单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,神经调节与体液调节,专题九,神经调节与体液调节专题九,1,考纲要求,2,网络构建,3,真题回顾,4,强化复习,1考纲要求2网络构建3真题回顾4强化复习,1,考纲要求,1考纲要求,近,5,年高考考点分布,近5年高考考点分布,考情分析:,由近,5,年高考真题可以看出，考点分布均匀，主要有兴奋的传导与传递、神经调节与体液调节的关系、激素分泌的调节以及验证（探究）某种激素的生理作用，选择题与非选择题均匀涉及。,考情分析:由近5年高考真题可以看出，考点分布均匀，主要有兴,2,网络构建,2网络构建,3,真题回顾,考点,1,兴奋的传导与传递,（201,9,年全国,1,卷理综）人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。,（1）膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其原因是_。,（2）排尿过程的调节属于神经调节，神经调节的基本方式是反射，排尿反射的初级中枢位于_，成年人可以有意识地控制排尿，说明排尿反射也受高级中枢控制，该高级中枢位于_。,（3）排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的_，从而加强排尿中枢的活动，促进排尿。,3真题回顾考点1 兴奋的传导与传递（2019年全国1卷理综,【答案】(1).神经递质只能从突触前膜释放，作用于突触后膜 (2).脊髓 (3).大脑皮层 (4).感受器,【解析】,（1）在神经元之间传递时，神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制，故只能单向传递。,（2）排尿发射属于非条件反射，其初级控制中极位于脊髓，婴幼儿由于大脑发育尚未完善，不能控制排尿，经常会尿床，而成年人大脑发育完善，可以通过大脑皮层有意识地控制排尿。,（3）当膀胱内贮尿量达到一定程度，膀胱壁内的感受器受到刺激而兴奋，神经冲动沿传入纤维传到脊髓的排尿反射初级中枢；同时由脊髓再把膀胱充胀的信息上传至大脑皮层的排尿反射高级中枢，并产生尿意，大脑皮层向下发放冲动，将贮存在膀胱内的尿液排出；尿液进入尿道，刺激尿道上的感受器，神经冲动沿传入神经再次传到脊髓排尿中枢，进一步加强排尿。,【答案】(1).神经递质只能从突触前膜释放，作用于,（201,8,年全国,3,卷理综）神经细胞处于静息状态时，细胞内外K+和Na+的分布特征是,A.细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内,B.细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内,C.细胞外K+浓度高于细胞内，Na+相反,D.细胞外K+浓度低于细胞内，Na+相反,（2018年全国3卷理综）神经细胞处于静息状态时，细胞内外K,【答案】D,【详解】由于神经细胞处于静息状态时，膜主要对钾离子有通透性，造成钾离子通过协助扩散方式外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，产生内负外正的静息电位，随着钾离子外流，形成内负外正的电位差，阻止钾离子继续外流，故细胞外的钾离子浓度依然低于细胞内；当神经细胞受到刺激时，激活钠离子通道，使钠离子通过协助扩散方式往内流，说明膜外钠离子浓度高于膜内，据此判断，A、B、C错误，D正确，所以选D。,【答案】D,关联知识,关联知识,考点,2,神经调节与体液调节的关系,(,201,9,年全国,1,卷理综,),动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是,A.兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的,B.惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器,C.神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动,D.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢,考点2 神经调节与体液调节的关系(2019年全国1卷理综),【答案】D,【解析】,【分析】,神经调节的基本方式是反射，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。动物的生命活动由神经调节和激素调节共同作用，神经调节比激素调节更加迅速准确，激素调节在神经调节的影响下进行。,【详解】兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，在突触部位以电信号化学信号电信号的形式传递，A正确；惊吓刺激可以通过图像、声音、接触等刺激作用于视觉、听觉或触觉感受器，B正确；心脏可以是效应器，由神经系统直接调节，心脏也有肾上腺激素的受体，由内分泌系统调节，C正确；肾上腺素分泌会使动物呼吸加快，心跳与血液流动加速，D错误。故选D。,【答案】D,(,201,7,年全国,2,卷理综,),下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是,A皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用,B大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成,C婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能,D胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节,(2017年全国2卷理综)下列与人体生命活动调节有关的叙述，,【答案】B,【解析】,A选项，胰岛素可以降血糖，且由于是蛋白质类物质，所以只能注射。,B选项，膝跳反射中反射弧的神经中枢在脊髓，所以大脑皮层受损，该反射仍可正常完成，但大脑中没有产生感觉。,C选项，甲状腺激素可以促进神经系统的发育并提高神经系统的兴奋性，缺乏时会影响神经系统的发育和功能。,D选项，在促胰液素发现的过程中，已经证明胰腺的分泌活动既受神经支配，也受促胰液素的调控。,【答案】B,关联知识,关联知识,考点,3,激素分泌的调节,(,201,9,年全国,2,卷理综,),环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质，对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。回答下列问题。,（1）通常，机体内性激素在血液中的浓度_，与靶细胞受体结合并起作用后会_。,（2）与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因是在减数分裂过程中_。,（3）小鼠睾丸分泌的激素通过体液发挥调节作用。与神经调节相比，体液调节的特点有_（答出4点即可）。,考点3 激素分泌的调节(2019年全国2卷理综)环境中的内分,【答案】(1).很低 (2).灭活 (3).染色体复制一次，而细胞连续分裂两次 (4).激素等是通过体液运输的、作用时间比较长、反应速度较缓慢、作用范围较广泛,【解析】,(1)性激素在血液中的浓度很低，与靶细胞受体结合并起作用后就会被灭活。,(2)减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂的过程，染色体只复制一次，而细胞分裂两次，导致减数分裂最终形成的精细胞的染色体数目减半。,(3)与神经调节相比，体液调节的特点有：激素等是通过体液运输的、反应速度较缓慢、作用范围较广泛、作用时间比较长。,【答案】(1).很低 (2).灭活,(,201,8,年全国,2,卷理综,),下列有关人体内激素的叙述，正确的是,A.运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物,B.饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性,C.进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分,D.青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育,(2018年全国2卷理综)下列有关人体内激素的叙述，正确的是,【答案】D,【解析】【分析】由题意和选项的描述可知：该题考查激素调节及其实例（血糖调节）等相关知识。理清肾上腺素和性激素的功能、血糖调节过程、激素调节的特点是正确分析各选项的关键。,【详解】人体运动时，肾上腺素水平升高，给细胞传达一种调节代谢的信息，引起心律加快，增加心输出量，进而提高细胞代谢速率，为身体活动提供更多能量，可见激素不是高能化合物，而是信息分子，A错误；饥饿时，血糖浓度低，刺激胰岛A细胞分泌更多的胰高血糖素，胰高血糖素与相应靶细胞膜上的受体结合，进而促进靶细胞内的糖原分解，但胰高血糖素不具有酶的催化活性，B错误；进食后，食物中的糖类经消化吸收导致血糖浓度升高，刺激胰岛B细胞分泌更多的胰岛素，胰岛素通过促进葡萄糖进入组织细胞及其在组织细胞内氧化分解、合成糖原等生理过程而降低血糖浓度，但其不能作为细胞的结构组分，C错误；青春期，性腺分泌的性激素水平升高，性激素随体液运输到达靶细胞，与相应的受体结合，促进生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，D正确。,【答案】D,关联知识,关联知识,考点,4,验证（探究）某种激素的生理作用,（201,8,年全国,2,卷理综）为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：,（1）请完善下面的实验步骤,将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组（对照组）的处理是_，B组的处理是_。,将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。,_。,对所得数据进行统计处理与分析,（2）实验结果与分析,B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的_激素和_激素。,考点4 验证（探究）某种激素的生理作用（2018年全国2卷,【答案】(1).手术但不切除垂体 (2).切除垂体 (3).每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重 (4).生长 (5).促甲状腺,【答案】(1).手术但不切除垂体 (2).,（201,7,年全国,3,卷理综）,为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：,B、C、D三组出现上述症状的原因是,。,B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是,，D组注射的营养物质是,。,第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是,。,（2017年全国3卷理综）为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁,【答案】,（1）胰岛素降低血糖浓度，影响大脑的血糖供应，影响细胞呼吸，机体缺少能量供应,（2）胰高血糖素、葡萄糖,（3）C组加入的胰高血糖素促进肝糖原的分解，脂肪等非糖物质转化，从而提高血糖。D组加葡萄糖可以直接提高血糖。,【解析】,（1）胰岛素有降低血糖作用,（2）根据信息，目的是缓解