单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,白公鹅,人教课标版小学语文四年级上册,白公鹅,读一读,课文诵读,短文欣赏,对比阅读,读一读,腔 调 掂 量 涟 漪,属 于 主 宰 无 忧 无 虑,qi1ng,li2n y9,sh,(,di1n,z3i,l,对比阅读领悟方法,*,丰子恺怎样写鹅的“吃相”的？,*,两位作者为什么要把“吃相”“玩相”这两部分写的这么详细？你从中体会到什么？,*,叶,诺索夫怎样写鹅的“玩相”？,*,两位作者同样是写“步态”，描写步态的两段的相同点是什么？不同点是什么？,阅读白鹅、白公鹅,不同点：,一个从容不迫、大模大样。通过,对比描写步态。,另一个慢条斯理，仔细掂量。具,体描写如何“落步”、过泥泞路、狗在,后面追赶的步态。,相同点：,傲慢、派头,狗熊,短文欣赏,天鹅,图片欣赏,2005.04,