单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,解方程 例5,人教版数学五年级上册 第五单元,拓展练习,基础练习,复习导入,探究新知,课堂小结,解方程 例5 人教版数学五年级上册 第五单元拓展练习,在解方程过程中你分几大步进行？每步的目的是什么？,4,x,3,1.44,1.,解方程。,4,x,4.32,解：,4,x,33,1.443,4,x,4,4.324,x,1.08,复习导入,在解方程过程中你分几大步进行？每步的目的是什么？4x31,被减数,=,（）（）,2.,根据给出的数量关系式，把各式子补充完整。,被减数减数,=,差,减 数,=,（）（）,加数加数,=,和,一个加数,=,（）（）,被除数,除数,=,商,被除数,=,（）（）,除 数,=,（）（）,因数,因数,=,积,一个因数,=,（）（）,被减数,差,减数,差,和,另一个加数,商,除数,被除数,商,积,另一个因数,复习导入,被减数=（）（）2.根据给出,（一）自主探究，解决问题,解方程,2,（,x,16,）,8,2.,你能运用等式的性质解方程吗？请你写一写。,1.,观察这个方程有几步运算？可以把什么看成一个,整体？你还能想到什么？,请你自己把这个方程解完。,探究新知,（一）自主探究，解决问题解方程 2（x16）8 2.你能,你能说说他们的想法吗？他们分别把什么看成一个整体？分几步解决？运用了什么运算定律？,解方程,2,（,x,16,）,8,（二）汇报交流，感悟方法,x,16,4,解：,2,（,x,16,）,2,82,x,20,x,1616,416,预设,1,：,2,x,40,解：,2,x,3,2,8,x,20,2,x,3232,832,2,x,2,402,预设,2,：,探究新知,你能说说他们的想法吗？他们分别把什么看成一个整体？分几步解,x,20,是不是方程的解？请你检验一下。,（三）反思检验,2,（,x,16,）,8,方程左边,2,（,x,16,）,2,（,20,16,）,24,方程右边 所以，,x,20,是方程的解。,别忘了检验！,8,探究新知,x20是不是方程的解？请你检验一下。（三）反思检验2（x,（,5,x,12,）,8,24,（,100,3,x,）,2,8,（,1,）观察这两个方程有几步运算？可以先把什么看,成一个整体？,（,2,）请你独立思考，并在纸上完成。,1.,解方程。,基础练习,（5x12）824,（,1,）你能说说他们的想法吗？分几大步解决？分别把什,么看成一个整体？,100,3,x,3,x,163,x,解：（,100,3,x,）,2,2,8,2,x,28,（,100,3,x,）,2,8,163,x,100,163,x,16,10016,100,163,x,3,x,84,（,2,）请你检一下。,小结：在解两步、三步方程时，你有什么感悟？,和大家分享一下。,1.,解方程。,基础练习,（1）你能说说他们的想法吗？分几大步解决？分别把什 100,1.,解方程。,检验：,方程左边（,5,x,12,）,8,（,53,12,）,8,38,24,方程右边 所以，,x,3,是方程的解。,检验：,方程左边（,100,3,x,）,2,（,100,328,）,2,162,8,方程右边 所以，,x,28,是方程的解。,基础练习,1.解方程。检验：基础练习,2.,看图列方程并求解。,（,1,）你能根据图意列出方程吗？,（,2,）想一想，怎样解这个方程？把过程写下来。,（,3,）请你检验一下,x,20,是不是方程的解。,x,3,x,80,解：,4,x,80,4,x,4,804,x,20,方程左边,x,3,x,20320,2060,80,方程右边 所以，,x,20,是方程的解。,基础练习,2.看图列方程并求解。（1）你能根据,说说你是怎么想的？,已知,16,12,那么 （）（）,4,8,3.,填空。,基础练习,说说你是怎么想的？已知 16,4.,解下列方程。,基础练习,解：,5,（,x,-2.1,）,5=45.5,5,x,-2.1=9.1,x,-2.1+2.1=9.1+2.1,x,=11.2,解：,x,+1.8=2.5,4,x,+1.8-1.8=10-1.8,x,=8.2,4.解下列方程。基础练习解：5（x-2.1）5=45.5,4,（,x,-5,）,-9=31,5.,试一试。,解：,4(,x,-5)-9+9=31+9,4(,x,-5)=40,4(,x,-5),4=40,4,x,-5=10,x,-5+5=10+5,x,=15,基础练习,5.试一试。解：4(x-5)-9+9=31+94(x-5)=,6.,小诊所,（,1,）,4,x,6,24,解：,10,x,24,10,x,10,24,10,x,2.4,（,2,）,2,（,x+1.5,）,=6,解：,2x+1.5=6,2x+1.5-1.5=6,2x=6,2x,2=6,2,x=3,基础练习,改正：,4,x,6,24,解：,4,x,6-6,24-6,4,x,18,4,x,4,18,4,x,4.5,改正：,2,（,x,+1.5,）,6,解：,2,（,x,+1.5,）,2,6,2,x,+1.5,3,x,+1.5-1.5,3-1.5,x,1.5,6.小诊所（1）4x624解：10 x24 10 x,7.,看图列方程求解，并验算。,2,x,30,2,158,检验：方程左边,2,x,30,2,2,49,30,2,98,60,158,方程右边 所以，,x,49,是方程的解。,解：,2,x,60,158,2,x,60,60,158,60,2,x,98,2,x,2,98,2,x,49,基础练习,7.看图列方程求解，并验算。2x302158检验：方,拓展练习,在,2008,年北京奥运会上，中国代表团共获得,51,枚金牌，比英国代表团获得的金牌数的,2,倍多,13,枚。英国代表团获得多少枚金牌？,解：设英国代表团获得,x,枚金牌。,2,x,13,51,2,x,38,x,19,答：英国代表团获得,19,枚金牌。,拓展练习 在2008年北京奥运会上，中国代表团共获得51枚金,归纳总结：,解形如 的方程时，可以先把 看成一个数，然后根据等式的性质分步求解；也可以利用乘法分配律把括号展开，转化成形如 的方程，再求解。,课堂小结,归纳总结：解形如 的方程时，可以,1.,织网是女人的活计，树阴下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令人眼花缭乱。一级一级的石板台阶，一个一个的水埠头，女人的嬉闹声里，常常掺杂着汉子粗粗的嗓门，泥土一样朴实。,2.,间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇丛中飞出，引起一串更响亮的笑声。当此起彼伏的棒槌声渐渐停息下来，女人们会就着河水洗发，会将清清的水面当作妆镜，欣赏一番自己的容颜，一朵红云会腾上脸来。,3.,当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子，芦花开始出穗，男人们开始下湖忙活。这时候的女人也忙碌起来，她们像莲花一样开放在近湖和堰塘里，一个个小小的木桶，一根根细长的竹篙，让女人们融入到一片诗意之中。,4.,在我的水乡，采菱一般是女人的专利，说笑之间，她们的纤纤十指飞快地摘着水面上的菱角，熟练得就像在做纳鞋底一样的针线活，不一会儿木桶就满了，女人们将木桶划到岸边，麻利地用筐篓装好，然后舀干木桶里的水，又轻盈地划进菱花丛中。,5.,一趟趟下来，岸边的菱角成了小山，女人的衣服开始湿透，会显出好看的曲线。偶尔有汉子心疼婆娘，也划着木桶采菱，他们笨拙的姿势往往引来女人的笑声，有时木桶翻了，男人和菱角一起滑落到水里，这时候，女人的笑声会更加恣意。,6.,小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判,