单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,分数与分数相乘,苏教版六年级数学上册,1.,理解并掌握分数乘分数的计算方法，形成对分数乘法相对完整的认识。,2.,经历探索分数与分数相乘的计算方法的过程,进行分析、比较、概括等活动。,3.,使大家通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。,教学目标,口算。,2,9,1,7,8,1,3,3,5,6,12,2,1,2,1,4,1,2,3,4,一个数与分数相乘，可以看作是,求这个数的几分之几是多少。,一个数乘分数的意义与整数乘法的意义相同吗？,你能看出斜线部分是长方形的几分之几吗,?,斜线部分就表示什么,?,动手做一做,观察以上算式,你发现积的分子、分母与两个因数的分子、分母各有什么关系？,1,2,1,4,1,2,3,4,2,3,1,5,2,3,4,5,观察,:,=,=,=,=,8,15,2,15,3,8,1,8,谁能总结出分数乘法的计算法则？,分数乘分数，用,分子相乘的积,作分子，,分母相乘的积,作分母。,1,2,1,4,1,2,3,4,2,3,1,5,2,3,4,5,观察,:,=,=,=,=,8,15,2,15,3,8,1,8,1.,计算：,15,4,=,5,8,3,5,2,3,一般,先约分后乘,会比较简便。,15,14,=,3,7,分数乘分数的计算方法同样适用于分数乘整数。,课堂练习,1.,表示（）。,表示的意义是（）。,求 的 是多少,1,3,1,3,求,52,的 是多少,1,6,2.,看图写算式。,3.,一根木棒长,3,米，根木棒长多少米？,2,5,4.,判断。,2,和,2,不仅计算结果相同，表示的意义也相同。（）,一袋大米的 和 吨的意义相同。（）,3,米的 和,1,米的 一样长。,1,6,1,6,3,4,3,4,1,5,3,5,（）,5.,用长方形图表示算式,列式：（口答）,8,个 相加是多少？,的 是多少？,的 是多少？,8,9,3,4,3,7,1,5,3,4,