一结合，不但使读者知道发生了什么事，而且也能感受到作者的情感，触摸到作者的思想脉搏。,【描写基础上的抒情】,光有叙述、抒情，就好像人有了一副骨架和一点灵魂，但还欠血肉。这血肉就是我们通常所说的,“描写”。那么，什么是描写，描写又有哪些类型呢？,显然，有了前面的一段叙述文字，最后一句的抒情就有了依托。由此,明确：描写是就对象的状貌、情态等做具体形象的描绘、刻画。按描写对象分，可分为,人物描写、环境描写、场面描写、细节描写；,按描写角度分，可分为,正面描写、侧面描写,；按描写的疏密程度分，可分为,白描、细描,等。描写可以更具体地告诉读者某种实际内容，而且可使作品更形象、更生动。,明确：描写是就对象的状貌、情态等做具体形象的描绘、刻画。按描,示例二：,数学考试刚结束，语文老师抱着一大摞卷子，满头大汗地走进教室。他推了推厚瓶底似的眼镜，威严地扫视了一下整个班级，慢条斯理地说：,“同学们，要加油啊，离中考只有,28,天了。”这句话差不多每个教师都要说上几回，偏是我的心理稳定性不够，每次听到类似的话，心都会像小鹿似的“怦怦”跳上一阵子。这不，语文老师话还没说完，我的心已跳个不停。我偷偷地瞥了一眼语文老师，他依然是一脸的严肃，一边侃侃而谈，一边发下第,30,张综合练习卷。看着一抽屉雪片似的未完成的练习卷，想想一个个老师苦口婆心的劝告，我的头像套上了一个金箍，痛得要命。我死劲地揉了揉发胀的太阳穴，暗自长叹了一声：唉，这几天心里实在是比较烦、比较烦、比较烦。,示例二：数学考试刚结束，语文老师抱着一大摞卷子，满头大汗地走,这段文字加上了一点描写的内容，就比上一例生动多了。那么，是不是做到这一步就算是最好的了呢？也不是。尽管,记叙文主要的表达方式是叙述、描写和抒情，但是如果能在其中加一点议论，有时会使文章显得更有深度，更有灵气，更有感染力。,这段文字加上了一点描写的内容，就比上一例生动多了。那么，是不,示例三：,数学考试结束，语文老师抱着一大摞卷子，满头大汗地走进教室。他推了推厚瓶底似的眼镜，威严地扫视了一下整个班级，慢条斯理地说：同学们，要加油啊，离中考只有,28,天了。这句话差不多每个老师都要说上几回，偏是我的心理稳定性不够，每次听到类似的话，心都会像小鹿似的“怦怦”跳上一阵子。这不，语文教师话还没说完，我的心已跳个不停。,示例三：数学考试结束，语文老师抱着一大摞卷子，满头大汗地走进,可是又有谁能理解我的心呢？谁会来抚慰我躁动不安的灵魂呢？,我偷偷地瞥了一眼语文老师，他依然是一脸的严肃，一边侃侃而谈，一边发下第,30,张综合练习卷。看着一抽屉雪片似的未完成的练习卷，想想一个个老师苦口婆心的劝告，我的头像套上了一个金箍。痛得要命。,难道我们就注定要经受这炼狱般的磨难？难道我们的青春只能在考不完的试卷中体现自己的价值？,我死劲地揉了揉发胀的太阳穴，暗自长叹了一声：唉，这几天心里实在是比较烦啊！,可是又有谁能理解我的心呢？谁会来抚慰我躁动不安的灵魂呢？我偷,加进去的虽然只有,四个反问式的议论句,，但这些句子表达了作者面对似乎无止境的练习与测试的苦恼与困惑，使,整段文字的立意变得更深刻，作者的观点更突出，思想性也进一步加强了。,加进去的虽然只有四个反问式的议论句，但这些句子表达了作者面对,【总结】,要写好一篇记叙文，,首先,必须,确定自己的情感,，然后,根据自己的情感选择提炼材料,，再加以,细致的描写,，在必要的地方,画龙点睛地穿插一点议论,。对任何一篇记叙文而言，,叙述是骨架，描写是血肉，而抒情与议论则是灵魂，这四者是缺一不可的,。总之，我们要学会综合运用多种表现手法，使我们笔下的文字显得生动活泼、形象可感、醒人耳目、启人深思。,【总结】要写好一篇记叙文，首先必须确定自己的情感，然后根据自,我们每个人都会有自己的烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以我的烦恼为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于,500,字。,我的烦恼