单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,6,10,的认识和加减法,填数游戏,610的认识和加减法填数游戏,1,组,2,组,3,组,4,组,一、情境引入，激发兴趣,小朋友们要进行拔河比赛，他们两组两组,结成一队，你准备怎么组队？,1组2组3组4组一、情境引入，激发兴趣 小朋友们要进行,一、情境引入，激发兴趣,一、情境引入，激发兴趣,加油,!,这不公平！,我们赢定了！,一、情境引入，激发兴趣,加油!这不公平！我们赢定了！一、情境引入，激发兴趣,一、情境引入，激发兴趣,一、情境引入，激发兴趣,一、情境引入，激发兴趣,一、情境引入，激发兴趣,跷跷板游戏。,1,2,3,4,5,6,如果,4,和,5,比，你猜会怎样？为什么？,要想让跷跷板平衡，你有什么好办法？,二、理解“”的含义,跷跷板游戏。123456如果4和5比，你猜会怎样？为什么？要,2,3,4,5,6,+,还有哪两个数字合起来放在右边，也能让跷跷板平衡？,+,=,二、理解“”的含义,1,如果,4,和,5,比，你猜会怎样？为什么？,要想让跷跷板平衡，你有什么好办法？,可以用等号表示,这两个算式之间,相等的关系。,跷跷板游戏。,23456+还有哪两个数字合起来放在右边，也能让跷跷板平衡？,自己试着填一填。,有什么小窍门吗,?,1,2,3,4,5,6,（一）把这,6,个数两两搭配，让他们相加的结果一样,三、利用大小搭配的方法填写等式,+,=,+,=,+,1,6,3,4,5,2,大数搭配,小数。,自己试着填一填。有什么小窍门吗?123456（一）把这6个数,想一想，填一填。,1,2,3,4,5,你觉得去掉哪个数可以搭配成功？,三、利用大小搭配的方法填写等式,+,=,+,（二）把,1,、,2,、,3,、,4,、,5,填在下面的 里,想一想，填一填。12345你觉得去掉哪个数可以搭配成功？三、,1,2,3,4,5,+,+,=,+,+,=,+,+,=,1,4,3,2,1,5,4,2,2,5,4,3,最小,中间,最大,我们去掉一个数以后，必须要保证剩下的数可以搭配出相加后结果相等的算式,。,三、利用大小搭配的方法填写等式,（二）把,1,、,2,、,3,、,4,、,5,填在下面的 里,去掉的可以是,什么样的数？,12345+=+=+=143215422543最小,公用数,四、十字形数阵,有一个特殊的,格子，你发现,了吗？,把,1,、,2,、,3,、,4,、,5,填在 里，让横排、竖排的,三个数相加的结果一样。,公用数四、十字形数阵有一个特殊的 把1、2、3、4、5,8,8,四、十字形数阵,把,1,、,2,、,3,、,4,、,5,填在 里，让横排、竖排的,三个数相加的结果一样。,1,2,5,3,4,1,当公用数，你们,试着摆一摆，看看,行不行。,算一算，检查,一下。,88四、十字形数阵 把1、2、3、4、5填在 里,9,9,四、十字形数阵,把,1,、,2,、,3,、,4,、,5,填在 里，让横排、竖排的,三个数相加的结果一样。,3,1,5,2,4,公用数还可以,是几？请你自,己试着摆一摆。,上下和左右,两组数相加,的结果一样，,填对了。,99四、十字形数阵 把1、2、3、4、5填在 里,10,10,四、十字形数阵,把,1,、,2,、,3,、,4,、,5,填在 里，让横排、竖排的,三个数相加的结果一样。,5,1,4,2,3,公用数还可以,是几？请你自,己试着摆一摆。,上下和左右,两组数相加,的结果一样，,填对了。,1010四、十字形数阵 把1、2、3、4、5填在,最小 中间 最大,公用数确定后，剩下的数要保证能搭配出相加后,结果相等的算式。,四、十字形数阵,把,1,、,2,、,3,、,4,、,5,填在 里，让横排、竖排的,三个数相加的结果一样。,1,2,5,3,4,3,1,5,2,4,5,1,4,2,3,我们要选什么样,的数做公用数？,最小 中间,作业：,第,64,页练习十三，思考题；,第,66,页练习十四，第,6,题。,五、课堂作业,作业：第64页练习十三，思考题；五、课堂作业,