单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,大自然可真神奇，,植物的种类繁多，,小小的树叶形态万千！,大自然可真神奇，植物的种类繁多，小小的树叶形态万千！,秋天树叶纷纷飘落,秋天树叶纷纷飘落,想想：可以用哪些美术形式,留住它们的美丽？,想想：可以用哪些美术形式留住它们的美丽？,拓印树叶真有趣,义务教育教科书,美术 三年级上册 第,11,课,拓印树叶真有趣义务教育教科书美术 三年级上册 第11课,试试用拓印的方法,印一片美丽的叶子,思考：怎样才能印出清晰的图案？,试试用拓印的方法印一片美丽的叶子思考：怎样才能印出清晰的图,拓印树叶的具体步骤：,1,、把树叶凹凸感强的一面朝上摆好；,2,、拇指食指分开，按住纸和下面的树叶；,3,、用手把树叶纹理按一下，让它更服帖；,4,、用油画棒或者彩色铅笔在树叶上均匀涂抹，平躺握笔，用力方向一致；,5,、如果有两片叶子叠加，要先印上面的一片。,拓印树叶的具体步骤：1、把树叶凹凸感强的一面朝上摆好；,想象一下它们的形状像什么？,想象一下它们的形状像什么？,见证奇迹的时刻到了,金鱼和女孩,见证奇迹的时刻到了金鱼和女孩,还有更多精彩,.,还有更多精彩.,拓印树叶的具体步骤：,1,、把树叶凹凸感强的一面朝上摆好；,2,、拇指食指分开，按住纸和下面的树叶；,3,、用手把树叶纹理按一下，让它更服帖；,4,、用油画棒或者彩色铅笔在树叶上均匀涂抹，平躺握笔，用力方向一致；,5,、如果有两片叶子叠加，要先印上面的一片。,拓印树叶的具体步骤：1、把树叶凹凸感强的一面朝上摆好；,拓印之后进行添画，形成一幅有趣的树叶拓印版画,说说哪些地方印得最有趣？,拓印之后进行添画，形成一幅有趣的树叶拓印版画说说哪些地方印得,小学三年级美术上册第11课拓印树叶真有趣名师公开课省级获奖课件4人美版,小小的树叶经过艺术的创想,能变成,.,小小的树叶经过艺术的创想能变成.,知识链接：小小叶子本领大！,1.,可以供给地球上大部分生物作为食物,使它们生存!,2.部分叶子可以作为收藏,3.可以给爱好粘贴画的朋友作为素材,4.可以光合作用，制造氧气,5.可以净化空气中的灰尘,及净化空气,6.可以阻挡沙尘暴及狂风的袭击,6.大部分有药用价值可以治病,7.腐烂后或燃烧后埋在地下可以作为其他植物的营养来源,8.可以成为部分生物的窝,9.可以调节空气温度及湿度,10.可以衬托出鲜花的骄艳,11.可以根据部分树叶的形态看出四季,12.可以影响气候及降雨,13.可以作为衣服来御寒,遮体,14.可以用树叶折叠成碗状舀水喝,15.部分可以包着食物蒸烤,使食物味道更鲜美,知识链接：小小叶子本领大！,从我做起：,爱护一草一木，,一枝一叶！,从我做起：,艺术实践,要求：,1,、利用树叶的特点拼摆、组成有趣的树叶画，注意构图饱满。,2,、用多种颜色油画棒或者彩铅拓印。注意黄色、白色等淡的颜色不用或少用。,3,、用彩笔或勾线笔进行添画，完成有趣的拓印版画。,艺术实践要求：,留住秋天,留住秋天,秋天的图画,秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。,梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，,稻海翻起金色的波浪，高梁举起燃烧的火把，,蓝天上的大雁排成一个大大的“人”字。,秋天的图画秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。,小学三年级美术上册第11课拓印树叶真有趣名师公开课省级获奖课件4人美版,小学三年级美术上册第11课拓印树叶真有趣名师公开课省级获奖课件4人美版,小学三年级美术上册第11课拓印树叶真有趣名师公开课省级获奖课件4人美版,小学三年级美术上册第11课拓印树叶真有趣名师公开课省级获奖课件4人美版,小学三年级美术上册第11课拓印树叶真有趣名师公开课省级获奖课件4人美版,小学三年级美术上册第11课拓印树叶真有趣名师公开课省级获奖课件4人美版,小学三年级美术上册第11课拓印树叶真有趣名师公开课省级获奖课件4人美版,小学三年级美术上册第11课拓印树叶真有趣名师公开课省级获奖课件4人美版,小学三年级美术上册第11课拓印树叶真有趣名师公开课省级获奖课件4人美版,小学三年级美术上册第11课拓印树叶真有趣名师公开课省级获奖课件4人美版,-,树叶拼贴画,留 住 秋 天,-树叶拼贴画 留 住 秋 天,1.,观察、构思,2.,拼贴、修剪,3.,粘贴,4.,整理,树叶拼贴画的制做方法,树叶拼贴画的制做方法,小学三年级美术上册第11课拓印树叶真有趣名师公开课省级获奖课件4人美版,小学三年级美术上册第11课拓印树叶真有趣名师公开课省级获奖课件4人美版,小学三年级美术上册第11课拓印树叶真有趣名师公开课省级获奖课件4人美版,小学三年级美术上册第11课拓印树叶真有趣名师公开课省级获奖课件4人美版,请同学们以小组为单位，小组,内相互合作，运用你手中的树叶，,开动脑筋，拼一拼，摆一摆，制作,一幅精美有趣的树叶拼贴画吧！,作业要求：,请同学们以小组为单位，小组作业要求：,