单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/15,#,2020,部编版古诗词阅读通关文牒（一）（课内）,中考提分法宝,学生老师必备,2020部编版古诗词阅读通关文牒（一）（课内）中考提分法宝,1,一、中考古,诗词阅读的考点,目,录,CONTENTS,二、中考古,诗词,阅读的题型,六、中考古诗词通关的文牒,三、中考古诗词,要,复习什么,五、七,-,九年课内古诗词目录,四、中考古诗词阅读真题再现,一、中考古诗词阅读的考点目二、中考古诗词阅读的题型六、中考古,1,.,初步,了解，文学,样式。,2,.,感知,内容，把握,情感。,3.,体味,意境，描绘,画面。,4.,品味,语言，赏析名句。,一、古,诗词阅读的考点,1.初步了解，文学样式。一、古诗词阅读的考点,3,1.,选择题,2.,填空题,3.,简答题,二、中考古,诗词阅读的题型,1.选择题 二、中考古诗词阅读的题型,4,三、中考古诗词真题再现,三、中考古诗词真题再现,5,【,2018,福建省中考卷,】,观沧海,曹操,东,临碣石，以观沧海,。水,何澹澹，山岛竦峙,。,树木,丛生，百草丰茂,。秋风,萧瑟，洪波涌起,。,日月,之行，若出其中,；星汉灿烂,，若出其里,。,幸甚,至哉，歌以咏志,。,4.,下列对诗的理解和分析不正确的一项是（,）（,3,分,）,A.,“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡,。,B.,“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛,。,C.,诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境,。,D.,本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈,情怀。,5,.,“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘怎样的景象？请简要分析。（,2,分,）,C,【2018福建省中考卷】C,6,【2018,福建省中考卷,】,4,.,下列对诗的理解和分析不正确的一项是（,）（,3,分,）,A.,“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡,。,B.,“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛,。,C.,诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境,。,D.,本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈,情怀。,5,.,“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘怎样的景象？请简要分析。（,2,分,）,用,夸张，想象的手法描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象。,C,C,7,【2019,福建省中考卷,】,南,乡子,:,登京口北固亭有怀,辛弃疾,何处望神州,?,满眼风光北固楼,。,千古,兴亡多少事,?,悠悠,。,不尽,长江滚滚流。,年少,万兜鍪，坐断东南战未休,。,天下,英雄谁敌手,?,曹刘,。,生,子当如孙仲谋,。,【2019福建省中考卷】,8,【2019,福建省中考卷,】,4,.,下列对这首词的理解和分析,不正确的项是（,）,(3,分,),A.,词人登楼望远,所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。,B.“,悠悠,”,一词指时间漫长久远,同时暗含词人的思绪无穷无尽。,C.“,坐断东南战未休,”,句用象征于法写出硝烟弥漫的战斗场景。,D.,词的构思巧妙,以设问的方式层层推进,感情深沉，意境高远。,5,.“,生子当如孙仲谋,”,表达,了词人什么情感,?(2,分,),C,这一句,运用典故,表达词人对英雄的,仰慕和对南宋,朝廷苟且偷安的,愤慨之情,;,以及渴望收复河山、报效祖国的爱国之情。,【2019福建省中考卷】C这一句运用典故,9,【2019,鄂州市,中考卷,】,望,洞庭湖赠张丞相,孟浩然,八月,湖水平，涵虚混太清。,气,蒸云梦泽，波撼岳阳城。,欲,济无舟楫，端居耻圣明。,坐,观垂钓者，徒有羡鱼情。,1,.,诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己，言外之意是。,(2,分,),2,.“,气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析。,(3,分,),【2019鄂州市中考卷】,10,答案,:,1,.,想做官而没有途径希望张丞相能助一臂之力,(,共,2,分。每空,1,分，意近即可,),2,.,云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城，运用对偶，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。,(,共,3,分。意近即可,),答案:,11,【2019,北京中考卷,】,(,二,),阅读,送杜少府之任蜀,州,，完成,10-11,题。,(,共,5,分,),送,杜少府之任蜀州,王勃,城,阙辅三秦，风烟望五津。,与,君离别意，同是宦游人。,海内存知己,，天涯若比邻。,无为,在歧路，儿女共沾巾。,10,.,这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇,_,”,宽解友人，并以,无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗人送别友人的,_,之情，也表现了诗人,_,_,的人生态度。,(3,分,),【2019北京中考卷】,12,11.,李白,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,中的“我寄愁心与明月，随君,(,一作,随风,),直到夜郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻,，表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。,(2,分,),答,:,10.,答案,宦游人，不舍、依依惜别，乐观豁达,解析,本题考查诗歌内容、作者情感和人生态度，难度易,。,11,.“,海内存知己，天涯若比邻”运用夸张的手法，表现友谊不受时间、空间的限制，抒发作者乐观豁达的情感,;“,我寄愁心与明月，随莉白到夜郎西”运用寄情于景和,I,拟人的手法，作者借“明月”寄托自己对友人的思念，体现了对友人的忧虑、关切、同情和不舍。,2020部编版中考古诗词通关文牒(一)课件,13,四、中考古诗词要复习什么,四、中考古诗词要复习什么,14,具体复习什么：,1,.掌握全首诗词的大致的翻译。,2,.,名,句,的理解及情感。,3,.,名句画面描述,。,4.,整,首诗词的,情感。,5.,诗词主旨,6.,诗歌的,样式,7.,运用的典故,具体复习什么：,15,全诗翻译：,黄昏的时候伫立在东皋村头怅望，徘徊不定不知该归依何方。,每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。,放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。,大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！,例子：,1,全诗翻译：黄昏的时候伫立在东皋村头怅望，徘徊不定不知该归依,16,全诗翻译：,离别,京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。,从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长,。,名句理解与情感：,“落红不是无情物，化作春泥更护花”这一句的本义是：从树上飘落的落花不是无情之物，化成了春天的泥土，来年会更加养护新开的花朵,。,从深层次理解，,作者以落花为喻，表示,自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途,命运的心志。表达了作者关心国家命运，愿意为,国效力的献身精神。,例子：,2,全诗翻译：例子：2,17,2020部编版中考古诗词通关文牒(一)课件,18,五、（七,九年级）课内古诗词目录,五、（七九年级）课内古诗词目录,19,部,编,版,（七,九年级）,课,内古诗词,册数,序号,诗词,作者,册数,序号,诗词,作者,七,上,1,观沧海,曹操,八,上,19,赤壁,杜牧,2,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李白,20,渔家傲（天接云涛连晓雾）,李清照,3,次北固山下,王湾,八,下,21,关雎,诗经,4,天净沙秋思,马致远,22,蒹葭,诗经,七,下,5,木兰诗,民歌,23,茅屋为秋风所破歌,杜甫,6,登幽州台歌,陈子昂,24,卖炭翁,白君易,7,望岳,杜甫,九,上,25,行路难（其一）,李白,8,登飞来峰,王安石,26,酬乐天扬州初逢席上见赠,刘禹锡,9,游山西村,陆游,27,水调歌头明月几时有,苏轼,10,己亥杂诗,龚自珍,九,下,28,渔家傲,秋思,范仲淹,八,上,11,野望,王绩,29,江城子密州出猎,苏轼,12,黄鹤楼,崔颢,30,破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,辛弃疾,13,使至塞上,王维,31,满江红,秋瑾,14,渡荆门送别,李白,32,十五从军征,15,钱塘湖春行,白君易,33,白雪歌送武判官归京,岑参,16,饮酒（其五）,陶渊明,34,南乡子登京口北固亭有怀,辛弃疾,17,春望,杜甫,35,过零丁洋,文天祥,18,雁门太守行,李贺,36,山坡羊潼关怀古,张养浩,部编版（七九年级）课内古诗词册数序号诗词作者册数序号诗词作,20,六、课内古诗词通关文牒,六、课内古诗词通关文牒,21,2020部编版中考古诗词通关文牒(一)课件,22,七上,4.,七上 4.,23,2020部编版中考古诗词通关文牒(一)课件,24,七下,7.,七下 7.,25,七下,9.,七下 9.,26,2020部编版中考古诗词通关文牒(一)课件,27,八上,13.,八上,16.,八上,16.,八上 13.八上 16.八上 16.,28,八上,15.,八上 15.,29,八上,17.,八上,18.,八上 17.八上 18.,30,八上,19.,八上 19.,31,八下,21.,八下 21.,32,2020部编版中考古诗词通关文牒(一)课件,33,2020部编版中考古诗词通关文牒(一)课件,34,九上,25.,九上 25.,35,九上,27.,九上 27.,36,2020部编版中考古诗词通关文牒(一)课件,37,九下,31.,九下 31.,38,九下,33.,九下 33.,39,2020部编版中考古诗词通关文牒(一)课件,40,九下,36.,九下 36.,41,祝：老师们，工作顺利，身体健康！,同学们，学习快乐，学习进步！,祝：老师们，工作顺利，身体健康！,42,