单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,19,雾在哪里,19 雾在哪里,淘气 顽皮 于是 变暗,岸边 街道 甚至 桥梁,散步 消失 一切 躲藏,淘气 顽皮 于是 变暗,从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。,从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。,阅读要求：,读第,2-6,自然段，找出雾说的话，用“,”,把句子画出来。,阅读要求：读第2-6自然段，找出雾说的话，,“,我要把大海藏起来。,”,“,现在我要把天空连同太阳一起藏起来。,”,“,现在我要把海岸藏起来。,”,大海,天空,海岸,“我要把大海藏起来。”大海天空海岸,阅读要求：,读第,2-6,自然段，找出大海、天空、海岸被藏起来后景色变化的句子，用“,”画出来。,阅读要求：读第2-6自然段，找出大海、天空,无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。,霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。,房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。,还是,无论,还是,无论,都,都,无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。,合作要求：,想一想，雾还会把什么藏起来？,分一分，每人完成其中一个句子。,说一说，仿照课文每人说一句。,雾来到。,“,我要把,。,”,于是，他。，都看不见了。,合作要求：,“现在，我该把谁藏起来呢？”,“我要把自己藏起来。”,【,新教材小学语文,】,雾在哪里,PPT,课文分析人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,雾在哪里,PPT,课文分析人教部编版,1,“现在，我该把谁藏起来呢？”【新教材小学语文】雾在哪里PPT,不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。,【,新教材小学语文,】,雾在哪里,PPT,课文分析人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,雾在哪里,PPT,课文分析人教部编版,1,不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同,路上走着行人。大黄狗也出现了，它，。,路上走着行人。也出现了，。,【,新教材小学语文,】,雾在哪里,PPT,课文分析人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,雾在哪里,PPT,课文分析人教部编版,1,路上走着行人。大黄狗也出现了，它，,资料袋：,雾是一种自然现象，空气中的水汽遇冷凝结成小水滴，悬浮在近地面的空气层里，就形成了雾。当太阳出来以后温度升高，雾就会被蒸发，消失在空气中。,【,新教材小学语文,】,雾在哪里,PPT,课文分析人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,雾在哪里,PPT,课文分析人教部编版,1,资料袋：【新教材小学语文】雾在哪里PPT课文分析人教部编版1,左右宽窄相当，左边长，右边短；“月”的首笔撇改竖；“攵”首笔的撇尖收于田字格中心，末笔捺脚超出上部。,上部宽、扁，下部窄、长；“止”首笔在竖中线上，长横在横中线上方；下方竖在竖中线上，长撇从右半格横中线上侧起笔，撇至左下格。,散,步,sn,b,【,新教材小学语文,】,雾在哪里,PPT,课文分析人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,雾在哪里,PPT,课文分析人教部编版,1,上部宽、扁，下部窄、长；“止”首笔在竖中线上，长横在横中线上,1.,人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。,2.,自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。,3.,历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。,4.,中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。,5.,自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。,6.,对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。,7.,环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。,【,新教材小学语文,】,雾在哪里,PPT,课文分析人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,雾在哪里,PPT,课文分析人教部编版,1,1.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。,