单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一棵小桃树,一棵小桃树,i,一棵小桃树一棵小桃树i,一、走近作者,贾平凹，原名贾平娃，生于,1952,年，陕西丹凤人，是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。,1975年毕业于西北大学中文系,。,1976,年，为期十年的“文化大革命”结束，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人，在迷茫中开始探索、开始追求,2005,年，获得鲁迅文学奖。,2008,年凭借,秦腔,，获得第七届茅盾文学奖。,2011,年凭借,古炉,，获得施耐庵文学奖。,2012,年，获得朱自清散文奖。,一、走近作者贾平凹，原名贾平娃，生于1952年，陕西丹凤人，,二、走进文本,请按时间顺序，说说小桃树的经历：,桃核埋在院子角落的土里,拱出一点嫩绿儿,长上二尺来高,有院墙高,开花，遭大雨,高高的一枝儿上保留着一个欲绽的花苞,插叙,二、走进文本请按时间顺序，说说小桃树的经历：桃核埋在院子角落,二、走进文本,小桃树的经历其实就是我的经历：,桃核埋在院子角落的土里,拱出一点嫩绿儿,长上二尺来高,有院墙高,开花，遭大雨,高高的一枝儿上保留着一个欲绽的花苞,蓄着我的幸福梦,走出山，来到城里，要轰轰烈烈干一番事业,读不懂人世的大书，感到自己的幼稚天真,到底还有一朵花呢,明线,暗线,二、走进文本小桃树的经历其实就是我的经历：桃核埋在院子角落的,三、文本解析,1,、请找出相关句子，理解小桃树经历中的种种遭遇。,桃核埋在院子角落的土里,它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。,大家都笑话它，奶奶也说：这种桃树儿是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。,长得委屈,样子猥琐,花儿单薄,被人鄙视,孤独寂寞,三、文本解析1、请找出相关句子，理解小桃树经历中的种种遭遇。,三、文本解析,1,、请找出相关句子，理解小桃树经历中的种种遭遇。,它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，,样子也极猥琐,弟弟说：那桃树被猪拱过一次，要不早就开了花了。他们曾嫌长的不是地方，又不好看，想砍掉它，,被人鄙视,孤独寂寞,三、文本解析1、请找出相关句子，理解小桃树经历中的种种遭遇。,三、文本解析,1,、请找出相关句子，理解小桃树经历中的种种遭遇。,一颗“仙桃”的种子，却开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。,从未有一只蜜蜂去恋过它，,一只蝴蝶去飞过它,孤独寂寞,三、文本解析1、请找出相关句子，理解小桃树经历中的种种遭遇。,三、文本解析,1,、请找出相关句子，理解小桃树经历中的种种遭遇。,我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。,雨却这么大地下着，,花瓣儿纷纷零落去,风雨摧残,可怜,三、文本解析1、请找出相关句子，理解小桃树经历中的种种遭遇。,2,、面对这样的环境、遭遇，小桃树怎么做？齐读,9-13,段,如今，它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竟全开了呢,花幸好并没有立即谢去，就那么一树，孤孤地开,在墙角,作者是把小桃树不幸遭遇同顽强向上的精神揉和在一起写的,.,既写了小桃树的“弱小”“孤独”“命薄”,变成“赤裸裸的了”,又写了“它开了花”“花没有立即谢去”,在大雨中拼命“挣扎”,树的高处还“保留着一个欲绽的花苞,”.,2、面对这样的环境、遭遇，小桃树怎么做？齐读9-13段如今，,2,、面对这样的环境、遭遇，小桃树怎么做？齐读,9-13,段,我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，拌着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。,采用这种,先抑后扬,的写法,再次显示小桃树“要开花”“要结果”的执著追求和美好理想,也暗含着作者尽管几经挫折,几经磨难,仍然百折不渝地追求着人生的幸福和美好的理想,.,2、面对这样的环境、遭遇，小桃树怎么做？齐读9-13段我的小,3,、面对小桃树的遭遇和执着的追求和抗争，作者有什么感悟？,是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓了吗？我也不知道是什么怪缘故儿，只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰，说：我是该给它写点什么了呢。,可怜它年纪儿太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般儿万般儿地无奈何。唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头儿。,我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不肯甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角浇的土里，想让它在那蓄着我的梦。,3、面对小桃树的遭遇和执着的追求和抗争，作者有什么感悟？是我,3,、面对小桃树的遭遇和执着的追求和抗争，作者有什么感悟？,我却不大相信，执著地偏要它将来开花结果哩。,但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟，他们那含着桃核做下的梦，或许已经早忘却了，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦儿是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。,啊，小桃树儿，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深忏悔对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。,3、面对小桃树的遭遇和执着的追求和抗争，作者有什么感悟？我却,3,、面对小桃树的遭遇和执着的追求和抗争，作者有什么感悟？,我忍不住几分忧伤泪珠儿又要下来了。,我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵儿吗？,我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？,3、面对小桃树的遭遇和执着的追求和抗争，作者有什么感悟？我忍,4,、文章借小桃树的经历、在风雨中抗争，抒写了作者什么情感，这种写法叫什么？,作者从小桃树的顽强生命力看到了希望,坚定了信念,.,尽管经历了生活的磨难,但是,坚信,面对挫折和磨难，只要不屈不挠的奋斗,定会创造美好的未来,实现美好的理想,.,是本文的主旨所在,.,托物言志,散文,4、文章借小桃树的经历、在风雨中抗争，抒写了作者什么情感，这,四、问题探究,1.,在第,1,段中,作者：“我常想给我的小桃树写点文章”,什么“只是自个儿仟悔,又自个儿安慰”呢,?,2.,第,2,段,作者是怎样写眼前大雨中的小桃树的,?,表达作者怎样的心情,?,“,常想写”,说明“我的小桃树”有点特殊经历,.“,常想写”,一直没写,所以感到内疚,要仟悔；现在“该给它写了”,所以感到安慰”,.,开头,造成悬念,能激发读者兴趣,.,作者用拟人的手法,一个“瘦”字用得十分恰贴,.“,容颜全”、令人,辛酸、痛心,.,面对残酷现实,“,我”“万般无奈”,只能骂自己“孱头”,.,从这里就可以看出“小桃树”和“我”之间不同寻常的关系,自然引起对往事的回忆,.,四、问题探究1.在第1段中,作者：“我常想给我的小桃树写点文,3.,第,3,段中,奶奶给桃吃时说的那番话,对我有什么启迪,?,4.,作者多次写到：“桃核儿在院子角落里”,“,它长的不是地方”,意味着什么,?,奶奶赋予桃核特殊的含义，启发了“我”孩提时代对理想和幸福美好生活的追求,.,小桃树生长环境差,遭受冷落,.,3.第3段中,奶奶给桃吃时说的那番话,对我有什么启迪?奶,5.,第,6,段中说：“我的梦是绿色的,将来开了花,我会幸福呢,.”,这句话该怎样解释,?,6.,第,7,自然段段,作者明写自己的经历,和“小桃树”有什么联系,?,这句话的意思是说,“,我”的理想是美好的,是生机勃勃的,是充满希望的,.“,绿色”是和平、希望的象征,.,作者少年时代努力奋斗,胸怀大志,很像“一个春天长上二尺来高”的小桃树,充满向上的朝气,小桃树就是自己的化身,.,5.第6段中说：“我的梦是绿色的,将来开了花,我会幸福呢.”,7.,第,8,自然段写了几层意思,表现了作者怎样的情感,?,三层意思：自责的话,一场痛哭,又见到了小桃树,.,十年浩劫,“,极左”路线给有志青年带来精神上的极大痛苦和压抑,国之不幸,家之不幸,己之不幸交织在一起,只有用“痛哭”来发泄,.,作者看看多灾多难的小桃树,想想自己坎坷的经历,百感交集,托物言志的主旨十分明显,.,7.第8自然段写了几层意思,表现了作者怎样的情感?三层意思,8.,文章多处写到“奶奶”,其作用是什么,?,一是突出了小桃树与奶奶的密切关系,:,奶奶买来桃子才种下桃树,奶奶打扫卫生才发现桃树,奶奶的保护才留存桃树,.,二是奶奶是作者感恩的对象,文章在歌颂小桃树的过程中也暗含了作者对奶奶的感激、思念之情,.,8.文章多处写到“奶奶”,其作用是什么?一是突出了小桃树与,9.,下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析,.,人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢,.,但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光,.,运用比喻的修辞手法,将花苞比作风浪里航道上的指示灯,表现了小桃树顽强的生命力,同时也给予作者希望和信念,.,运用比喻的修辞手法,将人世比作大书,生动形象地写出了自己对人世的认识海非常的肤浅,表现了社会的错综复杂和自己的幼稚天真,.,将自己的命运和小桃树的命运联系起来,.,9.下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析.人世原来有,