单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,微写作阅卷总结,人大附中朝阳学校陈朝颖,22.,阅读下面材料，按要求作文。（,10,分）,中华民族历史悠久，节日文化内涵丰富，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。请从下面题目中任选一题完成微写作。要求语言精练得体，,150,字左右。,请描述某一节日中的一个活动场景。（明确描述对象，注意特定氛围）,有人说中国人过节过分注重吃，如元宵节吃元宵，端午节吃粽子,对此，你有什么看法和建议？请写一段话谈一谈。（观点明确，理由充分）,请选定一个节日，针对特定的对象写一段抒情文字。（对象明确，抒情真实自然）,评分标准：,基本符合题意,7,分,依据各个题目要求，详略得当，内容充实，合情合理，语言流畅,8,分。,中心明确，有感染力，有文化味，语言生动富有文采,9,10,分；,不合题目要求，偏题跑题，,5,分以下,审题,22.,阅读下面材料，按要求作文。（,10,分）,中华民族历史,悠久，,节日文化内涵,丰富，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。请从下面题目中,任选一题,完成微写作。要求,语言精练得体,，,150,字左右。,题材范围：中国传统节日 文化味,选题意识：选自己所长 忌过分犹豫,语言表达：精炼得体,快速入题 表达方式符合选题要求,语言的表现力及修辞手法运用的程度,请描述某一,节日,中的一个活动,场景,。（明确,描述对象,，注意,特定氛围,）,考查类型,：,描述事物类,对象特定：放烟花、划龙舟、包饺子、赏月,点面结合、正侧结合、有整体有细节,氛围特定,（热闹、冷清、寂寥,）,顺序合理,（时间？空间？）,表达方式,（描写为主，多种方式综合运用）,学生答题情况,优点,：能根据节日文化内涵表现出一定的氛围,有序有层次，点面结合,问题：不懂描写,叙述为主少描写；语言啰嗦无主题，简单再现不生动,审题不清,非中国传统节日 个人活动非场景 重写活动淡化节日（无文化内涵）,文章示例,生动有序，情意融融，但有错别字分,有细节有修辞生动，入题稍慢分,叙述多于描写，氛围欠妥书写乱分,纯介绍非场景无描写分,有人说中国人过节,过分,注重吃,，如元宵节吃元宵，端午节吃粽子,对此，你有什么,看法和建议,？请写一段话谈一谈。（观点明确，理由充分）,考查类型：表达观点类，,表达方式：以议论为主,观点明确：有明确的观点句，扣题作答，看法和建议最好分开，有明确的标志词，,理由充分：,1.,“,有人说,”,，给了一个观点，意味着有针对性。,“,过分,”,，让自己的观点辩证合理。,2.,不止一条，有序。有境界，能上升到历史文化、民族心理、社会情感等层面上,学生问题,观点不明：无观点，观点模糊，缺少明确的观点句,立意浅：就吃论吃,审题不清：不能针对,“,有人说,”,观点，单纯谈节日文化或饮食文化,文章示例,观点明确，层次分明，语言简练，有文化内涵分,观点明确，理由较充分，建议随意分,大而无当，言之无物分,议论跑偏分,请选定一个,节日,，针对,特定的对象,写一段,抒情,文字。（,对象明确,，抒情,真实自然,）,考查类型：抒发情感类，,表达方式：以抒情为主,对象明确：在一定的节日文化氛围中，对特定对象的特定情感。,真实自然：有感而发，能显出特定节日下的人物情感和历史文化内涵；直抒胸臆，间接抒情（通过描写、叙述抒情），恰当运用感叹句、反问句、排比句。,学生问题,不会抒情，通篇叙述,语言苍白，矫揉造作，无感染力,缺乏特定对象，无节日,选取节日失当：母亲节儿童节国庆节,抒情自然，有文化有高度分,5,抒情对象有问题，情感抒发不自然分,建议,加强审题意识训练,恰当选题。一般同学建议选取议论,书写,