单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,5,古诗两首,5古诗两首,1,拓展,：,拓展：,2,庐山,庐山,3,古诗题西林壁ppt课件完美版,4,古诗题西林壁ppt课件完美版,5,古诗题西林壁ppt课件完美版,6,古诗题西林壁ppt课件完美版,7,古诗题西林壁ppt课件完美版,8,古诗题西林壁ppt课件完美版,9,古诗题西林壁ppt课件完美版,10,古诗题西林壁ppt课件完美版,11,古诗题西林壁ppt课件完美版,12,古诗题西林壁ppt课件完美版,13,古诗题西林壁ppt课件完美版,14,庐山出名的原因除了优美的风光以外，还有一个重要的原因就是这一首诗。你知道是什么诗吗？,庐山出名的原因除了优美的风光以外，还有一个重要的原因,15,初读古诗,宋,初读古诗宋,16,解诗题,题西林壁,书写,西林寺,墙壁,题西林壁：,书写在西林寺墙壁上的一首诗,解诗题题西林壁书写西林寺 墙壁题西林壁：,17,作者介绍,（,1037,1101,）字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“”。汉族，眉州眉山人，祖籍栾城。北宋著名散文家、书画家、文学家、词人、诗人，是豪放派词人的主要代表。诗文有,东坡七集,等。,被称为,知诗人,苏轼,苏东坡,唐宋八大家之一,宋代,作者介绍 （10371101）字子瞻，,18,题西林壁,为苏轼,47,岁时所作。元丰七年（,1084,）四月，苏轼离任黄州、就职汝州时，途次江西游庐山，写下此诗。这首诗是他总结庐山之游的绝唱。,作品写作背景,明背景,题西林壁为苏轼47岁时所作。元丰七年（1084）四,19,题西林壁,【,宋,】,苏轼,横看成岭侧成峰，,远近高低各不同。,不识庐山真面目，,只缘身在此山中。,读诗句,有节奏,有重音,有感情,题西林壁 读诗句有节奏有重音有感情,20,题西林壁,【,宋,】,苏轼,横看成岭侧成峰，,远近高低各不同。,不识庐山真面目，,只缘身在此山中。,解诗意,意思是：,意思是：,自学提示,题西林壁 解诗意意思是：意思是：自学提示,21,自学提示：,一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷，只要你用心的去读，去感受，你就能看到这幅画。下面就请同学们结合注释反复读古诗，看谁能把它读成一幅画。,注释：,不识：看不清,只缘：只是因为,面目：面貌，这里指庐山的风景。身：自己,此山：指庐山,自学提示：注释：,22,横看成,岭,侧成,峰,，,远近高低各不同。,横看成岭侧成峰，,23,横看,连绵起伏的山岭,横看连绵起伏的山岭,24,侧看,高耸入云的山峰,侧看高耸入云的山峰,25,山岭,山岭,26,山峰,山峰,27,山岭：连绵起伏,山峰：高耸入云,山岭：连绵起伏山峰：高耸入云,28,横看庐山成了连绵起伏的山岭，侧看庐山成了高耸入云的山峰。,横看庐山成了连绵起伏的山岭，侧看庐山成了高耸入云的山峰。,29,远,近,低,高,各不同,从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山的样子都不同。,远近低高各不同从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山的样子都不,30,放飞想象：,横着看，庐山,；,侧着看，庐山,；,从远处望，庐山,；,从近处看，庐山,；,从高处俯视，庐山,；,从低处仰望，庐山,千姿百态 变化万千,放飞想象：千姿百态 变化万千,31,不识庐山真面目，,只缘身在此山中。,因为,意思是：认不清庐山的真面目，,只是因为,自己在庐山之中。,不识庐山真面目，因为 意思是：认不清庐山的真面目，只是,32,背一背,：,题西林壁,苏轼,横看,侧,，,各不同。,不识,真面目，,身在,。,背古诗,背一背：题西林壁背古诗,33,测一测：,1,、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗启示人们：,。,2,、学了这首诗，我懂得了,的道理。,当局者迷，旁观者清,看事物的角度不同，,得到的结论就会不同，我们要客观全面的看待问题,悟诗情,测一测：1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗启示人,34,思考：,要想看清庐山的真面目应该怎么办？,客观全面的了解事物,思考：要想看清庐山的真面目应该怎么办？客观全面的,35,你还知道哪些事情需要我们客观全面去了解事物的？,盲人摸象,画杨桃,你还知道哪些事情需要我们客观全面去了解事物的？盲,36,有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“（,当局者迷，旁观者清,）。”（宋）朝诗人（苏轼）在,题西岭壁,中的诗句“（,不识庐山真面目，只缘身在此山中,）”说明的就是这个朴素的道理。,诗句运用：,有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反,37,1,、比一比，再组词。,缘（）,绿（）,隐（）,稳（）,侧（）,测（）,峰（）,锋（）,当堂小测,1、比一比，再组词。缘（）绿（,38,谢谢,!,再见！,谢谢!再见！,39,