单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,20,青山不老,人教版六年级,上册,20青山不老人教版六年级上册,1,一个人的力量有多大？假如只论一时的爆发，能做的实在不多。但是，如果给人以时间，任他坚持不懈持之以恒，那么，结果很可能让你瞠目结舌。今天，我们将要认识一位普通的老农，他用十五年的时间，在贫瘠的晋西北创造了一个奇迹！让我们走进课文，在,青山不老,中了解他的故事吧。,课前导入,一个人的力量有多大？假如只论一时的爆发，能做的实在不,2,课前预习,课文链接,1,晋西北，位于山西，通常指的是保德、河曲、偏关三县，他们隶属于忻州市，隔黄河、长城与陕西、内蒙古相望。晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。,课前预习课文链接1 晋西北，位于山西，通常指的是保德、,3,走进作者,2,梁衡,，著名学者、新闻理论家、作家,。山,西霍州,人,。,1946,年出生，,1968,年毕业,于中,国人民大学。历任,内蒙古日报,记者,、,光明日报,记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家,。,其,代表作品,没有新闻的角落,、,新闻绿叶的脉络,、,新闻原理的思考,走进作者2 梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州,4,字词,3,1.,初读课文，完成：,（,1,）自读课文，借助拼音，读准字音，注意把课文读通顺。,（,2,）查字典或联系上下文理解词语。,2.,交流学习情况,字词31.初读课文，完成：,5,多音字,卷,jun,试卷,jun,卷起,例：一阵风吹来，桌子上的试,卷（,jun,）,被风,卷（,jun,）,跑了。,多音字卷jun 试卷jun 卷起例：一阵风吹来，桌子,6,词语解释,（树木等）高耸在天空中。,任意残杀或迫害，起破坏作用。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造,成很大破坏和损失。,非法占据。文中指晋西北地区经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的侵害。,比喻共同渡过难关。,形容屡次，多次。,人或事物最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。,坚强有力的挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力旺盛。,参天：,肆虐：,盘踞：,风雨同舟：,三番五次：,归宿：,劲挺：,词语解释（树木等）高耸在天空中。任意残杀或迫害，起破坏作用。,7,词语对对碰,近义词,反义词,肆虐,暴虐 盘踞,占据,险恶,凶险 劲挺,挺拔,恭敬,尊敬 资助,赞助,凶猛,凶悍,恭敬,傲慢 劲挺,弯曲,普通,特俗 勇敢,胆怯,凶猛,温顺 荡漾,平静,唯一,众多,词语对对碰近义词反义词肆虐暴虐 盘踞占据恭敬傲,8,课文详解,想一想：,同学们，请认真朗读,课文,，注意生字词的读音，,明确课文的主要内容。,思考：,课文,主要讲了一件什么事,？,讲了哪几个方面的内容？,课文详解想一想：,9,根据课文内容：,课文给我们讲了一位山野老农，在面对自然条件的恶劣和生活条件的艰苦时，义无反顾地投身到植树造林中作中，用十五年的时间在晋西北创造一片绿洲的故事。,根据课文内容：,10,第一部分,(,第,1,自然段,),描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷。,第二部分,(,第,2,5,自然段,),展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩。,第三部分,(,第,6,7,自然段,),点出文章的中心意旨,青山不老（老人无私奉献、造福后代的精神不老）,理清层次,第一部分(第1自然段)理清层次,11,65,岁那年，他组织了七位老人开始治理这条沟，现在已有五人离世。,他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。,他已经,81,岁，知道终有一天自己也会爬不起来。,老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸也许老人进去后就再也出不来了。,默读课文：,你从哪些词句中感受到老人确实年岁大了、老了？,65岁那年，他组织了七位老人开始治理这条沟，现在已有五人离世,12,正是这样的一位古稀老人，在年迈之时却创造了一个奇迹。,再读课文，找找老人创造了什么奇迹,。,理解奇迹,正是这样的一位古稀老人，在年迈之时却创造了一个奇迹。再读课文,13,窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山,上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在,船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢,卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。,比喻,作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。,窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山比喻作者用,14,十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。,这是一个怎样的奇迹？,从数字理解奇迹,十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三,15,“一亩”有多少大？,（,667,平方米）,3700,亩是多少平方米？,（,246,，,7900,万平方米）,我们的多媒体教室大约,100,平方米，那么大约是多少个教室那么大？,（,24679,个教室大）,“一亩”有多少大？（667平方米）3700亩是多少平方米？（,16,那么这位老人是在怎样的大环境下创造了这样一个奇迹呢？默读第二自然段，想一想，划一划。,从大环境理解奇迹,那么这位老人是在怎样的大环境下创造了这样一个,17,我知道这条山沟所处的大环境。这,是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。,盘踞,肆虐,放肆侵扰，任意妄为,非法占据，文中指干旱、霜冻、沙尘暴常年不断，突出环境指恶劣。,环境,恶劣,我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯,18,山西,素有“一年一场风,从春刮到冬,无风三尺土,风起土满天。”之说。山西地处沙漠化扩展前沿,是沙尘暴高发区。山西的右玉县老城,12,米高的城墙如今已被黄沙淹没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为当地最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地，形成强烈的沙尘暴。,补充资料,山西,素有“一年一场风,从春刮到冬,无风三尺土,风,19,霜冻,干旱,霜冻干旱,20,沙尘暴,当地县志,记,载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”,沙尘暴当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二,21,就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。,在这样恶劣的大环境下，这个手端一杆旱烟袋的瘦小的老头坚持十五年植树造林，绿化八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，怪不得作者这样赞叹：这是多么了不起的奇迹！,就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创,22,从小环境理解奇迹,我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自已也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。,六十,五岁,八十一,条件,艰苦,年老体衰,拒享清闲,从小环境理解奇迹 我还知道这个院子里的小环境。一排三间,23,老人在年老体衰、孤身一人，条件艰苦的情况下，坚持十五年植树造林，绿化八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，怪不得作者这样赞叹：这是多么了不起的奇迹！,老人在年老体衰、孤身一人，条件艰苦的情况下，坚持十五,24,从结果再次体验奇迹,一位年过,80,的老人，在环境如此恶劣的晋西北土地上坚持植树造林,15,年，并且还将继续下去。难怪我们在黄土高原上能看到那样的景致。请带着喜悦的心情朗读第一自然段。,窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。,从结果再次体验奇迹 一位年过80的老人，在环境如此恶劣,25,合作探究,我们应该如何理解“青山不老”的含义？,合作探究我们应该如何理解“青山不老”的含义？,26,是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。,黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。,是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住,27,他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。,面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道这条山沟需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。,他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。,28,他已经将自己的生命转化为,另一种东西,。他是真正与山川共存、与日月同辉了。,“另一种东西”，表面上指的是这片绿洲，事,实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后,代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无限的价,值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。,他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与,29,老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到：青山是不会老的！,青山是不会老的！,“青山不老”象征老人无私奉献、造福后人的精神像青山一样万古流芳！,老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造,30,拓展延伸,抚着这块石碑，我想,地对马爷爷说,。,看着这片树林，我想,地告诉全世界,。,拓展延伸抚着这块石碑，我想 地对马爷爷,31,层次梳理,青山不老,山林景观,背景介绍,作者感悟,青山是不会老的,参天的杨柳,绿色的波浪,粼粼的波光,大环境,恶劣、险峻,小环境,简陋、艰辛,补充,了不起的奇迹,参观,一层层的树梯,美丽画卷,巨大贡献,绿色家园,造福人类,层次梳理青山不老山林景观背景介绍作者感悟青山是不会老的参,32,图解课文,图解课文,33,主旨归纳,课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩,;,接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况,:,通过山沟自然条件的恶劣险峻，来衬托改造山林的艰难困苦,;,通过老农生活条件的简陋艰辛，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决,;,通过村干部的补充介绍、老农的陪同参观，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩,;,最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。,主旨归纳 课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示,34,感谢您的观看,HAPPY CHILDREN,感谢您的观看HAPPY CHILDREN,35,