第三单元 除法,5,商中间或末尾有,0,的除法,学习目标,1.,理解“,0,除以任何不是,0,的数都得,0,”。,2.,理解和掌握一位数除三位数商中间或末尾有,0,的除法的计算方法,并能正确进行计算。,复习导入,0,的意义是什么？,0表示一个物体也没有，0还可以表示起点、零上温度与零下温度的分界点等。,课件,PPT,盘子里有几个桃子就写几。,看图写数。,解答,：,2 1 0,复习导入,情景导入,1,课件,PPT,树上原有,6,个桃子,3,只小猴摘下,3,个后,树上还有,3,个桃子,;,小猴们又摘下了,3,个,树上还有,0,个桃子,；小猴们再摘就没有了。,探究新知,63=2,33=1,03=0,课件,PPT,60,根据乘除法的关系,0,和几相乘都不可能得,6,所以,60,不可能得到商,。,0,作除数无意义,因此,0,不能作除数。,探究新知,0,除以任何不是,0,的数都得,0,0,不能作除数。,情景导入,2,阳光小学组织,306,名学生分成,3,组先后参观北京自然博物馆。平均每组有学生多少人,?,课件,PPT,306,名学生参观北京自然博物馆,把他们平均分成,3,组,求每组有多少人,就是把,306,平均分成,3,份,求,1,份是多少,用除法计算,。,列式为,3063,。,探究新知,探究新知,笔算：,被除数十位上的,0,落下来，,0,除以,3,得,0,，在商的十位上写,0,，,0,减,0,得,0,。这一步可以省略不写,个位上的,6,落下来继续除,情景导入,3,如果是,318,名学生分成,3,组先后参观北京自然博物馆,平均每组有学生多少人,?,探究新知,笔算：,十位上的,1,落下来与个位上的,8,合起来继续除,十位上的,1,除以,3,不够商,1,，就在十位十位上的,1,除以,3,不够商,1,，就在十位上写,0,占位,上写,0,占位,十位上的,1,除以,3,不够商,1,，就在十位上写,0,占位,课件,PPT,一位数除三位数商中间有,0,的除法的计算方法,:,按照三位数除以一位数的笔算方法计算,在求出商百位上的数以后,除到被除数的十位不够商,1,要商,0,占位,余下的数和个位上的数合起来再继续除。,探究新知,情景导入,4,阳光小学为,3,位英语教师分别配备了收录机。每台多少元,?,课件,PPT,3,台收录机一共,870,元,求每台收录机多少元,就是把,870,平均分成,3,份,求每份是多少,用除法计算,。,列式为,8703,。,探究新知,探究新知,方法一：,口算,先算,873=29,在,29,的后面添上,1,个,0,8703=290,探究新知,除到被除数的十位正好除尽，个位上是,0,，这时不必再往下除，直接在商的个位上写,0,占位，表示正好除尽的,0,，要与被除数的,个,位对齐,方法一：,笔算,课件,PPT,商末尾有,0,的除法的笔算方法,:,按照三位数除以一位数的笔算方法计算,在计算过程中,除到被除数的十位正好除尽,个位上又是,0,就不用再除下去,直接在个位上商,0,占位。,探究新知,课件,PPT,解题思路：,1,.,0,=0,，括号里不能填（），因为（）。,0,除数没有意义，所以,0,不能做除数。,典题精讲,课件,PPT,0,因为,0,不能做除数,典题精讲,课件,PPT,解题,思路：,2,.列竖式计算,2055,。,典题精讲,按照商中间有,0,的除法的笔算方法计算。,课件,PPT,典题精讲,1,课件,PPT,错误解答,判断：,0,除以任何数都得,0,。（）,易错提醒,错误原因,：忘记了,0,不能做除数。,课件,PPT,正确解答,判断：,0,除以任何数都得,0,。（）,易错提醒,0,不能做除数，,0,除以任何不为,0,的数都得,0,。,学以致用,1.,判断：被除数中间有零的除法商的中间一定是零。（）,解：,如：,3055,被除数中间有,0,，商中间却没有,0,。,学以致用,2.,判断：被除数末尾有零的除法商末尾一定是零。（）,解：,如：,1405,被除数末尾有,0,，商的末尾却没有,0,。,学以致用,3.,判断下面的算式是否正确。,解：,被除数的十位没有落下。,（）,课件,PPT,4,.,笔算。,注意商中间和末尾的,0,。,101 140,解：,学以致用,7077=5604=,学以致用,5.,我在暑假时买了一本,721,页的故事书，花了,7,天的时间把它看完了，平均每天看多少页？,解：,7217=103,（页）,求平均每天看多少页，就是求,721,里面有多少个,7,。,课堂小结,一位数除三位数商中间有,0,的除法,怎样计算？,我来告诉你。,1,.,按照三位数除以一位数的笔算方法计算,在求出商百位上的数以后,除到被除数的十位不够商,1,要商,0,占位,余下的数和个位上的数合起来再继续除,。,课件,PPT,学习目标,2.,进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。,1.,通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形。,3.,在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，发展空间观念。,复习导入,课件,PPT,1.,填一填。,（,1,）同一个圆中，当半径是,5,厘米时，直径是（）厘米；当直径是,24,分米时，半径是（）分米。,（,2,）画一个直径是,5,厘米的圆，圆规的两脚要张开（）厘米。,10,12,情景导入,课件,PPT,圆是轴对称图形吗？有几条对称轴？用一个圆形纸片，折一折。,我们学过的图形中哪些是轴对称图形？有几条对称轴？,图形名称,有几条对称轴,正方形,长方形,4,条,2,条,等腰三角形,平行四边形,等腰梯形,圆,1,条,0,条,1,条,无数,探究新知,课件,PPT,你有办法找到一个圆的圆心吗？,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,探究新知,课件,PPT,请找出下面各图的对称轴，与同伴进行交流。,4,条,4,条,6,条,6,条,探究新知,课件,PPT,1.,画出下面每组图形的对称轴。,各能画几条？,典题精讲,课件,PPT,一个图形沿着一条直线对折，两侧能够完全重合，这就是轴对称图形。,典题精讲,1.,画出下面每组图形的对称轴。,各能画几,条,?,解题思路：,课件,PPT,1.,画出下面每组图形的对称轴。,各能画几条？,典题精讲,解答：,课件,PPT,2.,你能找出它的圆心吗？,典题精讲,课件,PPT,圆有无数条对称轴，直径所在的直线都是对称轴，因此两条直径相交的交点就是圆心。,典题精讲,解题思路：,课件,PPT,2.,你能找出它的圆心吗？,2.,你能找出它的圆心吗？,典题精讲,圆心,课件,PPT,画出下面图形的对称轴。,易错提醒,错误解答,课件,PPT,课件,PPT,错解分析：,易错提醒,一个图形沿着一条直线对折，如果两侧能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形，直线就是对称轴。,画出下面图形的对称轴。,易错提醒,错误解答,正确解答,课件,PPT,1.,下面的图形是轴对称图形吗？画出轴对称图形的,2,条对称轴。,学以致用,课件,PPT,2.,小组合作，量一量，填一填。,1,元硬币的直径是,mm,。,25,1,角硬币的直径是,mm,。,5,角硬币的直径是,mm,。,19,学以致用,课件,PPT,3.,图中圆的位置发生了什么变化？,从位置,A,向,平移,个方格到位置,B,，再向,平移,个,方格到位置,C,。,从位置,C,向,平移,个方格到位置,D,，再向,平移,个,方格到位置,E,。,从位置,A,到位置,F,，可以怎样平移？,学以致用,课件,PPT,右,4,右,6,下,3,左,2,4.,剪下附页图,1,的圆、正方形和等边三角形，标出中心点,A,，并将各个图形分别与下面相对应的图形重合，然后沿中心点,A,转动图形，你发现了什么？,学以致用,课件,PPT,