单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,认,识,负,数,认识负数,请说出与老师相反的词语或句子。,向上看,向前走,200,米,电梯上升,15,层,我在银行存入,500,元。,8,月份，小卖部赚了,500,元。,请说出与老师相反的词语或句子。向上看向前走200米电梯上升1,新人教版六年级数学下册负数的认识课件,在哈尔滨，那里冬天的温度可以达到零下,20,非常的冷，但是却能看见美丽的冰雕展。,在哈尔滨，那里冬天的温度可以达到零下20,非常的冷，但是却,-15,-8,4,10,0,7,-3,5,-15 -8 41007-3 5,比0,低,的温度用带“,”号的数表示，,如：,-15,(表示比0还低15),读作：零下15摄氏度。也可读作负15摄氏度。,比0低的温度用带“”号的数表示，(表示比0还低15),比0,高,的温度用带,“,”,号的数表示，,如：,1或,1，,（“,”号可以省略不写）。,(表示比0,高出1),读作：正1摄氏度或1摄氏度。,比0高的温度用带“”号的数表示，（“”号可以省略不写）,人们是利用什么工具来测量,温度的呢？,人们是利用什么工具来测量,温度计,温度计,零刻度线,一大格,一小格,表示,10,摄氏度,表示,2,摄氏度,零刻度线一大格一小格表示10摄氏度表示2摄氏度,读出水银柱所表示的温度。,读作：0摄氏度,0,读出水银柱所表示的温度。读作：0摄氏度0,读出水银柱所表示的温度。,-10,读作：负10摄氏度,读出水银柱所表示的温度。-10读作：负10摄氏度,读出水银柱所表示的温度。,+14或14,读作：正14摄氏度或14摄氏度,读出水银柱所表示的温度。+14或14读作：正14摄氏度,零上,4,摄氏度,零下,4,摄氏度,上海零上,4,，北京,零下,4,都记作,4,行吗？为什么？应该,怎样表示？,零下,4,记作,4,，,读作,负4摄氏度,；,零上,4,记作,+4,或,4,，,读作,正4摄氏度或4摄氏度,。,零上4摄氏度零下4摄氏度上海零上4，北京零下4记作,2000,表示存入,2000,元,-500,表示支出了,500,元,“500”和“,-500,”正好相反，一个是存入，一个是支出。,2000表示存入2000元-500表示支出了500元“500,+3.07,元,表示：,收入,3.07,元,-1500,元,表示：,支出,1500,元,收入,1000,元怎么表示？,+1000,或,1000,支出,1000,元呢？,-1000,+3.07元表示：收入3.07元-1500元表示：支出1,4,、,19,、,+5,像,这样的数叫做,正数,像,-4,、,-,16、,-7,、,-5,00、,这样的数叫做,负数,为了表示,两种相反意义的量,，这里出现了一种新的数：,4、19、+5像这样的数叫做正数像-4、-16、-7、-,（,1,）认识正号和负号,“,+”,是正号，读作正，“,-”,是负号，读作负。,（1）认识正号和负号“+”是正号，读作正，“-”是负号，读作,（,2,）正数和负数写法,写正数时要在数的左侧写上“,+”,号，通常,情况下，正号可以省略不写。,如正,5,写作“,+5,”,或“,5,”,写负数时要在数的左侧写上“,-”,号，负号不能省略不写。,如负,5,写作“,-5,”,（2）正数和负数写法写正数时要在数的左侧写上“+”号，通常,（,3,）正数和负数读法,读正数和负数时按从左往右的顺序读，即先读“正”或“负”再读后面的数。,+7,读作,-9,读作,+2.5,读作,-,读作,13,读作,-500,读作,8,5,（3）正数和负数读法读正数和负数时按从左往右的顺序读，即先读,正数,负数,0,像一条分界线，把正负数分开。,0,到底归哪一类？,0,既不是正数，也不是负数。,我能说：,正数负数0像一条分界线，把正负数分开。0到底归哪一类？0既不,珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43米，,吐鲁番盆大约比海平面低155米。,+8844.43,-155,珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43米，+8844.43-,先读一读，再议一议：观察这些数，可以怎样分类？,正数,负数,-7,2.5,4,5,+,+41,-5.2,1,3,-,0,既不是正数,也不是负数,先读一读，再议一议：观察这些数，可以怎样分类？正数负数-72,我向西走,4m。,我向西走,2m。,我向东走,3m。,我向东走,4m。,我向西走4m。我向西走2m。我向东走3m。我向东走4m。,如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？,东,西,我向西走,4m。,我向西走,4m。,我向西走,4m。,我向西走,4m。,如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？东西我向西走4m。,怎样用数来表示这些学生和大树的相对位置关系呢？,东,西,0,-4,-2,3,4,1,2,-1,-3,正负数表示两种相反意义的量。,怎样用数来表示这些学生和大树的相对位置关系呢？东西0-4-2,-3,-2,-1,0,1,2,以大树为起点,向东为正，向西为负。,3,4,东,西,直线上,0,右边的数是正数，左边的数是负数。,-4,5,-5,像这样在直线上表示出正数、0、负数，这样的直线叫数轴,。,-3-2-1012以大树为起点,向东为正，向西为负。34东西,在数轴上表示出1.5和,1.5,如果你想从起点分别到1.5和,1.5,处，应如何运动？,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,-4,5,-5,1.5,1.5,在数轴上表示出1.5和1.5,如果你想从起点分别到1.5和,天气预报,天气预报,请看未来一周的天气情况。,请看未来一周的天气情况。,把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来，并比较它们的大小。,-6,-5,-4,-3,-2,-1,0,1,-7,2,-8,周一,周二,周三,周四,周五,周六,周日,把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来，并比较它们的大小,-6,-5,-4,-3,-2,-1,0,1,-7,2,-8,8,6,-6-5-4-3-2-101-72-88 6,-6,-5,-4,-3,-2,-1,0,1,-7,2,-8,4,2,-6-5-4-3-2-101-72-84 2,-6,-5,-4,-3,-2,-1,0,1,-7,2,-8,大,在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。,小,-6-5-4-3-2-101-72-8大在数轴上，从左到右的,负数,0,正数,所有的负数都在,0,的,(),边，也就是负数都比,0()，,而正数都在,0,的,(),边，即正数都比,0()，,所以负数都比正数,()。,左,小,大,小,右,负数 0 正数所有的负数都在0的()边，也就,负数和负数怎样比较大小？,对应的正数大，这个负数就小；对应的正数小，这个负数就大；,负数和负数怎样比较大小？对应的正数大，这个负数,编后语,同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。,一、听理科课重在理解基本概念和规律,数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。,作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。,二、听文科课要注重在理解中记忆,文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。,三、听英语课要注重实践,英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。,2024/11/21,最新中小学教学课件,37,编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运,thank you!,thank you!,