单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,乘法分配律,乘法分配律,人教版小学数学乘法分配律完美ppt课件,（,65+45,）,5,655+455,=,仔细观察这道等式，从,计算结果,，,数字组成,与,运算,顺序,三个方面比较等式的左右两边的相同与不同之处。,（65+45）5655+455=仔细观,买,6,件短袖衫和,6,条裤子，一共要付多少元,?,买6件短袖衫和6条裤子，一共要付多少元?,（,32+45,）,6,326+456,=,仔细观察这道等式，从,计算结果,，,数字组成,与,运算,顺序,三个方面比较等式的左右两边的相同与不同之处。,买,6,件短袖衫和,6,条裤子，一共要付多少元,?,（32+45）6326+456=仔细观,（,79+25,）,2,792+252,=,（,65+45,）,5,655+455,=,（,32+45,）,6,326+456,=,等号左边的算式先算什么，再算什么？,等号右边的算式先算什么，再算什么？,把,等号左右两边算式中的三个数,联系起来看一看，,你能想办法从等号左边的算式得到右边的算式吗？,观察并思考,:,（79+25）2792+252=（65+45）56,观察并思考,:,（,65,+,45,）,5,=,65,5,+,45,5,802+252,326+456,=,（,80+25,）,2,（,32+45,）,6,=,你能用类似的方法把下面的等式从等号左边的算,式得到右边的算式吗？,观察并思考:（65+45）5=655+45,你能再写些具有这样特征的,试一试,式子并对自己的发现进行验证吗？,你能再写些具有这样特征的试一试式子并对自己,请你用自己喜欢的方法（图形、,试一试,文字、字母,），把你的发现介绍,给同学。,请你用自己喜欢的方法（图形、试一试文字、字,观察并思考,:,（,65,+,45,）,5,=,65,5,+,45,5,两个数的,和,同一个数相乘，可以把两个加数,分别,同这个数相乘，再把两个积相加。这叫做,乘法的分配律,。,观察并思考:（65+45）5=655+45,(a,+,b),c,=,a,c,+,b,c,用字母表示是：,从,右,向左看，这道式子又有什么特征？,(a+b)c=ac+bc 用字母表示是：从右向,2,2,43,12,15,26,14,72,30,72,6,第,1,题和第,4,题是将乘法分配律从左往右用；,第,2,题和第,3,题是将乘法分配律从右往左用。,2243121526147230726第1题和第4,(48+52,）,13 4813+5213,405+25 5,（,40+2,）,74,（,19+1,）,7419+74,4050+5090 40,（,50+90),27(16+30)2716+30,17(5+5)175+175,（,17+17,）,5,(48+52）13 4813+,(48+52,）,13 4813+5213,405+25 5,（,40+2,）,74,（,19+1,）,7419+74,17(5+5)175+175,运用乘法分配律，可以使计算简便。,【,新教材小学数学,】,乘法分配律,PPT,课件下载人教版,1,【,新教材小学数学,】,乘法分配律,PPT,课件下载人教版,1,(48+52）13 481,（,1,）五、六年级一共有多少人？,（,2,）四年级比五年级少多少人？,【,新教材小学数学,】,乘法分配律,PPT,课件下载人教版,1,【,新教材小学数学,】,乘法分配律,PPT,课件下载人教版,1,（1）五、六年级一共有多少人？（2）四年级,本节课你一定有很多收获，与同学一起分享吧。,【,新教材小学数学,】,乘法分配律,PPT,课件下载人教版,1,【,新教材小学数学,】,乘法分配律,PPT,课件下载人教版,1,本节课你一定有很多收获，与同学一起分享吧。【新,根据乘法分配律，你还有什么新的发现？你能试着计算,1425,或,10157,吗？,【,新教材小学数学,】,乘法分配律,PPT,课件下载人教版,1,【,新教材小学数学,】,乘法分配律,PPT,课件下载人教版,1,根据乘法分配律，你还有什么新的发现？你能试着计,谢谢指导！,【,新教材小学数学,】,乘法分配律,PPT,课件下载人教版,1,【,新教材小学数学,】,乘法分配律,PPT,课件下载人教版,1,谢谢指导！【新教材小学数学】乘法分配律PPT课件下载人教版1,1.,训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”,.,2.,同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。,3.,说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。,4.,一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。,5.,反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。,【,新教材小学数学,】,乘法分配律,PPT,课件下载人教版,1,【,新教材小学数学,】,乘法分配律,PPT,课件下载人教版,1,1.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，,