单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,郦道元,福田河中学 朱云鹤,三 峡,语文真是一座包罗万象的艺术殿堂,!,想去看看吗？,作者,郦道元（约,470527,），字善长，范阳涿县（今河北涿州市）人。,北魏,地理学家，散文家。著有地理著作,水经注,。,B、自非亭午夜分，不见曦月,A、自三峡七百里中,第一步：朗读读准字音，停顿读对 提示：读好文言文关键要把字音读对，把停顿读对。,水清，树荣，山高，草盛，实在是有很多的趣味。,让我们多亲近山水，多亲近自然,做一个俗中雅人吧！,用“（描述景物）让我不禁想到了（填写原文），三峡的（景物）真（特征）”的方式品你看到的美景。,第二步：解读准确翻译，理解内容,这里有_的山峰，_的江流，_的碧水，_的瀑布，_的猿鸣，_的渔歌，让我们如同泛舟在风格迥异而又自然和谐的画卷中。,用自己的语言语写一写你神游三峡的感受与同学们交流一下吧！,高峡出平湖。,当惊世界殊。,峡阔天开，两岸风光旖旎，真是“舟行碧波上，人在画中游。,C、虽乘奔御风,D、绝巘多生怪柏,2、三峡风光壮丽雄奇,但为什么要写“猿鸣三声泪沾裳？”,雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。,只能老老实实，让嗖嗖阴风吹着，让滔滔江流溅着，让迷乱的眼睛呆着，让一再要狂呼的嗓子哑着。,“仁者乐山，智者乐水”。,3、写你也想写一写你神游三峡后的观感吗！,第一步：朗读,读准字音，停顿读对,提示：读好文言文关键要把字音读对，把停顿读对。,阙,(que),处 叠,嶂,(zhng),乘奔,御,(y),风,曦,(x),月,属,(zh),引 素,湍,(tun),绿潭,襄,(xing),陵 绝,巘,(yn),林寒,涧,(jin),肃,沿,溯,(s),长,啸,(xio),飞,漱,(sh),其间,根据文意在文中标出停顿,A,、自三峡七百里中,B,、自非亭午夜分，不见曦月,C,、虽乘奔御风,D,、绝巘多生怪柏,还想试试吗？,阙(que)处 叠嶂(zhng)乘奔御(y)风,“两岸连山,略无阙处”,第三步：研读质疑探究，提炼主题。,“三峡千古不夜航”,故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！,“三峡千古不夜航”,2、三峡风光壮丽雄奇,但为什么要写“猿鸣三声泪沾裳？”,欣赏美景，品味美文。,展现三峡多样性的美,曦(x)月 属(zh)引 素湍(tun)绿潭,2、三峡风光壮丽雄奇,但为什么要写“猿鸣三声泪沾裳？”,夏天江水暴涨，春冬江水平静，秋天水枯谷空，顺次而下，入情入理。,用“（描述景物）让我不禁想到了（填写原文），三峡的（景物）真（特征）”的方式品你看到的美景。,即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。,展现三峡多样性的美,重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午夜分，不见/曦月。,即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。,这里有_的山峰，_的江流，_的碧水，_的瀑布，_的猿鸣，_的渔歌，让我们如同泛舟在风格迥异而又自然和谐的画卷中。,高峡出平湖。,郦道元（约470527），字善长，范阳涿县（今河北涿州市）人。,曦(x)月 属(zh)引 素湍(tun)绿潭,略无,阙,处,：,不见,曦,月：,至于,：,朝,发白帝：,不以,疾,也：,同“缺”，中断,阳光,到了,早晨,快,急流的水,冲刷,真，实在,接连不断,第二步：解读,准确翻译，理解内容,1,、释新词,。,素,湍,绿潭：,飞,漱,其间：,良,多趣味：,属引,凄异,：,哀转久,绝,停止,自非亭午夜分不见曦月,虽乘奔御风不以疾也。,素湍绿潭，回清倒影。,空谷传响，哀转久绝。,清荣峻茂，良多趣味。,如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。,即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。,雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。,空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。,2,、译美句,水清，树荣，山高，草盛，实在是有很多的趣味。,3,、小组交流、合作释疑,4,、集中展示、分组对译,我们来合作好吗？,三 峡,自,/,三峡七百里中，两岸,/,连山，略无,/,阙处；重岩,/,叠嶂，隐天,/,蔽日，自非,/,亭午夜分，不见,/,曦月。,至于夏,/,水襄陵，沿,/,溯,/,阻绝。或,/,王命急宣，有时,/,朝发白帝，暮到江陵，其间,/,千二百里，虽,/,乘奔御风，不以疾也。,春冬,/,之时，则,/,素湍,/,绿潭，回清,/,倒影。绝巘,/,多生怪柏，悬泉,/,瀑布，飞漱,/,其间。清,/,荣,/,峻,/,茂，良多,/,趣味。,每至,/,晴初霜旦，林寒,/,涧肃，常有,/,高猿,/,长啸，属引,/,凄异，空谷,/,传响，哀转,/,久绝。故,/,渔者歌曰：“巴东三峡,/,巫峡长，猿鸣三声,/,泪沾裳！”,1,、思考：作者主要描绘了三峡的什么景物,?,所描写的景物有什么特点,?,“,两岸连山,略无阙处”,(,连绵不断,),“,重岩叠障,隐天蔽日”,(,山高峡深,),第三步：研读,质疑探究，提炼主题。,山,水,夏水襄陵,乘奔御风不以疾也,素湍绿潭,清荣峻茂,林寒涧肃,哀猿凄清,夏,春、冬,秋,雄壮美,清秀美,凄异美,2,、质疑：,1,、本文为何不按春、夏、秋、冬,四季更迭的顺序写景，而要先写夏景呢？,2,、三峡风光壮丽雄奇,但为什么要写“猿鸣三声泪沾裳？”,夏季江水最盛，所以先写“夏水”。,(,按水势的涨落而安排写景顺序,),。夏天江水暴涨，春冬江水平静，秋天水枯谷空，顺次而下，入情入理,。,展现三峡多样性的美,“,三峡千古不夜航”,“,西陵滩如竹节稠，滩滩都是鬼见愁”。,第四步：品读,品味语言，美点寻踪。,欣赏美景，品味美文。,用,“,（描述景物）,让我不禁想到了,（填写原文），,三峡的,（景物）,真,（特征）”,的方式品你看到的美景,。,第五步：延读,拓展视野，延伸练笔,1,、链接,读和三峡有关的诗词，扩大视野,峨嵋山月歌,【唐】,李白,峨眉山月半轮秋，,影落平羌江水流。,夜发清溪向三峡，,思君不见下渝州,。,送友人归荆楚,【唐】,许浑,调瑟劝离酒，苦谙荆楚门。,竹斑悲帝女，草绿怨王孙。,潮落九疑迥，雨连三峡昏。,同来不同去，迢递更伤魂。,2,、,联想,找出下面诗词和本文的联系,早发白帝城,李白,朝辞白帝彩云间，,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，,轻舟已过万重山。,水调歌头,游泳,毛泽东,更立西洒石壁，,截断巫山云雨，,高峡出平湖。,神女应无恙，,当惊世界殊。,余秋雨,过三峡本是寻找不得词汇的。只能老老实实，让嗖嗖阴风吹着，让滔滔江流溅着，让迷乱的眼睛呆着，让一再要狂呼的嗓子哑着。什么也甭想，什么也甭说，让生命重重实实地受一次惊吓。千万别从惊吓中醒过神来，清醒的人都消受不住这三峡。,3,、,写,你也想写一写你神游三峡后的观感吗！,这里有,_,的山峰，,_,的江流，,_,的碧水，,_,的瀑布，,_,的猿鸣，,_,的渔歌，让我们如同泛舟在风格迥异而又自然和谐的画卷中。,指引写,高峻,汹涌,清澈,飞悬,哀转,悲凉,自由表达,用自己的语言语写一写你神游三峡的感受与同学们交流一下吧！,看，远山逶迤，峰峦绵延，恰如巨龙腾空。群山重叠，层峰累累，尤似万马跃踊。峡阔天开，两岸风光旖旎，真是“舟行碧波上，人在画中游。”,练习,“仁者乐山，智者乐水”。山水景物曾经引起了古今多少文人墨客的无限情思。大自然美景不光可以令我们的身心舒畅，更可以让我们的灵魂得到涤荡。让我们多亲近山水，多亲近自然,做一个俗中雅人吧！,谢谢指导！,同来不同去，迢递更伤魂。,即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。,调瑟劝离酒，苦谙荆楚门。,让我们多亲近山水，多亲近自然,做一个俗中雅人吧！,4、集中展示、分组对译,根据文意在文中标出停顿,曦(x)月 属(zh)引 素湍(tun)绿潭,或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。,即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。,2、三峡风光壮丽雄奇,但为什么要写“猿鸣三声泪沾裳？”,四季更迭的顺序写景，而要先写夏景呢？,如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。,群山重叠，层峰累累，尤似万马跃踊。,第三步：研读质疑探究，提炼主题。,阙(que)处 叠嶂(zhng)乘奔御(y)风,调瑟劝离酒，苦谙荆楚门。,2、三峡风光壮丽雄奇,但为什么要写“猿鸣三声泪沾裳？”,欣赏美景，品味美文。,即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。,潮落九疑迥，雨连三峡昏。,“西陵滩如竹节稠，滩滩都是鬼见愁”。,山水景物曾经引起了古今多少文人墨客的无限情思。,夏天江水暴涨，春冬江水平静，秋天水枯谷空，顺次而下，入情入理。,四季更迭的顺序写景，而要先写夏景呢？,用“（描述景物）让我不禁想到了（填写原文），三峡的（景物）真（特征）”的方式品你看到的美景。,这里有_的山峰，_的江流，_的碧水，_的瀑布，_的猿鸣，_的渔歌，让我们如同泛舟在风格迥异而又自然和谐的画卷中。,故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！,调瑟劝离酒，苦谙荆楚门。,2、三峡风光壮丽雄奇,但为什么要写“猿鸣三声泪沾裳？”,自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处；,(按水势的涨落而安排写景顺序)。,看，远山逶迤，峰峦绵延，恰如巨龙腾空。,山水景物曾经引起了古今多少文人墨客的无限情思。,沿溯(s)长 啸(xio)飞漱(sh)其间,B、自非亭午夜分，不见曦月,自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处；,第三步：研读质疑探究，提炼主题。,自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处；,更立西洒石壁，,今日三峡（图片）,