,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,二章 整式的加减,小,结复习,教师：任秀娟,课件说明,本节课是第二章：整式的加减小结复习课，本章的主要内容是：单项式、多项式、整式、同类项的概念；用字母列式表示数量关系，合并同类项法则，去括号法则以及整式的加减运算,.,课件说明,学习目标：,.,梳理整式的相关概念，归纳概念之间的区别与联系,.,在正确合并同类项、准确运用去括号时的符号变化,规律的基础上，达到可以熟练地进行整式的加减运算,.,进一步体会用字母表示数的意义，体会,“,数式通性,”,，,体会蕴含在具体问题中的数学思想和 规律,学习重点：,概念之间的内在联系，以及可以熟练地进行整式的加减运算,.,【,问题,1,】,本章学习了哪些知识？它们之间的联系是什么？,（一）知识梳理，把握重点,本章知识结构,【,问题,2,】,在本章中，与整式相关的概念有哪些？,（二）典型分析，强调方法,例,1,下列整式中哪些是单项式？哪些是多项式？是单项式的指出系数和次数，是多项式的指出项和次数：,x,32,t,3,1,32,1,3,0,6,3,1,4,2,（,1,）单项式的次数是指所有字母的指数和，它仅与式子中的字母有关，只含有一个字母时，指数是,1,，指数,1,通常不写，所以,x,的次数是,1,；,（,2,）多项式是几个单项式的“和”，多项式的项是指“和”中的每一个单项式，多项式的项数就是指“和”中单项式的个数，包括其中的常数项；,（,3,）多项式的次数，是多项式里次数最高的项的次数,应特别关注的是：,【,问题,3,】,你还记得怎样进行整式的加减运算吗？,（二）典型分析，强调方法,【,问题,4,】,运用本章所学习的内容，可解决哪些问题？,（二）典型分析，强调方法,【,问题,5,】,通过对本章内容的复习，你有哪些新的收获？,（三）课堂小结，归纳提升,作业：教科书复习题,2,中第,1,，,4,，,8,，,9,题,应特别关注的是：,（,1,）对整式及其相关概念,“,是什么,”,、,“,之间有哪些联系,”,、,“,有什么用,”,等方面的认识是否有所提高；,（,2,）是否更加清晰地认识到进行整式的加减实际上就是将整式化简，而化简的主要方法是合并多项式中的同类项和去括号,下节课我们继续学习！再见,