按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片文字樣式,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,國小六年級國語文學力評估,施測說明會,報告人：五權國小校長 詹益鉅,國小六年級國語文學力評估施測說明會,壹、命題依據,以國民中小學九年一貫課程綱要，語文學習領域國語文之第二階段能力指標為主，第一階段能力指標為輔，其中比較適合運用紙筆測驗的能力指標。,壹、命題依據 以國民中小學九年一貫課程綱要，語文學習,貳、測驗對象,桃園縣國小六年級學生。,貳、測驗對象,叁、測驗時間,98,年,5,月,8,日第一大節。,測驗時間,40,分鐘，不含,10,分鐘的指導語說明及基本資料的畫記指導。,各校應於,5,月,6,日下午至各鄉鎮指定學校領取題本。,叁、測驗時間 98年5月8日第一大節。,肆、試卷及答案卡處理方式,測驗完畢試卷不收回,，監考老師,填寫答案卡封套上資料,，並,將答案卡放入封套,，會教務處點收後彌封簽名或蓋章，,繳回各鄉鎮中心學校，由主辦學校派員收回。,肆、試卷及答案卡處理方式 測驗完畢試卷不收回，監考老師,伍、題數,試題共,35,題,伍、題數 試題共 35 題,陸、題目格式,選擇題,四選一,答錯不倒扣,陸、題目格式 選擇題,柒、檢視個人,答案卡資料,一、鄉鎮,：,（,已印製,）,二、學校代碼：,（,已印製,）,三、學校名稱：桃園縣,（,已印製,）,國民小學,四、班級：六年級,（,已印製,）,班,五,、,座號：,（,已印製,）,（,請按號碼發放給學生,，並指導學生檢查座號是否符合）,柒、檢視個人,答案卡資料,一、鄉鎮,：,（,已印製,）,二、學校代碼：,（,已印製,）,三、學校名稱：,桃園縣,（,已印製,）,國民小學,四、班級：,六年級,（,已印製,）,班,五,、,座號：,（,已印製,）,（,請按號碼發放給學生,，並指導學生檢查座號是否符合）,柒、檢視個人答案卡資料一、鄉鎮：（已印製）柒、檢視個人答案,捌、,答案卡填寫及作答注意事項,一、,題本分為兩部份：基本資料及試題。,二、請使用,2B,鉛筆作答，如要擦拭，請使用橡皮擦（請勿使用修正液（帶）。,三,、,每一個題目請先確定答案後，再塗畫在答案卡上。畫記答案時，要粗黑、清晰、塗滿但不可超出格子。,例、範例：,題目：,1,、我的性別是,：,男生,女生,1 2 3 4,1.,捌、答案卡填寫及作答注意事項一、題本分為兩部份：基本資料及試,第一部分：基本資料,A,、我的性別是,男生,女生,B,、我具有原住民身分？,是,不是,C,、我的父母有一方是外籍人士嗎？,是,不是,D,、我每週閱讀課外讀物的時間大約,零小時,不到一小時,一兩小時,超過兩小時,E,、我每個月讀的課外讀物數量是,零本,一五本,六十本,十本以上,第一部分：基本資料A、我的性別是,第一部分：基本資料,F,、我喜歡上國語課嗎？,非常喜歡,有點喜歡,有點不喜歡,非常不喜歡,G,、我從什麼時候開始覺得國語變難了？,低年級,中年級,高年級,從來不覺得困難,H,、我喜歡的課外讀物種類是,(,可複選,),漫畫,童話或繪本,小說,報紙或雜誌,I,、我在國語的學習中，有喜歡學習的項目嗎？,(,可複選,),課文閱讀,課堂教學,寫作文,都不喜歡,J,、我曾參加和國語文相關的課外活動嗎？,(,可複選,),作文班,口才訓練班,書法班,沒有,第一部分：基本資料F、我喜歡上國語課嗎？,玖、,監考老師施測流程說明（試卷袋）,1.,請參與學生準備好,2B,鉛筆及橡皮擦。,2.,發試卷及答案卡：本次測驗採用畫卡方式作答，請老師於測,試前十分鐘按學生座號發放試卷題本及答案卡（學生座號要,與答案卡相符）。（時間不計入正式試題作答時間）,3.,請監考老師誦讀題本第一頁答案卡填寫注意事項，並指導學,生畫記,AJ,題的基本資料。（時間不計入正式試題作答時,間）,4.,正式試題（,135,題），統一於第一大節上課鐘響開始作答。,5.,作答時間：,40,分鐘。,6.,如果有學生提問題，一律以把題目看清楚為回答原則。,玖、監考老師施測流程說明（試卷袋）1.請參與學生準備好2B鉛,7.40,分鐘時間到，作答結束，請學生放下筆。並請監考老師立即收回答案卡，題本留存各校不必回收。,8.,待全體學生答案卡收回後，清點已使用答案卡數是否與出席人數相符。答案卡請放入答案卡封套內，填寫封套上相關資料，並於監考老師簽名欄簽名。,9.,監考老師將裝有答案卡之封套交教務處點收並完成彌封,(,蓋彌封章,),，即完成監考作業。,10.,請各校教務（導）處將全校裝有答案卡並完成彌封之封套收齊，於,5,月,8,日,12,時以前送至中心學校。謝謝您！,7.40分鐘時間到，作答結束，請學生放下筆。並請監考老師立即,拾、答案卡回收彌,封套,已印製,已印製,已印製,已印製,已印製,拾、答案卡回收彌封套已印製已印製已印製已印製已印製,拾壹、測驗的能力指標範圍,拾壹、測驗的能力指標範圍,1.,注音符號應用能力,A-2-1,能應用注音符號，瞭解並分辨字詞的,，提昇閱讀效能。,A-2-2,能應用注音符號，感受語文的優美。,1.注音符號應用能力 A-2-1,2.,識字與寫字能力,D-2-1,能認識常用中國文字,2,2002,700,字。,D-2-2,會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義,。,D-2-3,能概略了解筆畫、偏旁變化及結構原理。,2.識字與寫字能力D-2-1,2.,識字與寫字能力,D-2-4,能養成執筆合理、坐姿適當，以及書寫正確、迅速、保持整潔與追求美觀的習慣。,D-2-5,能掌握楷書的筆畫、偏旁搭配、型體結構和書寫方法，並練習用硬筆、毛筆寫字。,D-2-6,能欣賞楷書名家碑帖，並辨識各種書體,(,篆、隸、楷、行,),的特色。,2.識字與寫字能力D-2-4,3.,閱讀能力,E-2-3,能認識基本文體的特色及寫作方式。,E-2-4,能掌握不同文體閱讀的方法，擴充閱讀範圍。,E-2-5,瞭解教材中的不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。,E-2-10,能思考並體會文章中解決問題的過程。,3.閱讀能力E-2-3 能認識基本文體的特色及寫作方式。,4.,寫作能力,F-2-1,能培養觀察與思考的寫作習慣。,F-2-2,能正確流暢的遣辭造句、安排段落、組織成篇。,F-2-7,能瞭解標點符號的功能，並在寫作時恰當的使用。,F-2-8,能把握修辭的特性，並加以練習及運用。,4.寫作能力F-2-1 能培養觀察與思考的寫作習慣。,試題範例,暑假裡每天早上爺爺都會帶我到溪邊去,戲 水,，我們一直玩到日正當中才回家，爺爺每次都會買汽水給我喝。,（）,1.,上述短文中的,戲 水,，請選出正確的字詞。（,A 2-1,）,戲水 溪水 汽水 氣水,試題範例 暑假裡每天早上爺爺都會帶我到溪邊去戲,試題範例,（）,2.,言故事書裡經常述說著待人處事的基本道理。,言故事書的,字跟下列哪一個選項的字相同？（,A-2-1,）,颱風來臨前大家要預先做好各種防颱措施。,妹妹最喜歡一邊打掃浴室一邊高聲唱歌。,社區公寓的生活機能方便而且多采多姿。,考試前一天，老師一再訓諭我們要認真寫答,案。,試題範例（）2.言故事書裡經常述說著待人處事,試題範例,（）,3.,下列哪一組語詞是掙的正確用法？（,D-2-1,）,掙兵,掙錢,掙言,掙伐。,試題範例（）3.下列哪一組語詞是掙的正確用法？（D,試題範例,（）,4.,下列哪一句話,沒有,錯別字？（,D-2-1,）,呂宋島,附近的熱帶性低氣壓，在今天形成中渡颱風。,象神,颱風昨天晚上掠過中央山脈，在台灣海峽俳徊。,中央氣象局,已經在今天早上六點整發佈了地震特報。,中央氣象局,應大眾需求，增加旅游地區的天氣預報。,試題範例（）4.下列哪一句話沒有錯別字？（D-2-,試題範例,（）,5.,鄉、銀、採、領都屬於形聲文字，下列哪一組文字也屬於形聲文字？（,D-,2-1-3-2,）,江、河,上、下,鳥、魚,尖、歪,試題範例（）5.鄉、銀、採、領都屬,試題範例,（）,6.,月光在水面上流動，倒影像是一面銀盤。這句話的修辭法和下列的哪一句相同？（,E-2-3-2-2,）,靈感來的時候，我恐怕追不上它。,今晚是一個很美麗的月夜，沒有風雨。,好書就像降落傘，要打開以後才能發生作用。,只要我們肯努力，很多事是可以改變的。,試題範例（）6.月光在水面上流動，倒影像是一面銀盤。,試題範例,()7.,從新聞標題,開朗國小,師生罷課一天 校長靜坐絕食抗議廢校，你推測正文最可能提及甚麼內容？,（,E-2-7,）,開朗國小,的校園環境,校長、師生的經歷背景,校長、師生對廢校看法,校長絕食後身體的狀況,試題範例()7.從新聞標題開朗國小師生罷課一天 校長靜,試題範例,（）,8.,努力，是邁向成功的不二法門。這句話的意思是下列哪一個選項比較恰當？（,E 2-7,）,努力，可以得到第二個成功的方法。,努力，可以成功的走向獨一法門。,努力，是走向成功的唯一辦法。,努力，是成功破關的一扇門。,試題範例（）8.努力，是邁向成功的不二法門。這句話的,試題範例,（）,9.,超市業者為了提升販賣業績，舉辦了一場吞汽水比賽，得到廣大民眾的迴響。,這段文句中的吞字，應該改成什麼字更恰當？（,E-2-7,）,喝 啃 咬 吃,試題範例（）9.超市業者為了提升販賣業績，舉辦了一,玖、試題範例,（,）,10.,有人說：好的朋友，像在蘭花室，,。,應該是下面哪個選項最恰當？（,E-2-7,）,落英繽紛 芳香四溢,澆水施肥 深谷幽香,玖、試題範例（）10.有人說：好的朋友，像在蘭花室，,試題範例,（）,11.,很抱歉，這件事我實在無法答應你。,句中的抱歉與下列各句子抱歉中的用法何者相同？（,E 2-7,）,抱歉！這是我的位子。,把你的書遺失，我很抱歉。,這件事光說抱歉也於事無補。,抱歉，我來遲了。,試題範例（）11.很抱歉，這件事我實在無法答應你。,試題範例,（）,12.,請在下列選項中，找出在語法上,沒有,毛病的句子？（,E-2-7,）,走在山路上，清新的空氣讓人心曠神怡。,老師告訴我說下週起學校要成立打擊樂團。,時間流逝去快速，暑假在歡笑聲中畫下句點。,夕陽總是都那麼耀眼那麼絢麗令人陶醉。,試題範例（）12.請在下列選項中，找出在語法上沒有毛病,試題範例,親子快樂閱讀，父母該如何陪伴孩子共讀，怎樣營造快樂閱讀的環境？教育廣播電台，星期六,教育百分百,，將給聽眾滿意的答案。,（）,13.,下列選項中何者是上述文字中的主要內容？,（,E 2-10,）,推薦一本值得閱讀的好書。,預告教育廣播電台節目。,介紹如何快樂閱讀。,談電台星期六活動的安排,。,試題範例 親子快樂閱讀，父母該如何陪伴孩子共讀，怎樣營造快樂,試題範例,（）,14.,阿發是三十年的老師傅了，和起麵來得心應手。上述句子是得心應手的正確用法下面選項哪一個是最恰當的應用？（,F-2-2,）,求學讀書沒有什麼得心應手，要照規矩來。,小敏是商場老手，處理這幾件問題得心應手。,壓土機一路上得心應手，所經之處皆成平地。,知子莫若母，媽媽對我的脾氣得心應手,。,試題範例（）14.阿發是三十年的老師傅了，和起麵來得心,試題範例,（）,15.,早上，,曾初欣,一走進教室就愁眉苦臉的對我說：,明凱,，我要買字典的一百五十元不見了。,她說著說著就哭了起來小朋友上面這一段話中少了幾句話，你覺得插入下列哪句是,不適當,的呢？（,F-2-4,）,剛剛出門時，我明明放在裙子的口袋裡，怎麼會就不見了呢？,怎麼辦？媽媽出門時，叮嚀我千萬要保管好這一百五十元的。,你幫我一起找，好不好？如果，我真的找不到，你可以先借我嗎？,人家說拾金不昧是好行為，為什麼大家都不能拔刀相助呢？,試題範例（）15.早上，曾初欣一走進教室就愁眉苦臉的對,試題範例,這是,小玲,寫的一段有關運動會的短文，內容是,我們班,A,得天獨厚,擁有許多飛毛腿像是,周大宇,、,柯誠廷,等，他們的一雙腿，跑起來,B,興高采烈,，有噴射機之稱呢！因此要贏得,C,送往迎來,的,青黃大隊接力,，就好像,D,登峰造極,般容易。,（）,16.,這篇短文中畫線部分的詞語，何者使用最恰當？（,F 2-5,）,A B