单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,天净沙,秋思,【,元,】,马致远,枯藤老树昏鸦，,小桥流水人家，,古道西风瘦马。,夕阳西下，,断肠人在天涯。,散文,8*小桥流水人家,1.,运用以前学过的方法独立识记,12,词语。,2.,正确流利地朗读课文，理解课文内容。,3.,找出能体会作者热爱家乡的句子或段落，体会作者是怎样表达思乡之情的，并练习有感情地朗读相关句子或段落。,学习目标,（,1,）自由练习朗读课文，把课文读正确流利。,（,2,）,运用以前学过的方法独立识记,12,个词语，,通过查字词典或联系上下文理解词语的意思,。,（,3,）小组互读检查课文、词语读得是否准确，互相纠正达到要求。,自主学习 合作探究,干,涸,点,缀 螃蟹,潺潺,环绕 波光,粼粼 婀,娜多姿,清澈见底 随风飘动 依依多情 日落而息 日出而作 守望相助,读读记记,别忘了理解词语的意思！,守望相助：为了对付来犯的敌人或意外的灾祸，邻近各村落互相警戒，互相援助。,读了课文，你觉得课文表达了作者怎样的思想感情？,课文表达了作者热爱家乡的思想感情。,（,1,）课文以,一个,“,爱,”,字贯通全文，请你,认真默读课文，画出你认为能体现作者热爱家乡的句子或段落，并把你体会或感受简单作一个旁注。,（,2,）,小组交流学习情况。,（,3,）汇报展示，欣赏评析。,自主学习 合作探究,作者直接表达自己对家乡的爱。,直接抒发感情的表达方式,（,1,）我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。,（,2,）那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。,体会句子（一）,作者通过回忆一件件有趣的小事来表达对家乡热爱之情。,间接抒发感情的表达方式,体会句子（二）,（,1,）我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。,（,2,）我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。,（,3,）我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌,（,1,）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂杨，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。,（,2,）有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。,（,3,）清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。,作者通过描写家乡美好的景色来表达对家乡热爱之情。,间接抒发感情的表达方式,体会句子（三）,小练笔：,请你模仿课文间接表达感情的方式，描写校园的一处风景来表达对校园的喜爱之情。,