单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,知识体系,:,思想文化,人文精神的发展,文艺复兴,宗教改革,启蒙运动,马克思主义的诞生,世界市场,雏形,-,拓展,基本形成,-,最终形成,代议制确,立和发展,确立,(,英 美,),发展,(,德意志,),知识体系:思想文化人文精神的发展文艺复兴马克思主义的诞生共,1,第,1,讲 近代西方的思想,2011,年高考考点：,1,、文艺复兴和宗教改革,但丁、薄伽丘和彼特拉克等人的主要作品；,马丁路德的主要思想；,文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义；,2,、启蒙运动,孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；,启蒙运动对人文主义思想的发展；,启蒙运动的历史意义；,3,、科学社会主义的诞生,共产党宣言,的问世与马克思主义的诞生,第1讲 近代西方的思想2011年高考考点：,2,【,复习策略,】,(1),文艺复兴运动、启蒙运动的代表人物的思想主张和人文主义内涵等是学习的重点。,结合中世纪神主宰世界的历史背景，以人文精神的发展与弘扬为主线，把握文艺复兴、宗教改革和启蒙运动之间的内在联系，概括出人文主义在不同时期的内涵，特别在推动人类社会进步中的重大意义。,【复习策略】(1)文艺复兴运动、启蒙运动的代表人物的思想主张,3,(2),复习马克思主义时,要科学认识其实质,并突出马克思主义对世界政治格局尤其是对近现代中国历史产生的深远影响,(2)复习马克思主义时,要科学认识其实质,并突出马克思主义对,4,重点要点探究,要点探究一文艺复兴与宗教改革、启蒙运动的比较,1,文艺复兴运动和宗教改革的异同,比较,文艺复兴运动,宗教改革,不,同,点,对人的认识上,认为人的伟大，肯定人的价值及尊严，突出人性的解放,强调人信仰的自由，因信称义,表现领域特点,主要表现在思想领域和社会的上层,更多地表现为一场政治运动，群众基础也更为广泛,对待宗教态度,认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但还是对教会势力抱和解的态度,宗教改革直接否定教皇权威,重点要点探究要点探究一文艺复兴与宗教改革、启蒙运动的,5,人文主义者需要教皇、国王、贵族和富商的庇护；宗教改革与统治者的关系更是紧密，马丁,路德就是得到封建诸侯的保护,统治者的支持,都向古代寻求和吸取养料，人文主义者借助的是古典文化，马丁,路德借助了,圣经,中的原始教义,形式上,都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会,内容上,都处在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的时代,背景上,相,同,点,宗教改革,文艺复兴运动,比较,人文主义者需要教皇、国王、贵族和富商的庇护；宗教改革与统治者,6,比较,文艺复兴运动,启蒙运动,相同点,都注重了人的价值，都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位做了思想准备；都推动了近代科学的发展,不同点,时间和时代背景,发生在,14,世纪,16,世纪，此时资本主义生产关系萌芽，新兴资产阶级形成，封建教会神学统治人民,发生在,17,世纪,18,世纪，资本主义经济发展，工场手工业大发展，资产阶级壮大，欧洲各国封建君主改革强化了专制主义,兴起和发展历程,文艺复兴兴起于意大利，后扩展到西欧,启蒙运动起源于英国，以法国为中心，波及欧洲，影响全世界,2,文艺复兴运动和启蒙运动的异同,比较 文艺复兴运动 启蒙运动 相同点,7,比较,文艺复兴运动,启蒙运动,不同点,方式,借助于古希腊，罗马文化。借用宗教的外衣,提出了无神论思想，摆脱宗教束缚，公开向宗教神学挑战,领域和核心,主要集中在文艺领域，其核心是人文主义,主要在思想政治领域，其核心是理性主义,内容和侧重点,核心就是肯定人的价值和尊严，要求以“人”为中心而非以“神”为中心，重视现世生活，追求自由、幸福和物质享受，反对基督教的来世观念和禁欲主义,呼唤理性的阳光；批判专制主义、教权主义和封建特权；追求政治民主、权利平等和个人自由。为资本主义社会确立一套政治构想,借助于古希腊，罗马文化。借用宗教的外衣 提出了无神论思想，摆,8,命题立意 从中西“启蒙”思想对比的角度命题立意分析,:,通过创设新情境，从中西思想对比的角度考查，以培养学生的辨别问题的能力；此类考查也能进一步提高学生从材料中获取信息的能力。从知识的角度看，明清之际的进步思想与欧洲的启蒙思想是命题的热点。,命题,9,预测演练,1.,阅读材料并结合所学知识回答问题：,材料一“古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，屠毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然，曰：我固为子孙创业也。其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：此我产业之花息也。然则为天下之大害者，君而已矣。”,黄宗羲,明夷待访录,材料二 “因而，如果我们撇开社会公约中的一切非本质的东西，我们就会发现社会公约可以简化为如下的词句：我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最指导之下，并且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体的不可分割的一部分。只是一瞬间，这一结合行为立刻就产生了一个道德的与集体的共同体，以代替每个订约者的个人；组成共同体的成员数目就等于大会中的票数，而共同体就以这同一个行为而获得了它的统一性，它的公共的大我，它的生命和它的意志。”,卢梭,社会契约论,请回答：,（,1,）分别举出与材料一和材料二作者大致生活在同一时代，,且有相同或相近思想的中国和法国的另外两位思想家。,（,1,）中国：王夫之、顾炎武；法国：伏尔泰、孟德斯鸠。,（,2,）从经济、政治和文化等方面指出中国和法国在非常相近,的时间内产生类似思想的共同原因。,（,2,）经济上都是由于商品经济发展和资本主义萌芽产生,并发展；政治上都是由于封建君主专制统治的腐朽；,思想上都是由于封建文化专制的严酷。,（,3,）两国思想家最主要的共同之处是什么？从阶级属性和作用,两方面谈谈中国和法国的这种相似思想的不同之处。,（,3,）共同之处：批判封建君主专制统治，不同程度地主张实行民主,政治。,不同之处：阶级属性：法国的卢梭等人属于资产阶级思想家；,中国的黄宗羲等人仍属于地主阶级知识分子。,作用：法国的启蒙运动解放了人民的思想，为资产阶级革命作了,思想动员；,中国的早期启蒙思想并没有冲破儒家思想的统治，也没能引发一场,社会革命。,预测演练请回答：（1）中国：王夫之、顾炎武；法国：伏尔泰、,10,1,、中国明末清初的早期启蒙思想没有发展成为改造社会的强大思想武器，而启蒙思想则成为“近代社会的宣言书”。与中国的启蒙思想相比，西方启蒙思想所独有的特点是,描绘了未来社会的蓝图 批判了专制制度宣扬民主法制 倡导民主共和,A.B.,C.D.,答案,B,中国明末清初的早期启蒙思想家也批判了君主专制制度，因此不是西方启蒙思想所独有的特点。,练习：,1、中国明末清初的早期启蒙思想没有发展成为改造社会的强大思想,11,要点探究二 马克思主义及其对世界政治格局和对中国历史的影响,重点要点探究,一 、科学社会主义理论的诞生,1.,条件：,（,1,）经济基础：工业革命推动资本主义迅速发展。,（,2,）阶级基础；无产阶级壮大，独立工人运动的兴起。,（,3,）思想基础：来源于英法空想社会主义、德意志 古典哲学,和英国古典政治经济学。,（,4,）个人作用：马克思和恩格斯的实践活动及亲密合作。,2.,标志,：,3.,意义,：,1848,年，,共产党宣言,的发表。,无产阶级斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。,要点探究二 马克思主义及其对世界政治格局和对中国历史的,12,二、马克思主义的诞生使世界无产阶级的斗争有了科学理论的指导。对世界的影响越来越大。,1,、,20,世纪初，在帝国主义链条的最薄弱一环上，伴随着飞向冬宫的炮弹，马克思主义在此生根发芽。十月革命的胜利是马克思主义第一次真正的获得了成功，社会主义俄国的建立打破了资本主义一统世界的局面，对整个国际政治格局产生了重大的影响。此后马克思主义迅速的传播开来，共产国际歌在世界的各个角落传唱，作为全世界无产者联合的纽带。,二、马克思主义的诞生使世界无产阶级的斗争有了科学理论的指导。,13,2,、伴随着十月革命的胜利，一些先进的中国人看到了解救中国于水火的良方。李大钊、陈独秀、毛泽东、周恩来等先后成为马克思主义者。在中国掀起一股传播马克思主义的飓风，中国的工人阶级在理论的指导下展开不懈的斗争。毛泽东等优秀的马克思主义者结合中国国情发展马克思主义形成毛泽东思想使其适应了中国的国情和需要。为中国的民主革命指明了方向，带来了曙光！,2、伴随着十月革命的胜利，一些先进的中国人看到了解救中国于水,14,考向二 从科学社会主义理论诞生的角度命题,立意分析,:,通过理论的产生方面对问题设计，理解社会存在决定社会意识的哲学原理，透过个别问题探讨知识的一般规律。可具体明确：工业革命推动资本主义迅速发展是马克思主义诞生的社 会经济前提。,15,1.,恩格斯在,反杜林论,中指出：“这种历史情况 也决定了社会主义创始人的观点。不成熟的理论是和不成熟的资本主义状况、不成熟的阶级状况 相适应的。”引文中“不成熟的理论”是指（）,A.,启蒙思想,B.,马克思主义,C.,空想社会主义思想,D.,市场经济理论,【,答案,】C,解析 空想社会主义是一种不成熟的理论，它反映了正在成长中的无产阶级最初的、还不明确的愿望，不能揭示资本主义的根本矛盾和发展规律，不懂得阶级斗争，认识不到无产阶级的历史使命，故是无法实现的。,2.,马克思主义诞生的最主要因素是 （）,A.,资本主义生产方式的进一步发展,B.,无产阶级登上政治舞台,C.,人类,19,世纪创造的优秀理论成果,D.,马克思、恩格斯的天才与革命实践,【,答案,】A,1.恩格斯在反杜林论中指出：“这种历史情况 也决定,16,1,（,2011,安徽合肥高三第一次质量检测,),“,没有一个学说像它这样彻底改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像它这样具有强大的生命力和时代感，没有一个学说像它这样敢于和善于吸取人类社会不断积累的文明成果而不断焕发着科学的青春。”这里的“它”是指（）,A,空想社会主义,B,马克思主义,C,达尔文进化论,D,爱因斯坦的相对论,答案选,B,根据材料中“历史进程”、“不断焕发科学的青春”可判断为马克思主义。,练习：,1（2011安徽合肥高三第一次质量检测)“没有一个,17,2,（,2011,湖南四市九校高三第一次联考,),共产党宣言,是近年来美国教育部公布的“美国中学生必读书目”之一，通过阅读,共产党宣言,，美国中学生可以了解（）,资本主义的内在矛盾,无产阶级首先在一个落后国家取得胜利的原因,巴黎公社的经验教训,世界无产阶级的历史使命,A,B,C,D,C,本题考查,共产党宣言,的内容。无产阶级首先在一个落后国家取得胜利是列宁提出来的，故排除，,共产党宣言,发表于,1848,年，巴黎公社发生在,1871,年，故可排除。根据教材内容可知正确。,2（2011湖南四市九校高三第一次联考)共产党宣言是,18,3.,（,2011,三明一中高三学段考）,2008,年,12,月,10,日，庆祝“马克思纪念图书馆”成立,75,周年的场面令众多媒体大为惊叹。舆论认为，在当前国际金融危机不断加深实体经济危机初露端倪的情况下，西方“重新发现”马克思的激情耐人寻味。下列对此分析正确的是（）,A,金融危机的发生说明资本主义已经不适应生产力的发展,B,这种现象说明金融危机下的西方社会普遍向往社会主义,C,这种现象说明西方社会认为马克思主义可以阻止金融危机的出现,D,这种现象说明马克思主义在金融危机的形势下引起了人们的进一步关注,D,3.（2011三明一中高三学段考）2008年12月10日，,19,4,（,2011,安徽省百校论坛一联）英国著名思想家卡尔,波普尔认为“马克思试图用所谓阶级境况的逻辑来解释工业体系的制度运行，尽管有一定的夸张成分，也忽视了这种境况的某些重要方面，在我看来,至少他对工业体系的那个阶