单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎同学们走进科学课堂,欢迎同学们走进科学课堂,四年级上册科学身体的结构教科版课件,四年级上册科学身体的结构教科版课件,四年级上册科学身体的结构教科版课件,人的身体你觉得可以从哪些方面来观察？,人的身体你觉得可以从哪些方面来观察？,一、观察身体的外形,一、观察身体的外形,从外形上看，,人的身体,由几部分组成？,头,颈,四肢,躯干,提示：先整体后局部,从外形上看，人的身体由几部分组成？头提示：先整体后局部,如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，你发现了什么？,人的身体是左右对称的。,如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为,双手系红领巾和单手系红领巾,比一比,双手系红领巾和单手系红领巾比一比,四年级上册科学身体的结构教科版课件,四年级上册科学身体的结构教科版课件,二、观察身体的内部,你会用什么方法观察身体的内部？,二、观察身体的内部你会用什么方法观察身体的内部？,观察身体的内部组成,小组讨论,观察的方法,感受到的现象,推测内部组成,眼睛看,耳朵听,手摸或捏,（提示：音乐结束，停止讨论，静息。）,观察身体的内部组成小组讨论观察的方法感受到的现象推测内部组成,血管,遍布于全身各处，为人体运输血液。,用眼睛能看到,血管遍布于全身各处，为人体运输血液。用眼睛能看到,心脏,推动血液流动，为人体供应氧和各种营养物质。,用耳朵能听到,心脏推动血液流动，为人体供应氧和各种营养物质。用耳朵能听到,肠,负责消化，饥饿时会发出肠鸣声。,用耳朵能听到,肠负责消化，饥饿时会发出肠鸣声。用耳朵能听到,骨骼,能支撑身体，是人体的支架。,用手能听摸到,骨骼能支撑身体，是人体的支架。用手能听摸到,肌肉,有伸缩功能，协助人体运动。,用手能摸到,肌肉有伸缩功能，协助人体运动。用手能摸到,胸部,器官,腹部,器官,心,肺,肝,肠,胃,胸部腹部心肺肝肠胃,三、身体怎样工作,三、身体怎样工作,活动要求：,1,、各小组根据老师安排的活动做一做，观察身体的哪些部位参与了这个活动，并填好气泡图。,2,、用老师发的笔填写，字迹填写工整、清楚，稍大一些，以便大家都能看清楚。,3,、比一比哪个小组填写得又准确又快。,小组活动二,身体怎样工作,活动要求：小组活动二身体怎样工作,跳绳,跳绳时身体的哪些部位参与了活动,跳绳跳绳时身体的哪些部位参与了活动,人体的构造十分复杂。,在这一单元今后的学习中，老师将带领大家去观察和研究,人体的各种生命活动都是不同部分之间相互联系共同协作的结果。,人体的构造十分复杂。,我们的身体是个宝，每个部分少不了。多动脑筋思维快，多动四肢动作灵。,伸伸手、弯弯腰，抬抬腿、跑一跑，,天天锻炼身体好！,请保护我们身体吧！,愿大家都有一个健康的身体！,我们的身体是个宝，每个部分少不了。多动脑筋,再见,再见,