,第,21,课 小壁虎借尾巴,你们知道哪些动物的尾巴是有作用的？,你们知道哪些动物的尾巴是有作用的？,zhu,组词,：,捉虫 捉住 捉鱼,结构：左右,句子：捉,(,捉虫,),小鸡在草地上捉虫。,音序：,Z,笔顺：,10,部首：,扌,形近字：捉,足,(,手足,）,捉,zhu组词：捉虫 捉住 捉鱼结构：左右句子：捉(捉虫),tio,组词,：,面条 油条 条件,结构：上下,句子：条,(,面条,),我喜欢吃面条。,音序：,T,笔顺：,7,部首：,夊,形近字：条,冬,(,冬天,）,条,tio组词：面条 油条 条件结构：上下句子：条(面条),p,组词,：,爬山 爬树 爬行,结构：左右,句子：,爬,(,爬山,),我和爸爸去爬山。,音序：,P,笔顺：,8,部首：,爪,形近字：,爬,抓,(,抓住）,爬,p组词：爬山 爬树 爬行 结构：左右句子：爬(爬山)我,组词,：,姐姐 大姐 姐妹,结构：左右,句子：,姐,(,姐姐,),姐姐在画画。,音序：,J,笔顺：,8,部首：女,形近字：,姐,组,(,组长）,姐,ji,组词：姐姐 大姐 姐妹 结构：左右句子：姐(姐姐)姐姐在,组词,：,您好 您的 您早,结构：上下,句子：,您,(,您好,),老师，您好！,音序：,N,笔顺：,11,部首：心,形近字：,您,你,(,你们）,您,nn,组词：您好 您的 您早 结构：上下句子：您(您好)老师，,句子：,草,(,草地,),我在草地上画画。,co,组词,：小草 青草 草地,结构：上下,音序：,C,笔顺：,9,部首：,艹,形近字：,草,早,(,早上）,草,句子：草(草地)我在草地上画画。co组词：小草 青草,fn,g,组词,：,房间 楼房 房子,结构：,半包围,句子：,房,(,房间,),我在房间写作业。,音序：,F,笔顺：,8,部首：户,形近字：,房,方,(,方向）,房,fng组词：房间 楼房 房子结构：半包围句子：房(房间,co fng nn ho ji jie ()()(),p shn min tio zhu zh,()()(),co fng nn ho j,什么动物的尾巴断了还可以再长？,壁虎,什么动物的尾巴断了还可以再长？壁虎,壁,b,（墙壁）,qin,g,墙,（围墙）,（土）,wn,蚊,（土）,（蚊子）,（虫）,yo,咬,（口）,（咬住）,dun,断,（断开）,（斤）,壁b（墙壁）qing墙（围墙）（土）wn蚊（土）（蚊子,转,zhun,b,拨,（拨水）,（扌）,shui,甩,（甩开）,（冂）,g,n,赶,（走）,（赶走）,sh,傻,（亻）,（傻瓜）,（车）,（转身）,转zhunb拨（拨水）（扌）shui甩（甩开）（冂）g,小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。,小壁虎遇到了危险！,说明小壁虎用,“,挣断尾巴,”,的方式逃脱了危险。,读课文第一、二自然段，学生思考：,小壁虎遇到了什么危险？他是怎么逃脱的呢？,小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣,小,壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。,吃,吃,这句话中有哪些小动物，他们是什么关系呢？,小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。吃吃 这,小壁虎为什么要借,尾巴？,没有尾巴多 难看,哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？,丑，不好看。,小壁虎为什么要借尾巴？没有尾巴多 难看丑，不,读,第三至五自然段，,学生思考,：小,壁虎向谁借尾巴？结果如何？为什么呢？,结果：并没有借到尾巴。,读第三至五自然段，学生思考：小壁虎向谁借尾巴？结果如何？为什,找一找,，画一画,：小,壁虎每次借尾巴时是怎么说的？,可以看出，小壁虎很有礼貌！,1.,小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？,2.,牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？,3.,燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？,找一找，画一画：小壁虎每次借尾巴时是怎么说的？可以看,小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？,不行啊，我要用尾巴拨水呢。,这是小鱼尾巴的作用，也是小鱼不能把尾巴借给小壁虎的原因！,小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴拨水呢。这是,牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？,不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。,这是牛伯伯尾巴的作用，也是,牛伯伯,不能把尾巴借给小壁虎的原因！,牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。这是,燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？,不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。,这,是燕子尾巴,的作用，也,是,燕子,不能,把尾巴借给小壁虎的原因！,燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。,小,壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？,小,壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。,伤心，心里不好受。,“,爬呀爬,”,说,明了什么,？,说明小,壁虎爬的路程很远，用了很长时间。,小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？小壁虎借不到尾巴，心,1,、小,壁虎,爬呀爬,，爬到小河边。,2,、小,壁虎,爬呀爬,，爬到大树上。,3,、小,壁虎,爬呀爬,，爬到房檐下。,4,、他,爬呀爬,，爬回家里找妈妈。,“爬呀爬”在文中出现了几,次,快找出来读一读。,四次,1、小壁虎爬呀爬，爬到小河边。“爬呀爬”在文中出现了几次,快,回家后发生了什么事？,小,壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”,读课文,第七自然段，学生思考：,回家后发生了什么事？,回家后发生了什么事？小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈,沙沙春雨的声音。,板书设计：,2、交流。,2、交流。,小学语文教案 篇6,“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”,科利亚，算术不管用了吧？,2.快速阅读：叫学生把文章读一遍，然后回答下列问题：,课文理解,2、教师小结：课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，琴声与景色融为一体，很有表现力。让我们再来读一读，品一品。,4复习生字表：,徐虎是上海市一个普通的。许多年来，他利用走遍了，带来了方便。人们都说他的一颗心像“”。,1、抄写本课生字新词。,赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。,3、假如你是一个导游，领着你的旅游团正走在青岛夏天的海滩上，这时远处出现了难得一见的海市蜃楼的景象，你能用本课所学的知识和优美生动的语言来向大家介绍一下这一神奇，壮观的幻景吗？,傻孩子，你转过身子看看。,我长出一条新尾巴啦！,沙沙春雨的声音。傻孩子，你转过身子看看。我长出一条新尾巴啦！,小壁虎的尾巴（）了，它向（）、（）和（）借尾巴，但都没有借到。,挣断,小鱼,老牛,燕子,小壁虎的尾巴（）了，它向（）、（,为什么,小壁虎的尾巴断,了还可以,长出新的尾巴？,壁虎,的尾巴有再生功能。,为什么小壁虎的尾巴断了还可以长出新的尾巴？壁虎的尾巴有再生功,借尾巴,挣断尾巴,尾巴用处大,长出新尾巴,小壁虎借尾巴,小鱼：,老牛：,燕子：,不能借,赶蚊子,掌握方向,拨水,不能借,不能借,借尾巴挣断尾巴尾巴用处大长出新尾巴小壁虎借尾巴小鱼：老牛：燕,难,nn,（难过）,n,n,（灾难）,转,zhun,（转弯）,zhu,n,（转圈）,多音字,借,（,还,）,难看,（,漂亮,）,新,（,旧,）,难过,高兴,(,开心、痛快,),反义词,ABAC,式,游来游去 飞来飞去 走来走去 跑来跑去,跳来跳去 爬来爬去 飘来飘去 问来问去,难nn（难过）转zhun（转弯）多音字借（还）,句子,例：您把尾巴借给我行吗？,1,、,你把尺子借给我,行吗？,2,、,你把书借给我,行吗？,动物尾巴的作用,壁虎,挣断尾巴逃生，能再生。,小鱼,用尾巴拨水。老牛,用尾巴赶蝇子。,燕子,用尾巴掌握方向。猴子,用尾巴荡秋千。,松鼠,用尾巴当降落伞。袋鼠,用尾巴当凳子。,句子动物尾巴的作用,本文通过讲述,的故事,告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了,“,”,的道理。,小壁虎借尾巴,动物尾巴都有用,本文通过讲述 的故事告诉,