,谢,谢,看,收,小马过河,统编教材语文二,年级,下,册第,五,单元,小马过河统编教材语文二年级下册第五单元,课文内容解说,小马过河,是一篇,富有童趣，且能引发儿童思考,的童话故事。,课文内容解说小马过河是一篇富有童趣，且能引发儿童思考的童,教学目标,1.,认识“棚、驮”等,13,个生字，读准多音字“坊”，会写“愿、意”等,8,个字，会写“愿意、麦子”等,10,个词语。,2.,分角色朗读课文，能读出恰当的语气。,3.,能用上提供的词语讲故事。,4.,能根据课文内容，说出自己的简单看法。,教学目标1.认识“棚、驮”等13个生字，读准多音字“坊”，会,教学重难点,教学重点,1.,学习识字、写字。,2.,分角色朗读课文，能读出恰当的语气。,3.,能根据课文内容，说出自己的简单看法。,教学难点,能根据课文内容，说出自己的简单看法。,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,教学重难点教学重点二年级下册语文课件-14小马过河 人教,教学内容安排,第一课时：,识字学词；学习课文,第,1,至,6,自然段；写“,愿、意,、,该,、,刻,”,4,个字。,第二课时：,字词巩固；学习课文第,7,、,8,自然段；,讲述故事，说说看法,；写“,掉、伯、麦、突,”,4,个字。,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,教学内容安排二年级下册语文课件-14小马过河 人教（部编,教学过程简述,二、初读课文，多元识字,三、学习课文,第,1,、,2,自然段，,抓提示语言，明白,小马过河的起因,四、学习课文,第,3,至,6,自然段，,品人物话语，了解,小马第一次过河的经过,一,、,质疑导入,，,引发思考,五,、,发现规律,，,指导书写,第一课时,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,教学过程简述二、初读课文，多元识字三、学习课文第1、2自然段,教学过程简述,二、学习课文,第,7,、,8,自然段，,读好对话，了解,小马第,二,次过河的经过,三、根据提示，讲述故事,四、依托故事，说说看法,一,、,复习导入,，,游戏激趣,五,、,发现规律,，,指导书写,第二课时,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,教学过程简述二、学习课文第7、8自然段，读好对话，了解小马第,重难点的突破,随文识字，,在语境中正音,1.,识字教学,f,ng,坊,p,ng,棚,d,ng,挡,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,重难点的突破 随文识字，在语境中正音 1.识字教学,重难点的突破,分类整合，多元识字,小马过河,14,个会认字：,棚、磨、,坊、,蹄,、,浅、刻、伯、,既、,挡,、试,驮、突,哎、哩,1.,识字教学,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,重难点的突破分类整合，多元识字小马过河14个会认字：1,重难点的突破,马,棚,磨坊,前,蹄,1.,识字教学,看图识字,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,重难点的突破马棚磨坊前蹄 1.识字教学看图识字二年级下册,驮,：,大马驮东西,突,：,狗从洞穴中突然钻出,驮,突,重难点的突破,1.,识字教学,编口诀识字,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,驮突重难点的突破 1.识字教学编口,拓展：啊、呀、呢、吗、哇,哎,哩,重难点的突破,1.,识字教学,语气词归类识字,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,哎哩重难点的突破 1.识字教学语气词归类识字二年级下册语,重难点的突破,左右结构：,该 伯 掉 刻,上下结构：,麦 突,2.,写字教学,看结构,半包围结构：,愿,上中下结构：,意,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,重难点的突破左右结构：该 伯 掉 刻上下结构：麦,2.,写字教学,看比例,重难点的突破,半包围结构,意,愿,上中下结构,2.写字教学看比例重难点的突破 半包围结构意愿 上中下,2.,写字教学,看比例,重难点的突破,上下相等,突,麦,上小下大,2.写字教学看比例重难点的突破 上下相等突麦 上小下大,2.,写字教学,看比例,重难点的突破,左窄右宽,左宽右窄,该,伯,掉,刻,2.写字教学看比例重难点的突破 左窄右宽 左宽右窄该伯,重难点的突破,愿,突,2.,写字教学,看关键笔画的大小长短,重难点的突破愿突 2.写字教学看关键笔画的大小长短,重难点的突破,（,1,）借助插图，,读好人物对话,。,3.,读悟结合，感受人物形象,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,重难点的突破（1）借助插图，读好人物对话。3.读悟结合，感,重难点的突破,（,2,）根据提示语，,读好人物对话,。,如，第,5,自然段中：,小马吃惊地问：“水很深吗？”,松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”,如，小马说的话中出现的提示语：,他（小马）叹了口气，说：,小马难为情地说：,小马低下了头，说,3.,读悟结合，感受人物形象,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,重难点的突破（2）根据提示语，读好人物对话。如，第5自然段中,重难点的突破,（,3,）根据,对话内容,，,读好人物对话,。,“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗,？,”,“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”,“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”,3.,读悟结合，感受人物形象,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,重难点的突破（3）根据对话内容，读好人物对话。“你已经长大了,重难点的突破,小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦,?,”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我,我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没,没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”,小马甩甩尾巴，跑回家去。,妈妈问他：“怎么回来啦,?,”,小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我,我过不去。”,妈妈说：“那条河不是很浅吗？”,小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”,妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”,小马低下了头，说：“没,没想过。”,妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”,3.,读悟结合，感受人物形象,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,【,名师课堂,】,部编版小马过河,-,优秀,PPT1,标准课件推荐,【,名师课堂,】,部编版小马过河,-,优秀,PPT1,标准课件推荐,重难点的突破小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦?,重难点的突破,紧扣语句中的标点符号，指导朗读，感悟人物形象,体会,小马动作和妈妈语气,进行朗读，,走进人物内心,第一组对话,抓住小马的表情，品读词句，体会人物的心理活动,3.,读悟结合，感受人物形象,第,三,组对话,第,二,组对话,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,【,名师课堂,】,部编版小马过河,-,优秀,PPT1,标准课件推荐,【,名师课堂,】,部编版小马过河,-,优秀,PPT1,标准课件推荐,重难点的突破紧扣语句中的标点符号，指导朗读，感悟人物形象体会,重难点的突破,妈妈问他：“怎么回来啦？”,小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我我过不去。”,品读,妈妈,和小马的第一,组,对话,抓住小马的表情，品读词句，体会人物的心理活动,3.,读悟结合，感受人物形象,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,【,名师课堂,】,部编版小马过河,-,优秀,PPT1,标准课件推荐,【,名师课堂,】,部编版小马过河,-,优秀,PPT1,标准课件推荐,重难点的突破 妈妈问他：“怎么回来啦？”品读妈妈和小马,重难点的突破,妈妈说：“那条河不是很浅吗？”,小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”,品读,妈妈,和小马的第,二组,对话,紧扣语句中的标点符号，指导朗读，感悟人物形象,3.,读悟结合，感受人物形象,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,【,名师课堂,】,部编版小马过河,-,优秀,PPT1,标准课件推荐,【,名师课堂,】,部编版小马过河,-,优秀,PPT1,标准课件推荐,重难点的突破妈妈说：“那条河不是很浅吗？”品读妈妈和小马的第,重难点的突破,妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”,小马低下了头，说：“没没想过。”,妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”,品读,妈妈,和小马的第,三组,对话,体会,小马动作和妈妈语气,进行朗读，,进一步走进人物内心,3.,读悟结合，感受人物形象,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-14,小马过河,人教（部编版）,(,共,32,张,PPT)1,【,名师课堂,】,部编版小马过河,-,优秀,PPT1,标准课件推荐,【,名师课堂,】,部编版小马过河,-,优秀,PPT1,标准课件推荐,重难点的突破妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他,重难点的突破,妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”,读,说,议,再读,3.,读悟结合，感受人物形象,品读,妈妈