,*,*,第,2,节 生活中的透镜,第五章 透镜及其应用,八年级物理RJ,教学课件,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,图片欣赏,思考：,我们知道这些照片都是照相机拍摄的，那么你们知道它的原理是什么吗？,想拍张照留念吗？,导入新课,讲授新课,照相机,一,1,照相机的结构,主要构造：,1,镜头：相当于凸透镜。,2,胶片：相当于光屏。,3,调节控制系统：,取景窗：,观察所拍景物；,光圈环：控制进入镜头的光的多少；,快门：控制曝光时间。,调焦环：调节镜头到胶片间的距离，即像距；,来自物体的光经过照相机镜头后，在胶片上会聚成被摄物体的像。胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷上。数码相机用,电子感光器件和存储器件,替代胶片作为成像的光屏并记录像的信息。,2.,照相机成像原理,物距u,像距v,物距u：物体到透镜光心的距离。,像距v：像到透镜光心的距离。,讲授新课,3.,照相机成像特点,问题,1,：,像是正立还是倒立？像是缩小还是放大？像距与物距哪个大？像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧？,小结：,照相机成像特点：,1,照相机成倒立、缩小的实像。,2,像距小于物距。,3,像与物位于凸透镜的两侧。,讲授新课,视频链接,照相机成像图,讲授新课,视频链接,模型照相机,导入新课,讲授新课,投影仪,二,1,投影仪的构造,投影片放置处,凸透镜,平面镜,讲授新课,物,凸透镜,凹面镜,像,投影仪的,镜头,相当于一个,，,屏幕,相当于,。,凸透镜,光屏,讲授新课,2.,投影仪成像原理,凹面镜的作用：光源位于凹面镜焦点，光线经凹面镜反射，使照在投影片上的光增强。,螺纹透镜的作用：聚光。,平面镜的作用：改变光路。,凸透镜的作用：成,倒立、放大的实,像。,把投影仪上的平面镜反光镜取下，投影片放到载物台上。调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案清晰的像。观察像的正倒。,讲授新课,天花板,屏幕,投影仪,要将图片放大并投影怎么办？,A,B,A,B,倒立放大的实像,凸透镜,物体离凸透镜很近,讲授新课,天花板,屏幕,要使像看起来是正的怎么办？,B,A,A,B,物体倒放,讲授新课,天花板,屏幕,要使像呈现在屏幕上怎么办？,A,B,A,B,改变光的传播方向,讲授新课,3.,投影仪成像特点,问题：,像是正立还是倒立？像是缩小还是放大？像距与物距哪个大？像与物体位于凸透镜的同侧还是异侧？,小结：,投影仪成像特点：,1投影仪或幻灯机成倒立、放大的实像。,2像距大于物距。,3像与物位于凸透镜的两侧。,讲授新课,视频链接,幻灯机结构演示,讲授新课,视频链接,投影仪结构演示,讲授新课,放大镜,三,1,生活中的放大镜,讲授新课,讲授新课,把放大镜放在物体跟眼睛之间，适当调整距离，我们就能看清物体的细微之处。,2.,放大镜成像原理,F,f,讲授新课,3.,放大镜成像特点,问题：,像是正立还是倒立？像是缩小还是放大？像与物体位于透镜的同侧还是两侧？,小结：,放大镜成像特点：,1,放大镜成正立、放大的虚像。,2,物距小于像距。,3,像与物位于凸透镜的同侧。,讲授新课,实像和虚像,四,1.,实像,实像：,是实际光线会聚而形成的,能呈现在光屏上。,A,B,A,B,A,B,A,B,小孔成像,照相机的像,投影仪的像,讲授新课,2.,虚像,虚像：,是反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成的,不能呈现在光屏上。,平面镜成像,放大镜的像,“眼睛受骗,讲授新课,光屏能否成像,物和像的位置,应用举例,实,像,虚,像,实像与虚像的比较,能,不能,分别位于凸透镜两侧,都位于凸透镜同侧,照相机,投影仪,平面镜,放大镜,归纳总结,讲授新课,照相机、投影仪和放大镜的成像比较,仪器名称,成像原理图,成像特点,照相机,利用凸透镜成,_,、,_,、,_,。,倒立,实像,缩小,投影仪,放大镜,利用凸透镜成,_,、,_,、,_,。,倒立,实像,放大,利用凸透镜成,_,、,_,、,_,。,正立,虚像,放大,归纳总结,讲授新课,课堂小结,凸透镜,照相机,成倒立、缩小的实像,投影仪,成倒立、放大的实像,放大镜,成正立、放大的虚像,1以下不属于透镜在日常生活中应用的是 ,A照相机 B放大镜,C投影仪 D潜望镜,D,2如下图，S是物体S经过凸透镜所成的像，那么此图表示什么的成像示意图 ,A照相机 B放大镜,C幻灯机 D投影仪,B,随堂练习,3照相机镜头相当于一个_，来自物体的光经过镜头后会聚在胶卷上，形成一个_放大、缩小的像。实际拍摄时，为使远近物体都能成清晰的像，应调节照相机的_到胶片的距离。,凸透镜,缩小,镜头,4清晨，小草的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是露珠产生了_镜的功能，形成了放大的_像，这是由于光的_射现象的结果。,放大,虚,折,导入新课,观察与思考,导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又廉价，想想看，为什么不用铁来做导线呢？,第二课时,学习目标,1.,认识电阻的概念，知道电阻是导体本身的一种性质；能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻大小的单位及其单位换算。,2.,会用控制变量法探究出影响电阻大小的因素；理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关,。,认知与了解,导入新课,实验,1,：把,长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。,接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。,观察与思考,导入新课,实验,2,：在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示数变化，并继续观察小灯泡的亮度。,把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯泡较明亮；,把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。,观察与思考,导入新课,导体虽然容易导电，但对电流也有一定的阻碍作用。,在相同的电压下，通过铜丝的电流比较大，说明铜丝对电流的阻碍作用比较小；,通过镍铬合金丝的电流比较小，说明镍铬合金丝对电流的阻碍作用比较大。,在相同的电压下，通过铜丝的电流比镍铬合金丝的大，为什么会有这种差异呢？,观察与思考,导入新课,电阻,一,讲授新课,1.在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。,导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用就越大。,导体的电阻通常用字母R表示。,2.单位：欧姆ohm，简称欧，符号。,3.电阻的单位还有：兆欧M 千欧k,换算关系是：,1 k=1000=103,1 M=1000000=106,观察与思考,观察与思考,4.,电阻器：,在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元,件,电阻器，也叫作定值电阻，简称电阻。电路图中,用符号 表示,。,讲授新课,探究影响电阻大小的因素,二,讲授新课,观察与思考,在材料一定的情况下，电阻的大小还和哪些因素有关？,猜测假设,电阻的大小可能跟导线的长度有关；,电阻的大小可能跟导线的粗细有关；,其他因素。,设计电路,实验与探究,1.,探究电阻与导体材料的关系,讲授新课,铜丝,材料,长度,（,m,）,横截面积（,mm,2,）,电流,（,A,）,对电流的阻碍作用,电阻,铜,1,S,镍铬合金,1,S,实验与探究,记录数据,导体的电阻与,材料,有关。,讲授新课,实验与探究,2.,探究电阻与导体长度的关系,讲授新课,材料,长度,（,m,）,横截面积（,mm,2,）,电流,（,A,）,对电流的阻碍作用,电阻,镍铬合金,0.5,S,镍铬合金,1,S,实验与探究,记录数据,导体的电阻与,长度,有关。,材料,、,横截面积,相同，导体越长，电阻越大。,讲授新课,实验与探究,3.,探究电阻与导体横截面积的关系,讲授新课,材料,长度,（,m,）,横截面积（,mm,2,）,电流,（,A,）,对电流的阻碍作用,电阻,镍铬合金,1,2,S,镍铬合金,1,S,实验与探究,记录数据,导体的电阻与,横截面积,有关。,材料,、,长度,相同，导体的横截面积越大，电阻越小。,讲授新课,实验与探究,4.,探究电阻与温度的关系,导体的电阻与,温度,有关。,温度,越高，,电阻,越大,。,讲授新课,归纳与小结,导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的,材料,、,长度,、,横截面积,和,温度,有关。,讲授新课,在其他条件相同的情况下，电阻较小的材料导电性能较强；反之，电阻较大，导电性能较弱。右图展示的是不同材料在导电性能上的排序，从上至下，材料的导电性能依次减弱。,观察与思考,讲授新课,课堂小结,1.如下图是研究导体的电阻大小是否与导体材料有关的电路。其中除了AB、CD导线的长度相同外,还应满足的条件是,(),A.横截面积不同,材料不同,B.横截面积相同,材料不同,C.横截面积不同,材料相同,D.横截面积相同,材料相同,B,随堂训练,2.,导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小,(,),A.,只决定于导体的材料,B.,只决定于导体的长度,C.,只决定于导体的横截面积,D.,决定于导体的材料、长度和横截面积,D,随堂训练,