单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,姜堰市张甸初级中学李庆山,*,现代文阅读指导,梅花香自苦害来,宝剑锋从磨砺出,姜堰市张甸初级中学李庆山,常听学生说，现代文阅读是一个“黑洞，无从下手，碰运气兴许还能考好。其实，这些学生还没意识到许多潜在的阅读能力在不知不觉中起作用。现代文阅读是一种限制性阅读，是一种综合性智力活动。中考现代文阅读能力考查，最根本的、最主要的着眼点是对文章内容的理解与把握，其立足点在于考查考生是否读懂了所给予的阅读材料。要做到真正读懂当然与考生的语文素养有关，但关键还是要有科学的方法。要遵循科学的解题步骤、掌握有效的解题技巧。,姜堰市张甸初级中学李庆山,阅读步骤：,1,、速读语段，整体感知。,2、浏览习题，留下印象,3、再读语段，逐一解题,。,姜堰市张甸初级中学李庆山,第一步：快速阅读 整体感知,一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇，没有整体把握的意识，只能是事倍功半，甚至是徒劳无功。,首先要看文章的题目、作者、写作时间和文后注释。其次要阅读全文，理清思路，分析作品的形象特征，故事情节及景与物的本质意义，联系背景，看作品反映了怎样的社会生活，注意把握作品中的抒情、议论性文字，把握文章的观点态度。然后分析材料的要点，或者说，了解作者想通过文段告诉考生什么主要内容。应该说，被称为要点的东西，一般有两个显著特点：,一是内容有概括性，二是行文必定有支撑它、说明它的内容。把这些内容找出来，作上标记。,姜堰市张甸初级中学李庆山,第二步：浏览习题，留下印象,这是在速读语段，弄清大体内容、感知中心之后。为了能方便快捷地解答语段后的题目，应先将所有习题浏览一遍。这样做的好处有二：一是可以粗略地了解有哪些问题需要解答，做到心中有数；二是在浏览习题的时候有时会激活你对文章更深入的理解，甚至是对中心的更为准确和全面的把握。这样就大大地节省了时间，提高了速度。屡次的实践证明这种方法是有效的。,姜堰市张甸初级中学李庆山,第三步：再读语段、逐一解题,前两步为正确解题打下根底，但不是全部，,而且单靠这两步是无法完成解题任务的。,接下来要做的是再读语段、逐一解题。在,了解语段内容、把握文章中心、浏览所有,习题之后，我们对该语段已有一个比较全,面的印象了。有了这些前期工作，再解起,题来也就容易得多了。这就是在宏观把握,的前提下，各个击破,姜堰市张甸初级中学李庆山,阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，,确定对应的语句。然后看在哪里可找到答案。,阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且不,一定真懂的地方抽出来编成各种问题，用来考,查学生的理解能力。因此，答案一般是在这个,问题的上下文，这样势必在原文中去找，只要,考生认真揣摩上下文，细心准确研读有关语段，,定能从中找到答案。,姜堰市张甸初级中学李庆山,解读考试说明,考什么？,姜堰市张甸初级中学李庆山,考点:,1、体味和推敲重要词句在语言情境中的意义和作用。,2、筛选并整合文中的重要信息。,3、分析文章结构，把握文章思路。,4、归纳内容要点，概括中心思想。,5、对文章的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨。,6、赏析和评价文学作品中的形象、语言和思想感情。,姜堰市张甸初级中学李庆山,筛选：,就是按照阅读目的对文章进行分析，准确、快速、有效地区分并获取命题所要求的信息。,整合：,就是对筛选所得的信息做出正确的认知，把握各信息材料之间的关系，并能归纳综合，或者按照命题要求进行信息重组。,姜堰市张甸初级中学李庆山,答题思路：,1、明确筛选整合的目的，确定展开 筛选整 合的范围。(,审题,),2、归纳、整合筛选范围的内容，开掘,其隐含信息。读文,3、根据阅读试题的要求，对筛选整合的信息一一区分。答题,姜堰市张甸初级中学李庆山,1、文中屡次写到“人，总要仰望点什么，作者这么说的理由是什么？联系全文答复。,“屡次提示我们要关注每一次，而不是看到一次就行了。“理由提示我们要注意的是理由而不是内容。“联系全文提示我们要兼顾全文而不是断章取义,不能找一点就停,以至与答题不完整。,作者认为“人，为什么总要仰望点什么？,姜堰市张甸初级中学李庆山,人,总要仰望点什么,向着高远,支撑起生命和灵魂.,仰望,就是发现崇高.,仰望,能使我们的内心变得丰富、敏锐，由此获得感动，从而与崇高无限契合。,他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓露出,哲学大师仰望星河,仰望，就是追寻崇高。,仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，他使人,我仰望，诺日朗大瀑布。,人，总要仰望点什么，一轮红日，,姜堰市张甸初级中学李庆山,仰望,就是发现崇高.,仰望,能使我们的内心变得丰富、敏锐，,由此获得感动，从而与崇高无限契合。,仰望，就是追寻崇高。,仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，,他使人,姜堰市张甸初级中学李庆山,答题：,仰望能使人发现崇高，追求崇高。,姜堰市张甸初级中学李庆山,3、阅读3、4段，分别指出俄罗斯老画家和哲学大师康得仰望天空时的感受是什么。请摘录文中词语答复。,从题中我们可以得到信息:阅读范围是3、4段，,“感受提示我们要找的内容是情感方面的。,“摘录提示我们可以从文中寻找到相关的内容。,“词语提示我们只要用词语来答复就行，,而不必用句子，否那么就不符合题意。,姜堰市张甸初级中学李庆山,突然体会到,一种无与伦比的饱满和圆润，一种难以言表的壮丽和博大,，他感动得哭了起来,一种永恒的肃穆和生命的崇高庄严感,便油然而生仿佛上帝在扣响自己的额头，一股神秘而伟大的力量如波涛般汹涌而来,姜堰市张甸初级中学李庆山,一种,无与伦比的饱满和圆润,，,一种,难以言表的壮丽和博大,，,一种,永恒的肃穆和生命的崇高庄严感,姜堰市张甸初级中学李庆山,无与伦比的,饱满和圆润,，一种难以言表的壮丽和博大,永恒的,肃穆,和生命的,崇高庄严,感,姜堰市张甸初级中学李庆山,答题：,饱满和圆润，壮丽和博大,肃穆，崇高庄严,姜堰市张甸初级中学李庆山,再例：阅读?橡树之谜?,文中说，“同伴听了我的奇特经历,万分惊讶。请概括“我的奇特经,历。不超过60个字,姜堰市张甸初级中学李庆山,审 题,姜堰市张甸初级中学李庆山,文中说，“同伴听了我的奇特经历,万分惊讶。请概括“我的奇特经,历。不超过60个字,姜堰市张甸初级中学李庆山,经历,活动过程,关注动词,姜堰市张甸初级中学李庆山,奇特,形容词,关注描写,姜堰市张甸初级中学李庆山,经历,活动过程,关注动词,进行相关筛选,姜堰市张甸初级中学李庆山,4,对生命的渴望使我作出最后的努力。,我使尽最后的力气，用匕,首刮剥枯死的橡树皮,，想用它们燃起一堆篝火驱散寒冷。就在这,时，奇迹发生了：被刮去树皮的树干上有许多小洞，每个小洞都,镶嵌着一粒橡子饱满成熟的橡子，珍珠般闪亮的橡子！,5,我疯狂地用匕首挖着小洞里的橡子,我噙着泪，感谢大自然,的恩赐。那树干，缀着一个个小洞，每个小洞，都是鬼斧神工，,不大不小，不深不浅，刚好镶进一粒橡子，简直就是一件完,美的艺术品！,6,篝火在欢快地跳跃着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚,丽。我,用烤熟的橡子驱散了绝望,，恢复了体力，靠北斗星认准了,方向，,最后回到了住地,。,姜堰市张甸初级中学李庆山,1一个严寒的冬季，我和几个从没见过寒带原始森林风,光的年轻人，到原始森林去探险观光。为了躲避一头因,受惊扰而暴怒的黑熊，我们在惊恐中拼命地奔跑，等我,喘着粗气停下来的时候，觉察自己掉了队，已是孤身一人，,处在莽苍阴森的林海深处，迷失了方向。我在森林中兜转。,两天后，我拖着沉重的双腿走进了一片低矮的橡树林，只,觉得眼前突然一亮：我终于走出了林海，见到了完整的太,阳！,2,见到了完整的太阳，心中也燃起了生命的希望。我知道，,橡树的果实橡子，是可以食用的。小时候，我曾吃过橡,子面制作的食品，不仅耐饥饿，口感也不错。,我急不可耐地,寻找橡子,，可树上的橡子都被鸟儿和松鼠吃掉了，只留下空,空的壳。,我趴在地上，扒开积雪,，,挖地三尺，还是一无所获。,姜堰市张甸初级中学李庆山,奇特,形容词,关注描写,姜堰市张甸初级中学李庆山,4,对生命的渴望使我作出最后的努力。,我使尽最后的力气，用匕,首刮剥枯死的橡树皮,，想用它们燃起一堆篝火驱散寒冷。就在这,时，,奇迹发生了：被刮去树皮的树干上有许多小洞，每个小洞都,镶嵌着一粒橡子饱满成熟的橡子，珍珠般闪亮的橡子！,5,我疯狂地用匕首挖着小洞里的橡子,我噙着泪，感谢大自然,的恩赐。,那树干，缀着一个个小洞，每个小洞，都是鬼斧神工，,不大不小，不深不浅，刚好镶进一粒橡子，简直就是一件完,美的艺术品！,6,篝火在欢快地跳跃着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚,丽。我,用烤熟的橡子驱散了绝望,，恢复了体力，靠北斗星认准了,方向，,最后回到了住地,。,7,同伴们听了我的奇特经历万分惊讶，我的内心深处也沉淀着一,个难解的谜。,姜堰市张甸初级中学李庆山,1一个严寒的冬季，我和几个从没见过寒带原始森林风,光的年轻人，到原始森林去探险观光。为了躲避一头因,受惊扰而暴怒的黑熊，我们在惊恐中拼命地奔跑，等我,喘着粗气停下来的时候，觉察自己掉了队，已是孤身一人，,处在莽苍阴森的林海深处，迷失了方向。我在森林中兜转。,两天后，我拖着沉重的双腿走进了一片低矮的橡树林，只,觉得眼前突然一亮：我终于走出了林海，见到了完整的太,阳！,2见到了完整的太阳，心中也燃起了生命的希望。我知道，,橡树的果实橡子，是可以食用的。小时候，我曾吃过橡,子面制作的食品，不仅耐饥饿，口感也不错。我急不可耐地,寻找橡子，可树上的橡子都被鸟儿和松鼠吃掉了，只留下空,空的壳。我趴在地上，扒开积雪，挖地三尺，还是一无所获。,3我绝望地靠在一棵枯死的橡树上。凛冽的寒风一阵紧一阵，,吹得肌肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。我觉得自,己也变成了一副空荡荡的躯壳，我已经整整两天没吃东西了！,姜堰市张甸初级中学李庆山,奇特,的,经历,被刮去树皮的树干上有许多小洞，,每个小洞都镶嵌着一粒橡子饱,满成熟的橡子，珍珠般闪亮的橡,子！,那树干，缀着一个个小洞，每个小,洞，都是鬼斧神工，不大不小，不,深不浅，刚好镶进一粒橡子，简,直就是一件完美的艺术品！,绝望 肌肠辘辘、精疲力竭,变成了一副空荡荡的躯壳,奔跑 掉了队,迷失了方向,走进一片橡树林,寻找橡子 挖地三尺,一无所获,刮剥枯死的橡树皮,挖着小洞里的橡子,用烤熟的橡子驱散了绝望,回到了住地,有效筛选信息,姜堰市张甸初级中学李庆山,奇特,的,经历,被刮去树皮的树干上有许多小洞，,每个小洞都镶嵌着一粒橡子饱,满成熟的橡子，珍珠般闪亮的橡,子！,那树干，缀着一个个小洞，每个小,洞，都是鬼斧神工，不大不小，不,深不浅，刚好镶进一粒橡子，,简直就是一件完美的艺术品！,绝望 肌肠辘辘、精疲力竭,变成了一副空荡荡的躯壳,奔跑,掉了队,迷失了方向,走进一片橡树林,寻找橡子 挖地三尺,一无所获,刮剥枯死的橡树皮,挖着小洞里的橡子,用烤熟的橡子驱散了绝望,回到了住地,重复，根据表达需要选择。,删除次要信息,精选有效信息,姜堰市张甸初级中学李庆山,奇特,的,经历,那树干，缀着一个个小洞，每,个小洞，都是鬼斧神工，不大,不小，不深不浅，刚好镶进一,粒橡子，简直就是一件完,美的艺术品！,绝望,肌肠辘辘、精疲力竭,变成了一副空荡荡的躯壳,掉了队,迷失了方向 走进一片橡树林,寻找橡子,挖地三尺 一无所获,刮剥枯死的橡树皮,挖着小洞里的橡子,用烤熟的橡子驱散了绝望,回到了住地,合并信息，保存概括力强的词语。,姜堰市张甸初级中学李庆山,奇特,的,经历,那树干，缀着一个个小洞，每,个小洞，都是鬼斧神工，不大,不小，不深不浅，刚好镶进一,粒橡子，简直就是一件完,美的艺术品！,绝望 肌肠辘辘、精疲力竭,掉了队,迷失了方向 走进一片橡树林,寻找橡子,挖地三尺 一无所获,刮剥枯死的橡树皮,挖着小洞里的橡子,用烤熟的橡子驱散了绝望,回到了住地,姜堰市张甸初级中学李庆山,奇特,的,经历,那树干，缀着一个个小洞，每,个小洞，都是鬼斧神工，不大,不小，不深不浅，刚好镶进一,粒橡子，简直就是一件,完美的艺