单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,陆蠡,囚绿记,宁县一,中,陆晓宁,作者,:,陆蠡,读准字音：,蠡 嵌 瞥 涸辙,暇 茎 淅沥 猗郁,蕈菌 揠苗助长,h,pi,qin,xi,jng,y,x l,xn,y,l,作者简介：,陆蠡19081942原名陆圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家，而且是宁死不屈的抗日烈士。作品有散文诗集?海星?，散文集?竹刀?和?囚绿记?,译文有俄国屠格涅夫的?罗亭?烟?等。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕,不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。本文写于抗日战争爆发之后。,2、写出作者“囚绿前与“囚绿后的行为。请用与“囚绿形式相同的短语概括,1.快速阅读课文，用简洁的语言概述课文内容。文章主要表达了一件什么事情？,整体感知,绿,绿,囚 绿,绿,绿,作者囚禁一绺常春藤的事。,寻,观,释,怀,5-7,8-11,12-13,14,1-4,赏绿,囚绿,释绿,赏绿,怀,绿,线索,对“绿的情感,喜爱 留恋,喜悦,爱怜,尊敬 祝福,思念 期盼,结,构,品读悟情,1.作者为什么喜欢绿?“囚绿之后为何又“放绿？“放绿之后为何又还“怀绿？,品读悟情,2.找出文中描写“绿的,形象的语句。,1.它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。,2.绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。,3.可是在每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。,4.它渐渐失去了青苍的颜色，变成了柔绿，变成了嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好象病了的孩子。,5.临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。,绿的深刻内涵:,生 命、希 望,向 往 光 明、自 由,坚 强 不 屈,临行时我,珍重,地开释了这永不屈服于黑暗的,囚人,.,我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上,向它致诚意的,祝福,愿它繁茂苍绿,.,隐含对顽强精神的,敬重,对光明自由的珍惜向往,不屈服于黑暗，顽强与黑暗作斗争,向往,光明自由,课文主旨,文章借常春藤“永不屈服于黑暗精神，颂扬坚贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀。并借“有一天重见常青藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。,延伸拓展,常春藤的“永不屈服于黑暗、顽强抗争的精神 给你什么深刻的人生启示？请用凝练、富有哲理的语言表达你的理解。能撷取一个事例加以佐证。,浩瀚的大海正是因为有了礁石，才激起了美丽的浪花。,生活的磨难，是人生的一笔财富！,在苦难面前抬起你自信的头颅！永不言败！,永远向着阳光生长！,永不屈服于黑暗！,司马迁，受宫刑，却能忍受这世间最大的耻辱，因为他心中有未完成的?史记?。,张海迪，高位截瘫。以顽强的毅力自学了小学、中学、大学及研究生的专业课程。,其间克服病痛和困难进行创作，至今已出版大量的作品。,张海迪,史铁生,因积劳致残，下肢瘫痪，顽强生活，潜心文学创作，现为专业作家。,海伦凯勒是美国一位残障教育家。19个月大时，因为一次高烧而引致失明及失聪。毕业于哈佛大学,从小失去听力，曾是个全聋全哑的小女孩周婷婷是我国第一位少年聋人大学毕业生、中国的“海伦凯勒。,与君共勉,当我们的生命之绿被囚住时,我们不能失去生机,更不能枯萎和凋落!要永远向着阳光生长!勇敢地追逐生命的美丽和辉煌。,“我用文字的彩衣给它穿扮起来，犹如人们用美丽的衣服装扮一个灵魂。,陆蠡?囚绿记?序,“读他的作品，不仅感受到作家爱国主义感情在流动奔涌，而且在诗情画意和清词丽句中得到美的享受。,别人的评价,作业：,请以“致 为题，说一段话。,温馨提示：,1、补充的对象可为物、可为令人敬仰的人等。,2、写出自己的独特感受。,谢 谢 指 教,