单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2.13,有理数的混合运算,第,2,章 有理数,优 质 课 件,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,优质七年级数学上（,HS,）,教学课件,2.13 有理数的混合运算第2章 有理数,学习目标,1.,掌握有理数混合运算的法则，并能熟练地进行有理数,加、减、乘、除、乘方的混合运算；（重点）,2.,在运算过程中能合理使用运算律简化运算，体会运算,律的作用（难点）,学习目标1.掌握有理数混合运算的法则，并能熟练地进行有理数,数字入诗别样美,明代南海才子伦文叙为苏东坡,百鸟归巢图,题的数学诗：,天生一只又一只，三四五六七八只,.,凤凰何少鸟何多，啄尽人间千石谷！,诗中数字,:,一只又一只,三四五六七八只,请问何来百鸟呢,?,在这些数中加上适当的运算符号就能得到,100.,1+1+34+56+78+100,导入新课,回顾与思考,数字入诗别样美明代南海才子伦文叙为苏东坡百鸟归巢图题的数,问题,2,我们目前都学习了哪些运算？,加法、减法、乘法、除法、乘方,.,一个运算中，含有有理数的加、减、乘、除、乘方等多种运算，称为有理数的混合运算,.,问题,1,小学的四则混合运算的顺序是怎样的？,先乘除，后加减，同级运算从左至右，有括号先算括号内，再算括号外，括号计算顺序：先小括号，再中括号，最后大括号,.,问题2 我们目前都学习了哪些运算？加法、减法、乘法、除法、,问题,:,下面的算式有哪几种运算,?,加减运算,乘方运算,第一级运算,第三级运算,乘除运算,第二级运算,讲授新课,有理数的混合运算,思考,:,先算什么？再算什么？,乘方和开方（今后将会学到）叫做第三级运算,.,问题:下面的算式有哪几种运算?加减运算乘方运算第一级运算第三,做有理数的混合运算时，应注意以下运算顺序,1.,先乘方，再乘除，最后加减；,2.,同级运算，从左到右进行；,3.,如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、,大括号依次进行,.,总结归纳,做有理数的混合运算时，应注意以下运算顺序总结归纳,例,1,计算：,解,:,注意 进行分数的乘除运算时，一般要把带分数化为假分数，把除法转化为乘法,.,典例精析,例1 计算：解:注意 进行分数的乘除运算时，一,例,2,计算：,3+5022 -1.,先算乘方,化除为乘,确定积的符号,再做乘法,最后做加减法,例2 计算：3+5022 -1.先,例,3,计算：,例3 计算：,例,4,计算：,例4 计算：,也可以这样算：,比较两种算法，哪种更简便？,也可以这样算：比较两种算法，哪种更简便？,C,D,2.,下列各式中，结果相等的是（）,A.6,（,32,）和,632,B.(-3+4)2,和,(-3)2+42,C.-3(4-7),和,-34-7,D.(-42)2,和,(-4)222,当堂练习,CD2.下列各式中，结果相等的是（）当堂练习,3.,计算：,(1)2(-3)3-4(-3)+15;,(2)(-2)3+(-3)(-4)2+2-(-3)2(-2).,解：,(1),原式,=2(-27)-(-12)+15,=-54+12+15,=-27,=-8+(-3)18-(-4.5),(2),原式,=-8+(-3)(16+2)-9(-2),=-8-54+4.5,=-57.5,3.计算：(1)2(-3)3-4(-3)+15;解：(1,如何进行有理数的混合运算,（,1,）按照有理数混合运算的正确顺序进行：先算乘方，再算乘除，最后算加减；有括号，先算括号里面的数,.,（,2,）合理利用有理数运算的法则和运算率，简化计算,.,课堂小结,如何进行有理数的混合运算课堂小结,见同步练习册本课时练习,课后作业,见同步练习册本课时练习课后作业,