单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,22.,为中华之崛起而读书,课后练习,22.为中华之崛起而读书课后练习,一,二,三,基础练习,四,三,一,二,主题探究,一,二,拓展提升,三,一二三基础练习四三一二主题探究一二拓展提升三,一、下列加点字的读音有错的一项是,(,),A,崛起,(,ju,),效仿,(,xi,o,),B,魏国,(,w,i,),淮南,(,hu,i,),C,疑惑,(,hu,),侮辱,(,r,),D,振作,(,zh,n,),示范,(,hu,n,),D,一、下列加点字的读音有错的一项是()D,二、根据拼音写词语。,1,魏校长向学生们提出了一个,y,n s,(,),的问题，周恩来,qng x,(,),而坚定地作出了回答。周恩来在回答中体现的抱负和,xing hu,i,(,),让魏校长连声,z,n t,n,(,),。,2,刚进家门，面对妈妈突如其来的一顿,x,n ch,(,),，他感到,y,hu b,ji,(,),。,疑惑不解,训斥,赞叹,胸怀,清晰,严肃,二、根据拼音写词语。疑惑不解训斥赞叹胸怀清晰严肃,三、选词填空。,指望希望盼望,1,老师的话很重要，,(,),大家记在心里。,2,这个女人原本,(,),巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。,3,小张今天下午收到了他,(,),已久的礼物，他高兴极了。,希望,指望,盼望,三、选词填空。希望指望盼望,四、根据要求改写句子。,1,当时中华不振。中国人备受帝国主义欺凌。,(,用关联词将两句话合并为一句话,),_,2,中国巡警不为中国同胞主持公道的行为让人很气愤。,(,改为反问句,),_,3,正当周恩来和同学瞻前顾后时，忽然发现巡警局门前围着一群人。,(,修改病句,),_,中国巡警不为中国同胞主持公道的行为难道不让人气愤吗？,正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。,因为当时中华不振，所以中国人备受帝国主义欺凌。,四、根据要求改写句子。中国巡警不为中国同胞主持公道的行为难道,一、受气之因,1,当时，东北有些地方,_,，国人受到不公平的对待。,2,东北异相：被外国人占据的地方和别处大不相同：街道上,_,，往来的大多是,_,。,3,国人无奈：伯父告诉周恩来，导致东北出现这种现状的原因是,_,。,被外国人占据了,热闹非凡,外国人,中华不振,一、受气之因被外国人占据了热闹非凡外国人中华不振,二、受气之事,1,周恩来在被外国人占据的地方看到的一件让人气愤的事情是：,_,_,。,一个中国女人的亲人被洋人的汽车轧死了，中国巡警不但不惩处肇事者，反而训斥自己的同胞,二、受气之事 一个中国女人的亲人被洋人的汽车轧,2,写出人物的特点。,(1),只见人群中有个女人正在哭诉着什么。,(,),(2),围观的中国人都紧握着拳头。,(,),3,周恩来真正体会到了“,_”,这四个字的沉重分量。,不幸、可怜,愤怒、难过,中华不振,2写出人物的特点。不幸、可怜愤怒、难过中华不振,三、立下宏志,1,畅谈读书目的：填表格。,为家父、明理、光耀门楣,为中华之崛起,国家,三、立下宏志为家父、明理、光耀门楣为中华之崛起,2.“,为中华之崛起而读书。”周恩来说到了，也做到了。小朋友们，你们的志向是：,_,_,。,示例：,好好读书，将来用自己所学的知识为建设祖国贡献力量,2.“为中华之崛起而读书。”周恩来说到了，也做到了。小朋友们,一、主题积累,1,我们爱,_,，这是我们自信心的泉源。,周恩来,2,与有肝胆人共事，,_,。,周恩来,我们的民族,从无字句处读书,一、主题积累我们的民族从无字句处读书,二、延伸阅读,坐中国船,1919,年,6,月的,一天，在重庆朝天门码头，一条木船靠岸了。准备去上海的陈毅和其他几个青年一一走出船舱，登上码头的最高处，欣赏祖国的大好河山。,不一会儿，陈毅却皱起了眉头。他的目光掠过河岸，盯着挂有外国旗子的军舰，气愤地说：“美丽的祖国，却在外国列强的铁蹄下惨遭蹂躏,(,r,u l,n,),！”,不几天，联系船票的人回来告诉大家：“去上海，有三家轮,二、延伸阅读,船公司的船，一家是日本人办的，给乘客赠送洋伞；一家是英国人办的，给乘客赠送床单；还有一家是中国人办的，大概是赔了本，没什么送给乘客。”,大家在坐船的问题上争论起来。,有人主张坐日本人或英国人的船，因为可以得到点洋货。陈毅对大家说：“北京爆发了五四运动，反对帝国主义列强对中国的欺侮。重庆人民也正在抵制日货，声援北京爱国青年。在这种时候，我们怎能为了一点洋货去坐外国船呢？这还有一点民族气节吗？”大家都觉得陈毅说得句句在理，一致决定坐中国船去上海。,船公司的船，一家是日本人办的，给乘客赠送洋伞；一家是英国人办,1,文中“蹂躏”的意思是,(,),A,碾压,B,用力踩,C,用脚去踏,D,欺压、侮辱,2,“我们怎能为了一点洋货去坐外国船呢？”这个句子运用了什么修辞手法？请你给它换个说法。,_,D,反问。我们不能为了一点洋货去坐外国船。,1文中“蹂躏”的意思是()D反问。我们不能为了一点洋货,3,陈毅为什么皱起了眉头？,_,_,4,说说短文主要写了什么。,_,_,因为他看到祖国的山河如此美丽，而在码头上却看到挂有外国旗子的军舰。,青年时代的陈毅从重庆乘船去上海，说服同行的几个青年宁肯不要赠送的洋货，也要乘坐中国船。,3陈毅为什么皱起了眉头？因为他看到祖国的山河如此美丽，而在,5,读了本文你有什么启发？,_,_,示例：,我觉得作为中国人，我们要热爱祖国，为振兴祖国奉献自己的一切。,5读了本文你有什么启发？示例：我觉得作为中国人，我们要热爱,三、百字练笔,周恩来从小就有远大的志向，你的志向是什么？请写一写。,_,例文：,我的志向是当一名科学家，因为当了科学家，我就可以发明更多的东西，让我国的科技更发达，让我们的生活更方便。我想发明一种清洁能源汽车，让空气不再被汽车尾气污染。,三、百字练笔例文：我的志向是当一名科学家，因为当了科学家，我,在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。,二、确定汇报形式，小组排练,1.,读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）,2.,分小组讨论汇报形式,建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。,教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。,2.,根据汇报形式，组内排练。,若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。,三、汇报会开始，同学评价。,1.,宣布汇报会开始,2.,小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。,（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）,3.,根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。,四、总结,同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；,亲爱的同学们，再见,在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜,