单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,幼儿园大班学期工作总结通用模板,童心飞扬，梦想起航，让孩子的童年更优秀！,教师：XXX,幼儿园大班学期工作总结通用模板童心飞扬，梦想起航，让孩子的童,1,三年的辛勤耕耘后,我们在欢笑和泪水中将大班毕业的幼儿送入小学。在这最后的一学年里,孩子的各方面有了一个明显的飞跃。在老师、家长的积极配合及孩子们的努力下,较圆满的完成了班级工作,现将一学期来的班级工作总结如下:,前言,2,三年的辛勤耕耘后,我们在欢笑和泪水中将大班毕业的幼儿,一、保教结合,促进幼儿全面发展,二、教研工作,三、家园配合,共育新苗,四、存在不足和今后努力的方向,目 录,3,一、保教结合,促进幼儿全面发展二、教研工作三、家园配合,共育,保教结合,促进幼儿全面发展,01,4,保教结合,促进幼儿全面发展014,做好幼小衔接工作,让幼儿更快的适应新的学习生活,1、培养幼儿独立意识。,通过社会性活动、劳动、谈话等培养幼儿学会生存,采取评比的形式鼓励作好值日生作好自己的工作,教育幼儿自己的事情自己做。,2、学习方面的准备。,在大班下学期,我们根据需要开展了我是小学生的活动开展了参观小学、今天我当班长、开晨会、评选文明学生等活动,在一系列的模拟小学生活的活动中,在创设的环境中给幼儿大胆表述的机会,为他们做好入小学的心理的准备。,3、为了促进幼儿的学习兴趣和求知欲,我们在教育活动中巧妙的融入一些文字的活动,以头脑风暴的方式和讨论、推举等形式注意养成幼儿爱想、爱问和认真回答问题的习惯及培养幼儿集中注意力及其耐性。,5,做好幼小衔接工作,让幼儿更快的适应新的学习生活 1、培养幼儿,教师、保育员密切配合,共同搞好班级工作（,1,）,1、进一步养成幼儿的卫生习惯,在培养良好的行为习惯,(1)、四位老师常沟通、统一行为习惯的要求,并在每周的周重点中对具体的行为要求上达到共识和落实;,(2)、每一项活动作到要求在先,巩固检查在后,(3)、发动小小管理员、小组长及班长、守门员的作用。比如用推选的方式和轮流的方式请幼儿参与洗手、安静进寝室就寝、饭后饭筷的归放等常规的管理。,6,教师、保育员密切配合,共同搞好班级工作（1）1、进一步养成,教师、保育员密切配合,共同搞好班级工作（,2,）,2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯,(1)、让幼儿参与制定常规。为了形成一个比较有明确而又能让幼儿遵守的常规,我们提出问题,引导幼儿讨论,并总结制定出规则。,如:班级的常用物品、游戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放,启发幼儿并做出标签,以便幼儿自我检查、自我纠正。,(2)、给予幼儿精神上的鼓励、支持。,如,我们通过社会性活动“分析对与错”“我的优点”等活动引导讨论、个别交谈,让幼儿明白自己应怎样做?为什么要这么做?并在日常生活中互相提醒、帮助,而不是检举、监督。,(3)、大胆的给予幼儿自由的权利。,我们主张尊重幼儿的自由,允许他们自由选择不同的游戏或学习活动,而不是简单的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。,7,教师、保育员密切配合,共同搞好班级工作（2）2、良好的班级常,教研工作,02,8,教研工作028,教研工作,1、认真的学习有关思维游戏课程的有关理论和文章,不断的专研和探讨,并积极的寻找时间互相听课,参考有关资料,分析教材,在教育教学过程中不断的尝试,提高自身的教研水平。,2、配合大组科研思路,我们根据大班幼儿的特点开展了思维游戏课程和艺术健康领域的结合这一课题的研究中,我们注重观察了解,不断的反思,根据幼儿的需要及时调整思维游戏课程活动课程及目标,9,教研工作 1、认真的学习有关思维游戏课程的有关理论和文章,教研工作,(3)、通过讨论、个别交谈、引导等方法教给幼儿基本的社会交往技巧。,(2)、把促进幼儿社会交往,明确列入系统教学计划中,作为幼儿活动的重要环节。,(1)、在课题实施当中,我们积极主动为幼儿创造健康交往的环境和机会。如,通过创造性游戏,互动的对抗游戏引导幼儿交往,将交往融入到游戏中。,10,教研工作(3)、通过讨论、个别交谈、引导等方法教给幼儿基本,在艺术教育中培养幼儿的思维的创造性,(1)、将思维的创造性理念融入艺术教育,为幼儿提供更多的探索、创造的机会,大胆放手让幼儿参与艺术的创造活动。,(2)、创造动机是创造思维的动力,因此,老师要精心设计每项活动,使其富有趣味性,吸引幼儿学习,激发幼儿积极、主动的参与活动。,11,在艺术教育中培养幼儿的思维的创造性(1)、将思维的创造性理念,区域活动和课程的结合,(1)、围绕开展的课程主题丰富区域活动。在每一个主题开展的同时有许多的经验积累、活动延伸。,如主题活动,春天到中将课程与区域活动结合,孩子们在区域中自由的搭建春天的事物,手工区里做做杨柳和桃花等。,(2)、让幼儿成为区域活动的主人。,为了让幼儿大胆的动手操作,展示自己的作品,我们鼓励幼儿自由的张贴自己的作品,自由的制作自己想做的玩具。,(3)、注重区域中评价。,在指导幼儿活动时,合理运用赏识的原则,我们耐心倾听幼儿的发现,投以幼儿赞赏的目光,用欣赏的口吻夸奖孩子激励幼儿更积极地投入活动。同时对幼儿的活动成果给予评价和肯定。,12,区域活动和课程的结合(1)、围绕开展的课程主题丰富区域活动。,家园配合,共育新苗,03,13,家园配合,共育新苗0313,1、通过期初家长会、家长开放日、亲子活动,幼儿成长册开展交流,引导家长学习新纲要的理念,更好的配合班级开展活动。,2、组织家长参与思维游戏课程教育活动,一起体验思维游戏课程,并指导家长开展思维课程的活动。,比如在每个思维课程主题的开展的时候初介绍该主题的目标及具体内容简介,在一个主题末提供一些孩子在该主题中的学习的情况及弱势并针对性的指导家长开展思维游戏课程的有关家庭开展的亲子游戏。,14,1、通过期初家长会、家长开放日、亲子活动,幼儿成长册开展交流,3、加强交流。,利用离园的时间或让孩子传递纸条的方法,或是全托的孩子短信的交流,我们将孩子最近的发展情况告知家长,随时让家长知道孩子的进步。,4、开展年级组的亲子活动。,在这次的亲子活动中,我们班作到了征求家长意见在先,有计划有组织的开展活动,评价和反馈在后。,15,3、加强交流。15,存在不足和今后努力的方向,04,16,存在不足和今后努力的方向0416,1、班级的卫生工作还不是很好,要提高两位保育员教师的沟通和配合工作。,2、通过社会性活动加强教育,提高幼儿分辨是非的能力,提高道德评价。,3、更加细致的观察和了解幼儿,有针对性的开展寻访和家访有待于提高。送走了一批孩子,紧接着又将迎来新的孩子,让我们不断的完善自我迎接新的挑战,17,1、班级的卫生工作还不是很好,要提高两位保育员教师的沟通和配,感谢大家的观看,童心飞扬，梦想起航，让孩子的童年更优秀！,教师：XXX,18,感谢大家的观看童心飞扬，梦想起航，让孩子的童年更优秀！教师：,