单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,求一个小数的近似数,教学目标：,1,、根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求近似数。,2,、能把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。,3,、加深对小数的认识，培养数感。,教学重难点,:,1,、掌握求小数近似数的方法。,2,、把大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数的方法。,复习导入,1,、用四舍五入的方法求近似数：,135901,（省略千位后面的尾数）,980146,（省略万位后面的尾数）,16831,（省略百位后面的尾数）,248756,（省略十位后面的尾数）,136000,980000,16800,248760,2,、把下面的数改写成用“亿”或“万”做单位的数。,1420569,（）万,2635087,（）万,421056856,（）亿,659870246,（）亿,142,264,4,7,问题情境引入,8.953,元,4.00,元,/kg,2.238kg,请付,8.95,元,8.953,元,4.00,元,/kg,2.238kg,请付,8.95,元,为什么售货员阿姨要把,8.953,元,取近似数为,8.95,元,呢？,8.953,元,4.00,元,/kg,2.238kg,请付,8.95,元,是怎样把,8.953,取近似值为,8.95,的呢？,四舍五入,1,、我会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求近似数。,2,、我会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。,学习目标：,认真看书,73,页的内容：,1,、看图，画出豆豆的准确身高，图中两位同学是如何得到,0.98,米，,1,米这两个近似数的？,2,、重点看中间部分，学习如何用“四舍五入法”求小数的近似数。,3,、将,73,页下面的内容用笔画上，,理解记忆。,（,4,分钟后，看谁能做对检测题）,自学指导（一）：,求下面小数的近似数,（,1,）,0.256,（保留两位小数）,（,2,）,3.72,（保留整数）,（,3,）,9.0548,（保留一位小数）,检测一,订正：兵教兵强化内容：,学生汇报时教师要追问：,1,、保留两位小数（表示精确到百分位,）。,要看小数部分的第几位？,（第三位，小于,5,舍掉，大于或等于,5,舍去后要向前一位进,1,）,2,、保留整数（表示精确到个位）要看小数部分的第几位？,3,、保留一位小数（表示精确到十分位），要看小数部分的第几位？,9.05489.0,小数部分末尾的,0,能不能舍掉？为什么？,（在表示近似数时，小数末尾的,0,不能去掉。）,明确知识点,求近似数时：,保留整数，表示精确到个位；,保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位,认真看书,74,页例,2,的内容,:,1,、读题，看图，画出木星的直径和离太阳的距离是多少千米？,2,、重点看书中是如何改写成用”万”和”亿”作单位数的,?,(2,分钟后小组交流，,4,分钟后检测）,自学指导（二）：,（,1,）,24800,（改写成用万作单位的数）,（,2,）,34528600000,（改写成用亿作单位的数，保留两位小数。）,检测（二）,明确知识点,把不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数，和整数的方法是一样的，在万或亿的后面点上小数点，其他照抄。,当堂训练,当堂训练：,1,、,75,页,1,题、,2,题、,3,题,2,、,76,页,6,题、,8,题,3,、,75,页,4,题、,76,页,5,题、,7,题,总结回顾,本节课你完成学习目标了吗？,1,、我会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求近似数。,2,、我会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。,求一个小数的近似数,学生板演,学生板演,板书设计,