单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第四课,揭,开情绪的面纱,青春的情绪,第四课 揭开情绪的面纱青春的情绪,1,“,高兴”,“高兴”,2,龙舟,侧翻导致人员死亡,“,悲伤”,龙舟侧翻导致人员死亡“悲伤”,3,如何正确对待青春期情绪的特点？,C不同的情绪会产生不同的后果,情绪是一种复合的心理状态，包括_、_ 和 _三种成分。,小冲：愤怒、悲伤、忧愁,小明说到：“今天又是阴雨绵绵，好郁闷”。,小丽最近生病住院，不能够到校上课，她特别 忧伤。,青春期的 _ 体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。,影响观念、行动和身心健康。,积极面对负面情绪（比如急躁、烦恼、担忧、失落等）,小冲：愤怒、悲伤、忧愁,陈玲和芳芳是好朋友。,小丽最近生病住院，不能够到校上课，她特别 忧伤。,美国空袭叙利亚,“,恐惧,”,“,愤怒,”,如何正确对待青春期情绪的特点？美国空袭叙利亚“恐惧”“愤怒”,4,情 绪,情 绪,5,学习目标：,1.,知识目标：知道情绪的基本类型；影响情绪的因素；懂得情绪的作用。,2,.能力目标,：能够认识和把握自己的情绪。,3,.情感、态度和价值观目标：,激发正面情绪，积极面对负面情绪，做情绪的主人,第一课时 青春的情绪,学习重点,：情绪的作用,学习难点,：,正确对待青春期情绪的特点,学习目标：1.知识目标：知道情绪的基本类型；影响情绪的因素,6,自学互助：,1.情绪,是一种复合的心理状态，包括,_,、,_,_,和 _,三种成分,。,2.青春期的情绪也包括,_,和担忧。学习积极面对这些 _ ，同样是我们成长过程中需要经历的。,3.情绪影响着我们的_和_。它可能激励我们_,_,、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。,4.青春期的 _ 体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发_的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。,内在体验,外显表情,生理反应,烦恼,负面情绪,观念,行动,克服困难,情绪特点,正面,自学互助：1.情绪是一种复合的心理状态，包括_,7,情绪的分类：,基本情绪,复杂情绪,情绪的分类,害羞,焦虑,厌恶,.,喜、怒、哀、惧,内疚,情绪的分类：基本情绪复杂情绪情绪的分类害羞焦虑厌恶.,8,1.,小丽最近生病住院，不能够到校上课，她特别 忧伤。,2.,小林过生日，他原以为爸爸会送给他一双篮球鞋作为生日礼物，可是爸爸因为工作忙忘记了。小林有点失落。,3.,娜娜剪了长发换了新形象，她高高兴兴走进教室，同学们大呼小叫，说这个发型太“雷人”。娜娜有点不知所措。,4.,小明说到：,“,今天又是阴雨绵绵，好郁闷,”,。,讨论：影响下列同学情绪的因素有哪些？,探究一：,生理周期,预期,舆论氛围,自然环境,1.小丽最近生病住院，不能够到校上课，她特别 忧伤。讨论：,9,影响情绪因素,个人的生理周期,1,对某件事情的预期,2,周围的舆论氛围,3,自然环境等,4,3,、影响情绪的因素,情况变情绪也变,影响情绪因素个人的生理周期1对某件事情的预期2周围的舆论氛围,10,探究二：,讨论：,1.,默默和小冲面对考试情绪有什么不同？,2.,默默和小冲面对考试的不同情绪给他（她）们带来哪些不同的影响？,默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足,。,语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。,探究二：默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来,11,默默：冷静,小冲：愤怒、悲伤、忧愁,默默：克服困难、努力向上,.,小冲：止步不前，身体健康等,.,1.,默默和小冲面对考试情绪有什么不同？,2.,默默和小冲面对考试的不同情绪给他们带来哪些不同的影响？,温馨提示：,默默：冷静默默：克服困难、努力向上.1.默默和,12,影响观念、行动和身心健康。,克服困难、努力向上,因,挫败而止步不前,情绪的作用（影响）有哪些？（重点）,积极作用,消极作用,影响观念、行动和身心健康。情绪的作用（影响）有哪些？（重点,13,探究三：,讨论,：,1.,陈玲同学的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？,2.,假如你是陈玲，遇到类似情况怎么办？,陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些不悦,“,怎么不理我？还是好朋友呢！,”,进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈玲说：,“,没办法，又是满分。,”,陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的,“”，,不由暗想：神气什么！她边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳的脚踩到了手。陈玲一下子爆发了：,“,你干什么呀！故意找碴儿是吧？,”,这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，他批评道：,“,陈玲，你怎么对同学大喊大叫？,”,陈玲暴跳如雷地大叫：,“,我怎么这么倒霉呀！,”,探究三：陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳,14,反应强烈、表现性、具有波动性,温馨提示：,反应强烈 波动与固执,闭锁性 细腻性,表现性,1.,陈玲的这些情绪表现，体现了怎样的青春期情绪特点？,闭锁、细腻、固执,除此之外，青春期的情绪特点,还有：,2.,假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？,积极地面负面情绪；,激发正面情绪感受,.,青春期的情绪特点：,反应强烈、表现性、具有波动性温馨提示：,15,情绪可能激励我们克服困难、努力向上 情绪只会给我们的生活带来负面影响 情绪也会让我们因为某个小小的挫败而止步不前,能力目标：能够认识和把握自己的情绪。,结果，在狼旁边的那只羊在极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱，后来夭折，而另一只羊却一直长得很健壮。,情感、态度和价值观目标：,陈玲心里有些不悦“怎么不理我？还是好朋友呢！,反应强烈 波动与固执,试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。,青春活力，激发正面情绪感受（比如自信、乐观、开朗等）,陈玲心里有些不悦“怎么不理我？还是好朋友呢！,青春活力，激发正面情绪感受（比如自信、乐观、开朗等）,青春期的情绪特点(),陈玲心里有些不悦“怎么不理我？还是好朋友呢！,青春活力，,激发正面情绪感受,（比如自信、乐观、开朗等）,积极面对负面情绪,（比如急躁、烦恼、担忧、失落等）,如何正确对待青春期情绪的特点？,父母吵架,情绪可能激励我们克服困难、努力向上 情绪只会给我们,16,1.,李白在长江上，写下了两首情绪不同的诗，有“平身不下泪，于此泣无穷。”也有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。李白的情绪变化主要是因为（）,A季节不同,B兴趣不同,C地点不同,D境遇不同,D,检测互评：,1.李白在长江上，写下了两首情绪不同的诗，有“平身不下泪，于,17,试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。,积极面对负面情绪（比如急躁、烦恼、担忧、失落等）,故意找碴儿是吧？”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，他批评道：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫？”陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀！,小冲：止步不前，身体健康等.,结果，在狼旁边的那只羊在极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱，后来夭折，而另一只羊却一直长得很健壮。,小丽最近生病住院，不能够到校上课，她特别 忧伤。,假如你是陈玲，遇到类似情况怎么办？,试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。,学习积极面对这些 _ ，同样是我们成长过程中需要经历的。,陈玲心里有些不悦“怎么不理我？还是好朋友呢！,情感、态度和价值观目标：,情绪影响着我们的_和_。,2.,科学家做过一个实验，把同一窝生的两只小羊用相同的饲料喂养，唯一不同的是：有一只小羊旁拴着一匹狼，而另一只小羊从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的那只羊在极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱，后来夭折，而另一只羊却一直长得很健壮。该实验告诉我们（）,A消极情绪会产生消极后果,B积极情绪会产生积极的后果,C不同的情绪会产生不同的后果,D情绪与身体健康关系不大,C,试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。2.科学家做过一个,18,3.,情绪从一定意义上说是心灵的“窗户”。情绪的作用,（）,情绪会影响我们的观念和行动,情绪可能激励我们克服困难、努力向上,情绪只会给我们的生活带来负面影响,情绪也会让我们因为某个小小的挫败而止步不前,A,B,C,D,c,3.情绪从一定意义上说是心灵的“窗户”。情绪的作用（）,19,4.,青春期的少男少女情绪容易波动，表现为两极性：有时阳光灿烂，满面春风；有时愁眉苦脸，阴云密布。青春期的情绪特点,(,),体现了青春的活力,带给我们不同的感受,有利于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩,A,B,C,D,D,4.青春期的少男少女情绪容易波动，表现为两极性：有时阳光灿烂,20,青春的情绪,情绪面面观,青春的情绪色调,1,情绪是复杂多样的,2,情绪受多方面因素的影响,3,情绪的作用,1,青春期的情绪特点,2,正确对待青春期的情绪特点,总结提升,:,青春的情绪情绪面面观青春的情绪色调1情绪是复杂多样的1青,21,情绪寄语,快乐是一天，不快乐也是一天，何不快快乐乐过好每一天,祝大家快乐,再 见,情绪寄语 快乐是一天，不快乐也是一天，何不快快乐乐过好,22,