单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏教版五年级下册语文,24 古诗两首,晓出净慈寺送林子方,苏教版五年级下册语文24 古诗两首,1,晓出净慈寺送林子方杨万里,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，,2,苏教版五年级下册语文24晓出净慈寺送林子方-ppt课件,3,走进荷香月色 体味诗情画意,走进荷香月色 体味诗情画意,4,用简洁的文字给每一段拟一个小标题,月下荷塘,荷塘月色,荷塘四周,用简洁的文字给每一段拟一个小标题月下荷塘荷塘月色荷塘四周,5,荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵,作者在描写月下荷塘美景的时候，是从哪些方面来描写的？,荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵 作者在描写月下荷塘美景的时,6,荷叶：,舞女的裙,荷叶：舞女的裙,7,羞涩地打着朵地,.,如一粒粒的明珠,.,如碧天裡的星星,.,如剛出浴的美人,.,袅娜地开着的,荷花,羞涩地打着朵地.如一粒粒的明珠.如碧天裡的星星.,8,白花,白花,9,苏教版五年级下册语文24晓出净慈寺送林子方-ppt课件,10,缕缕,清香,荷香,听觉描写,？,其他描写,？,彷彿,.,高楼上渺茫的歌声,缕缕清香荷香听觉描写？其他描写？彷彿.,11,修辞手法：通感,通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。,举例：（1）她笑得很甜。,（2）人靓歌甜。,（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。,（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。,（视觉转为味觉）,（听觉转为味觉）,（嗅觉转为听觉）,（视觉转为听觉）,修辞手法：通感 通感是一种特殊的修辞。通感是把人,12,自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（宋秦观浣溪沙）,促织声尖尖似针。（贾岛客思）,风来花底鸟声香。（贾唯孝登螺蜂四顾亭）,你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听（艾青写诗描绘日本著名指挥家小泽征尔),自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（宋秦观浣溪沙）,13,荷波,凝碧地波痕,荷韵,更见风致了,荷波,14,河塘 上面，弥望的是叶子，叶子出水很高,像舞女的裙。,朗读课文的第四段，试去掉叠词，比较语感效果,河塘 上面，弥望的是叶子，叶子出水很高,像舞女,15,叠词的两大作用,1，,有实观效用，使要表现的事物更形象,2，,节奏明朗，韵律协调，有音乐美,叠词的两大作用 1，有实观效用，使要表现的事物更形象2，节奏,16,滿月，卻有一層淡淡的雲，不能朗照,滿月，卻有一層淡淡的雲，不能朗照,17,