单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章 地球和地图,人教版地理七年级上册,第四节 地形图的判读,第一章 地球和地图人教版地理七年级上册第四节 地形图的判,1,秋日之旅,秋日之旅,2,第一站：海边,第一站：海边,3,海平面,阅读课本,24,页，结合图,1.35,，指图说出甲地的海拔和甲乙两地的相对高度。,海平面 阅读课本24页，结合图1.35，指图说出,4,体验等高线的绘制,体验等高线的绘制,5,体验等高线的绘制,体验等高线的绘制,6,第二站：神秘宝箱,第二站：神秘宝箱,7,闯关：,请阅读,25,页，在图,1.36,中的实物图上画出陡坡和缓坡，说出等高线的疏密与坡度陡缓的关系。,闯关：,8,甲,乙,3,在图,1.35,中分别画出一个陡坡和缓坡，说出坡度的陡缓和等高线疏密的关系。,第三站：登山（探索之旅）,甲乙3 在图1.35中分别画出一个陡坡和缓坡，说,9,人教版地理七上第一章第4节地形图的判读-课件22,10,路线一：山谷,沿山谷上山，到海拔,350,米处休息。,请在实物图和等高线地形图中分别画出山谷，用圆点标出休息的位置。,路线一：山谷,11,人教版地理七上第一章第4节地形图的判读-课件22,12,路线二：山脊,再沿山脊登上最高峰。,请在实物图和等高线地形图中接着画出即将走过的山脊和山峰。,路线二：山脊,13,慧眼读图,慧眼读图,14,人教版地理七上第一章第4节地形图的判读-课件22,15,人教版地理七上第一章第4节地形图的判读-课件22,16,路线三：玻璃栈道（陡崖）,众人齐走最高峰东面的玻璃栈道。,请在实物图和等高线地形图画出陡崖。,路线三：玻璃栈道（陡崖）,17,宝箱中的秘籍,本节课你学到了哪些知识？还有什么疑惑吗？,一、海拔与相对高度,二、陡坡与缓坡,三、等高线地形图中山体部位的识别：,山谷与山脊,山峰与陡崖,山脊,陡崖,山峰,山谷,宝箱中的秘籍本节课你学到了哪些知识？还有什么疑惑吗？山脊陡崖,18,第四站：回来了（总结回顾）,第四站：回来了（总结回顾）,19,旅游日志,纠错,今天，我和同学们参加了秋日之旅。在争取拿到宝箱时，我记得想要攀登缓坡，应选择等高线密集的山道。途中我认真区分各种山体部位，看我画的图，厉害吧？快给我点赞！,400,300,200,200,300,400,旅游日志纠错 今天，我和同学们参加了秋日之旅,20,观景台,选址,想和李白同赏“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的美景，观景台应建在下面哪个地点的对面？,100,100,200,200,300,300,A,B,C,D,E,F,观景台选址 想和李白同赏“飞流直下三千尺，疑,21,行万里路 读万卷书,行万里路 读万卷书,22,1.,批评对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光，指引着作品从暗处走向前台。近些年的诗歌批评中，不乏这样的经典或中肯之作。,2.,但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋势越来越明显，不少诗歌批评为了应酬需要，违心而作，学术含量可疑，甚至堕落为诗人小圈子里击鼓传花的游戏道具。这类批评对诗歌创作来说类同饮鸩止渴，还不如索性没有的好。,3.,批评文章却写得天花乱坠，一再上演“皇帝的新衣”闹剧。这些批评牵强附会、肆意升华，外延无限扩张，乃至另起炉灶，使批评成为原创式的畅想，早已失去了与原作品的联系。,4.,评庸俗化表现为概念代替文本，行为代替写作。较之个体性的埋头创作，不少诗人似乎更喜欢混个脸熟，在这样的背景和语境下，诗歌批评基本沦为诗人间的交际和应酬。哪怕是纷纷攘攘的流派或主义之争，也往往是你方唱罢我登场，名目噱头不少，却未见得与文学和读者有何关系。,5.,一切表现形式都应该是创造的成果。今天的浪漫或许是明天的现实，当下的现实也可能是昨天的浪漫。重要的是我们的作品是否揭示生命本质，精神是否向真向善向上，以及手上的“主义”是否与我们的诉求达成一致。,6.,而批评要做的，就是把真正的创造性成果点亮，让不同形式、不同风格、不同创造性诉求的佳作，在反复的研读与辨析中沉淀价值。,7.,诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文学批评的职业公信力需要树立，批评家需要贡献学术良知。果真如此，对诗歌和读者，都将是福音。,8.,中国音乐在发展过程中，不断承传自我，吸收各地音乐，器乐发达，演奏形式丰富。金、石、土、革、丝、木、匏、竹，皆可作乐器。乐曲类型已有祭神乐、宴乐、军乐、节庆乐等区别。玄宗时已有超百人的大型交响乐团，其演员按艺术水平分为“坐部伎”与“立部伎”。,1.批评对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光，指引着作品从,23,