单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,在生活中，有各种各样美丽的图案，其中有很多图案是由简单的图形经过平移或旋转获得的。,请欣赏,仔细观察、认真思考：,上面情景中的旋转现象，有什么共同的特征？,都绕着一个定点沿某个方向转动一个角度,欣赏下面的图案,其实，这些美丽的图案都是由一个简单的图,形经过旋转形成的。,图形的旋转,12,6,3,9,B,A,D,指针从,A,旋转到,D,，旋转,了（）度,。,1,与时针旋转的方向相,同，通常叫顺时针方,向旋转；,90,12,6,3,9,指针从,A,旋转,D,，旋转了（）度,。,指针从,A,旋转,B,，也旋转了（）度。,与时针旋转的方向相同，通常叫顺时针方向旋转,。,与时针旋转的方向相反的叫逆时针方向旋转。,A,B,D,1,90,90,A,B,C,D,90,O,2,从位置,A,绕点,()(),时针方向旋转,(),到位置,B,。,说一说，填一填。,O,顺,90,A,B,C,D,90,90,O,2,从位置,A,绕点,O,顺,时针方向旋转,90,到位置,B,。,再从位置,B,绕点,O(),方向旋转（）到位置,C,。,顺时针,90,说一说，填一填。,A,B,C,D,90,O,2,还能怎样旋转到位置,C?,议一议,从位置,A,绕点,O,逆时针,方向旋转,90,到位置,D,。,说一说，填一填。,A,B,C,D,90,90,O,2,从位置,D,绕点,O,逆时针,方向旋转,90,到位置,C,。,从位置,A,绕点,O,逆时针,方向旋转,90,到位置,D,。,说一说，填一填。,一、下面的两幅图各是以哪个点旋转的？是怎样旋转的？,A,C,A,B,B,你学会了吗？,图绕点,C,顺时针方向旋转,180,。,图绕点,C,逆时针方向旋转,180,。,二、填一填,1.,从,6,：,00,到,9,：,00,时针旋转了（）度。,2.,如图：阀门手柄绕,O,点（）时针旋转了,90,度。,O,90,逆,三、看看想想，填一填,1.,三角形从位置,A,绕（）点（）时针旋转（）到位置,B;,2.,三角形从位置,B,绕（）点（）时针旋转（）到位置,C;,3.,三角形从位置,A,绕（）点（）时针旋转（）到位置,D,。,D,A,B,C,O,O,O,O,逆,顺,顺,90,90,90,3,A,1,2,.,说说图,1,是怎样到图,2,的？,三角形从图,1,绕点,A,顺时针旋转,90,到图,2,。,3,A,1,.,说说图,1,又是怎样到图,3,的？,3,你还有别的方法吗？同桌的同学互相交流。,三角形从图,1,绕点,A,逆时针旋转,90,到图,3,。,三角形从图,1,绕点,A,顺时针旋转,270,到图,3,。,画一画,在方格纸上画出 绕点,o,顺时针方向旋转,90,后的图形。,4,A,O,讨论、交流、汇报：,如何观察图形旋转的度数,?,可对某一条线段进行观察，看旋转后这条线,段的位置与原来的位置发生了什么变化，这样,来确定图形旋转的度数。,课堂活动,1,、你说，我旋转。,同桌的两位同学一人提出旋转的要求，另一人在方格纸上用长方形、正方形、三角形等学具进行旋转。,2,、（,1,）将甲图绕点,A,按顺时针或逆时针方向,旋转,90,，看看分别与图,中哪个图形相同？,E,E,E,E,E,.,A,甲,（,2,）将甲图绕点,A,连续旋转,3,次（每次旋转,90,），每次,旋转后都能在,中找到相同的图形吗？,全课总结,在旋转过程中，基本图形的形状、大小有没有变化？究竟是哪些因素影响着基本图形位置的变化？,旋转过程中，基本图形的形状、大小并没有变，只,是基本图形的位置变了；旋转点、度数、方向都可,以使基本图形的位置发生变化。,谢谢！,