单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,一,诗,画,配,对,图一,图二,图三,图四,A,B,C,D,独 孤,钓 舟,寒 蓑,江 笠,雪 翁,言松,师下,采问,药童,去子,客胃,舍城,轻朝,轻雨,柳浥,色轻,新城,霜 停,叶 车,红 坐,于 爱,二 枫,月 林,花 晚,一图一图二图三图四ABCD独 孤言松客胃霜 停,“,诗中有画 画中有诗,”这就是我们中国传统绘画特有的艺术魅力。,“诗中有画 画中有诗”这就是我们中国传统绘画特有的艺术魅,思考,：这幅画给你的第一感觉是什么？,高山、云雾缭绕,表达高远的意境，近处的,树,和,人,表达了诗句中的趣味，让人仿佛也,向往隐居山林,的生活。,松下问童子 言师采药去,思考：这幅画给你的第一感觉是什么？高山、云雾缭绕表达高远的意,二 展开想象谈一谈,1,、在你们所学的古诗词中，你有没有读到过,意境很美,的一首诗？最喜欢其中的哪一句？,2,、你会将这句诗想象成一幅怎样的画面？,（先思考，举手分享自己的想法）,二 展开想象谈一谈1、在你们所学的古诗词中，你有没有读到过,三,吟,诗,赏,画,思考,：,1,、画中描绘了哪个季节？,2,、,如果你是画中这位骑在牛背上的牧童。,在这样的环境里，你是怎样的心情？,秋,风,吹,下,红,雨,来,4,、李可染画家用什么来表现诗句中的,“,秋风,”和“,红雨,”？,5,、画家用水墨画中哪种,笔法、墨色,来表,现这茂密的树林和如雨般的落叶？,7,、这幅画是如何来突出主体的？,（小组讨论，举手回答）,画家用中锋、侧锋表现树干，点画法表现落叶，在墨色上浓淡不同，,表现近实远虚，干湿变化来表现树木的纹理。漫天飞扬的红叶，概,括出整个秋天的景色，一个牧童悠然骑在牛背上，牛用一块重墨，,使主体突出。，这虽然表现的诗普通农家的生活，但在画家笔下却满是,诗情画意。,三思考：秋画家用中锋、侧锋表现树干，点画法表现落叶，在墨色上,蛙,声,十,里,出,山,泉,1,、如果是你来将这句古诗用绘画的,形式表现出来，你会如何来表现画面？,画些什么？,2,、画面中没有蛙，何来蛙声？,（小组讨论）,诗和画都妙在一个,“出”,字。山涧泉水自远处而来，,小蝌蚪在湍急的水流中欢快的游动，小蝌蚪离开了,妈妈，活泼地玩水，这自然让人联想到蛙和蛙声，,可谓,意在画外，给人一种无声胜有声的感觉,。,蛙1、如果是你来将这句古诗用绘画的2、画面中没有蛙，何来蛙声,水墨诗心(省一等奖)课件,谁来回顾一下创作步骤？,谁来回顾一下创作步骤？,创作步骤：,1,、选诗句（分析诗意）,2,、想象构思（诗境）,3,、确定主体,4,、精心构图（注意主次、前后、大小、疏密等关系）,5,、大胆用笔,6,、题诗,四,教,师,示,范,明,确,方,法,创作步骤：四,水墨诗心(省一等奖)课件,作业任务：,请根据自己熟悉的一句古诗，运用,中锋、侧锋,、,勾皴点染等笔法画一幅水墨画，在本节课内完成。,要求：,1,、画面中主体突出，画面要完整，构图要有,疏密、,前后遮挡、大小、方向、远近等关系。,2,、墨色要有深浅变化。,3,、画面体现诗的意境。,作业任务：,五,展,示,评,价,要求：,请同学们将已画好的作品有秩序的贴到展板上，,然后回到座位上保持安静，评价以自评、互评为主。,自评：自己介绍作品是表现的哪一句诗？表现了怎样的意境？,互评：,1,、,画面中笔法墨色变化运用较好的是哪一幅,？,2,、,构图与创意较好的是哪一幅？,3,、最符合诗句意境的一幅作品？,五要求：自评：自己介绍作品是表现的哪一句诗？表现了怎样的意境,水墨诗心,诗情画意,重庆外国语森林小学 廖维,水墨诗心诗情画意重庆外国语森林小学 廖维,李可染水墨画作品,李可染水墨画作品,