单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,电流与电压和电阻的关系,电流与电压和电阻的关系,本节说课内容：,一、教材分析,二、学情分析,三、,教学方法,四、,教学过程,本节说课内容：一、教材分析,一、教材分析：,本节课是人教版九年级第十七章第一节,电流与电压和电阻的关系,，本节课内容是在学生学习电路、电流、电压、电阻等概念后的基础上进行，主要探究电学中电流、电压、电阻三者之间的定量关系，只要学生掌握了本节知识内容，那么对于下节“欧姆定律”的学习自然是水到渠成，欧姆定律是初中电学的一个重要知识点，利用欧姆定律可以解决电学中的很多问题，所以本节课内容不仅起着承上启下的桥梁作用，而且本节课的学习又是学生理解和掌握欧姆定律的关键。,一、教材分析：本节课是人教版九年级第十七章第一,教材的重点与难点,重点：实验探究电流与电压和电阻的关系的过程。,难点：利用函数图象分析出电流与电压和电阻的关系。,教材的重点与难点,1,、知识与技能：,（,1,）通过实验探究电流与电压和电阻的关系,;,（,2,）会同时使用电压表和电流表测量一段导体,两端的电压和其中的电流,;,（,3,）会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的,电压。,教学目标：,1、知识与技能：教学目标：,2,、过程与方法：,（,1,）通过实验探究得出电流与电压和电,阻的关系,;,（,2,）学习用图象的方法来表示和研究物,理规律。,2、过程与方法：,3,、情感态度与价值观：,培养学生严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度和探索精神；培养学生科学世界观的形成。,3、情感态度与价值观：,二、学情分析：,经过了一年的物理学习，九年级的学生已经基本具备了一定科学探究的素养，并且学生已经学习了电流、电压和电阻的知识，并具备了一定的自主学习能力和合作探究能力，再加上初中生好奇，好动的心理特点，有利于教学活动的设计和实施。,二、学情分析：,三、教学方法,：,本节课采用实验法、归纳法、讲授及多媒体演示等多种教学方法综合运用，发挥教师的主导作用及学生在课堂中的主体地位，让学生积极主动参与，培养学生动手、动脑的综合能力。,三、教学方法：本节课采用实验法、归纳法、讲授及多媒体演示等多,四、教学过程：,引入新课,:,有什么方法可以改变小灯泡的亮度？,四、教学过程：引入新课:有什么方法可以改变小灯泡的亮度？,改变电压,改变电压,改变电阻,改变电阻,提出问题：,电流与电压和电阻的关系？,讲授新课,提出问题：电流与电压和电阻的关系？讲授新课,通过课前的演示实验，学生已基本了解电流与电压和电阻是有关系的，所以学生不难作出猜想“导体两端的电压越大，导体中的电流越大；导体的电阻越大，导体中的电流越小”，让学生明白，要知道猜想是否正确，必须通过实验，通过大量的实验数据总结规律。,猜想与假设,：,通过课前的演示实验，学生已基本了解电流与电压,实验设计和进行实验：,1,、探究电流与电压的关系,2,、探究电流与电阻的关系,控制变量法,实验设计和进行实验：1、探究电流与电压的关系控制变量法,实验器材,探究一：电流与电压的关系,实验器材探究一：电流与电压的关系,A,V,R,R,S,电路图,电阻一定，研究电流与电压的定量关系。,设计实验,AVRRS电路图电阻一定，研究电流与电压的定量关系。设,实验,次数,电阻,R,=,10,电压,U,/,V,电流,I,/,A,1,2,3,记录数据：,实验电阻 R=10电压电流123记录数据：,A,V,R,R,S,电路图,电压一定，研究电流与电阻的定量关系。,探究二：电流与电阻的关系,AVRRS电路图电压一定，研究电流与电阻的定量关系。探,实验,次数,电压,U,=,2,V,电阻,R,/,电流,I,/,A,1,2,3,记录数据：,实验电压 U=2V电阻电流123记录数据：,分析和论证,：,因为数学课上学生已经学习了一次函数和坐标系，有了数学的基础，所以我准备用描点的方法，将记录的实验数据在坐标纸上反映出来。,分析和论证：因为数学课上学生已经学习了一次函数,当电阻一定时，,电流与电压成正比,当电压一定时，,电流与电阻成反比,当电阻一定时，当电压一定时，,教学反思,整个教学过程中，采用的是实验教学法，重视学生的参与，动手实践，激发了学生的学习兴趣，但是由于学生连接电路不熟练，所以很有可能连接电路所用时间较长，可以将本节课分为两课时完成。本节课重在引导学生独立设计实验以及完成实验，要以学生为主体，教师引导学生主动参与教学活动。通过现象得出结论。,教学反思 整个教学过程中，采用的是实验教学法，重,谢 谢！,谢 谢！,