单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,五华县水寨中学,声乐的演唱方法介绍,一 说教材与学生,二 说教学目标,三 说重点难点,四 说教学方法,五 说教学过程,六 说板书设计,声乐演唱方法介绍,一、说教材,1,、,歌唱常识,：,美声、民族、通俗唱法的特点,。,2,、,这部分教材是介绍三大唱法的艺术特点和区别，让学生了解三大唱法在中国的发展历史，明白三大唱法是怎样确立起来的。,说学生,好奇心、求知欲强,学习压力大,抽象思维为主,思维活跃,拓展思维,保护学生的想法,多表扬，少批评,在学习过程中应具有趣味性,缓解学习压力,2),让学生学会分辨声乐作品演唱方法，掌握三大唱法的发声特点来判断歌唱者是用什么唱法来演唱歌曲的。,二、说教学目标,1),通过教学让学生了解中国现阶段声乐演唱的三大唱法美声、民族、通俗唱法以及三大唱法的发展历史和特点。,教学目标的实施,处理好教师的主导地位与,学生的主体地位之间的关系,对学生学习兴趣的培养和感受理,解,表现欣赏音乐的审美能力的培养,三 说教学重点与难点,重点,:,三大唱法的分辨,.,难点：,会鉴赏声乐演唱作品是用何种唱法来演唱的,.,用大量的作品让学生去分辨唱法,四 说教学方法,1,、,情景导入法,激发学生学习兴趣，使学生感到学习新课的趣味感、新奇感,2,、对比欣赏法,3,、图示对比法：,抓出每种唱法的口腔形状作为突破口，从而分辨三大唱法的不同,理解唱法和口型的关系。便于学生分,分辨唱法,教学工具,导入,(3,分钟）,创设情景，吸引注意力,为学生现场表演,一段山歌五句板,客家山歌,安徽民歌,凤阳花鼓,横膈膜打开，提起笑肌,练声：,1 3 5 3 1-,啊 啊,啊,啊 啊,教唱歌曲,凤阳花鼓,（,15,分钟）,Lalalalalalalalalala,lalalalala lalalalala lalalalala,Lalalala,la lalala lalalala la lalala lalalala,La lala la,la lalala,la,lalalalala lalala la,lalalala,Lalalala la lalala lalalalala la lalala lalalala,咚咚咚咚呛,咚咚咚咚呛咚,咚咚咚咚呛,呛咚呛咚呛,12,分钟,听伴奏，听听看有什么敲击乐器,根据歌曲旋律编创歌词,要求,：以身边的事物为题材 内容积极向上 句读符合旋律分句,方法：,个别指导，对大部分作品予以褒扬并展示,展示李老师的作品,11,分钟,说梅州，道梅州，梅州真是好地方，自从改革开放后，人们的生活变了样。大户人家开轿车，小户人家开摩托，我虽没有摩托开，骑着单车也快活。,说梅州，,道梅州，,梅州真是好地方，,自,从改革开放,后，,人们的生活变了样。,大户人家开轿车，,小户人家,开摩托，,我,虽没有,摩托,开，,骑 着 单,车,也快,活。,梅州新唱,小结,2,、民族歌曲形象动听，,同学们不仅要唱好民族歌曲，,还要学会用不同的方式来,表现歌曲哦！,3,、发现身边的发声物体，,因为他们随时都可以,变成一种乐器呢！,1,分钟,1,、学会了演唱,凤阳花鼓,这首歌，并为它做了,声势伴奏与改编歌词,1,、课下好好复习新学的,凤阳花鼓,2,、以小组为单位，加上声势伴奏，一起表演唱,凤阳花鼓,，下次课做 汇报表演,作业,1,分钟,六 说板书设计,图文并茂,凤阳花鼓,课题,大附点节奏型声势伴奏,重点、难点,欢迎批评与指导,谢谢！,